Autolesión en adolescente a causa de la separación de sus padres desde el enfoque cognitivo conductual
La paciente V.T. P adolescente de 14 años de edad quien presentaba conductas autolesivas no suicidas a causa de la separación de sus padres a inicio de la cuarentana (25 de marzo de 2020), por pandemia de Covid – 19 en Colombia, el caso fue tratado desde el enfoque cognitivo conductual, el cual nos...
- Autores:
-
Vargas Villamizar, Catherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34078
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/34078
- Palabra clave:
- Autolesión
Conductas autolesivas
Adolescentes
Autolesiones no suicidas
Separación
TG 2021 PSI 34078
Self-injury
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La paciente V.T. P adolescente de 14 años de edad quien presentaba conductas autolesivas no suicidas a causa de la separación de sus padres a inicio de la cuarentana (25 de marzo de 2020), por pandemia de Covid – 19 en Colombia, el caso fue tratado desde el enfoque cognitivo conductual, el cual nos permitió erradicar las distorsiones cognitivas y los pensamiento automáticos a través de las diferentes técnicas que el enfoque nos ofrece (semáforo de las emociones, técnica de relajación muscular de Jacobson, solución de problemas, terapia racional emotiva, entre otras), también se realizó psi coeducación con la acudiente, el proceso dio de manera virtual siguiendo los lineamientos debido a la crisis por la cual se está pasando (Covid – 19), la intervención fue distribuida en seis sesiones. El objetivo principal fue la orientación en la toma de consciencia de los pensamientos negativos para que de esta manera pudiera visualizar las situaciones exigentes con claridad y responder a ellas de forma efectiva. |
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El objetivo principal fue la orientación en la toma de consciencia de los pensamientos negativos para que de esta manera pudiera visualizar las situaciones exigentes con claridad y responder a ellas de forma efectiva.The patient V.T. P, a 14-year-old adolescent who presented non-suicidal self-injurious behaviors due to the separation of her parents at the beginning of the quarantine (March 25, 2020), due to the Covid-19 pandemic in Colombia, the case was treated from the cognitive behavioral approach, which allowed us to eradicate cognitive distortions and automatic thoughts through the different techniques that the approach offers us (traffic light of emotions, Jacobson muscular relaxation technique, problem solving, rational emotional therapy, among others), Jacobson's muscle relaxation technique, problem solving, rational emotive therapy, among others), psychoeducation was also carried out with the mother, the process took place virtually following the guidelines due to the crisis she is going through (Covid - 19), the intervention was distributed in six sessions. The main objective was the orientation in the awareness of negative thoughts so that she could visualize the demanding situations with clarity and respond to them effectively.catherine.vargasv@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaAutolesiónConductas autolesivasAdolescentesAutolesiones no suicidasSeparaciónTG 2021 PSI 34078Self-injurySelf-injurious behaviorsAdolescentsNon-suicidal self-injurySeparationAutolesión en adolescente a causa de la separación de sus padres desde el enfoque cognitivo conductualTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2S.A (2019). Terapia cognitivo conductual. Recuperado el 26 de marzo del 2021 del sitio web Mayo clinic: https://www.mayoclinic.org/es-es/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/about/pac-20384610Berthand, R. La terapia racional emotiva conductual (TREC) de Albert Ellis. https://psicologiaymente.com/clinica/albert-ellis-terapia-racional-emotiva-conductualDurán, E. (2017). Los distintos tipos de familia que existen y sus características. W Radio México: https://wradio.com.mx/programa/2017/01/17/en_buena_onda/1484617501_114526.htmlMarín, N. L. (2006). La terapia racional emotiva de Albert Ellis. Norte de salud mental, 6(25), 126-129. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4830360.pdfGoñalons, M. (2006). El genograma: un aporte valioso al psicodiagnóstico. Recuperado de www. psi. uba. ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatoria s/042_ttedm2c2/material/fichas/ficha_genograma. pdf.Suarez Cuba, M. A. (2010). EL GENOGRAMA: HERRAMIENTA PARA EL ESTUDIO Y ABORDAJE DE LA FAMILIA. 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Norte de salud mental, 6(25), 126-129.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/86e5698b-9c6d-4e37-8ec2-e690d593d189/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2021_autolesion_adolescente.pdf2021_autolesion_adolescente.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf200569https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/83f7f894-fb7d-44a7-896e-dd1ecb2a03d4/download366506ea7cc487e46650d84241d742e2MD512021_autolesion_adolescente-LicenciaUso.pdf2021_autolesion_adolescente-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf207864https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6d859944-c9ee-4b81-bee5-237ca6ad8661/download8e9e4e8595a8b0ea8f0139b1cdf6d553MD52THUMBNAIL2021_autolesion_adolescente.pdf.jpg2021_autolesion_adolescente.pdf.jpgGenerated 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