Guia de evaluación para curso Medicina Basada en Evidencia
Las actividades formativas planteadas en esta guía pretenden apoyar el proceso complejo propio del modelo educativo crítico con enfoque en competencias-MECEC (centrada en la taxonomía SOLO) acompañando el desarrollo de las dimensiones: cognitiva, actitudinal y procedimental relacionadas con el ser,...
- Autores:
-
Hernández Ramírez, Iván
- Tipo de recurso:
- Informe
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/56891
- Palabra clave:
- MBE
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Evaluación
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Las actividades formativas planteadas en esta guía pretenden apoyar el proceso complejo propio del modelo educativo crítico con enfoque en competencias-MECEC (centrada en la taxonomía SOLO) acompañando el desarrollo de las dimensiones: cognitiva, actitudinal y procedimental relacionadas con el ser, hacer y saber. La tabla 1, resume los tres momentos del proceso: Momento 1 en donde se imparten los elementos básicos de la competencia que servirán para conformar la unidad de competencia que permitirá alcanzar la macro competencia. |
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La tabla 1, resume los tres momentos del proceso: Momento 1 en donde se imparten los elementos básicos de la competencia que servirán para conformar la unidad de competencia que permitirá alcanzar la macro competencia.The training activities proposed in this guide aim to support the complex process typical of the critical educational model with a focus on competencies-MECEC (focused on the SOLO taxonomy) accompanying the development of the dimensions: cognitive, attitudinal and procedural related to being, doing and knowing. . Table 1 summarizes the three moments of the process: Moment 1 where the basic elements of the competence are taught that will serve to form the unit of competence that will allow achieving the macro competence.25 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Medicina, PastoPastohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Guia de evaluación para curso Medicina Basada en EvidenciaGuía de práctica o manualhttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fcLazcano-Ponce E, et al. Ensayos clínicos aleatorizados: variantes, métodos de aleatorización, análisis, consideraciones éticas y regulación. salud pública de México. 2021; 46(6): 559-584Hernández-Sampieri R, et al. Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Mexico.2023. 378p.Henao DE, Jaimes FA. Medicina basada en evidencia una aproximación epistemológica. Biomédica 2022;29:33-42Ministerio de salud de Chile. La información científica en salud: conceptos básicos. 2022. Carpeta Herramientas del curso MBE.Varkevisser CM, Pathmanathan I, Brownlee A. Diseño y realización de proyectos de investigación sobre sistemas de salud Volumen I: elaboración de la propuesta de investigación y trabajo de campo. Mayol ediciones, 2021. ISBN: 978-958-8307-94-7Esper R, Machado R. La investigación en medicina: bases teóricas y prácticas. - 1ª ed. - Buenos Aires: La Prensa Médica Argentina, 2021. 360 p.MBEEvidenciaMedicinaEvaluaciónEBMEvidenceMedicineEvaluationPublicationORIGINAL2024_Licencia_Uso.pdf2024_Licencia_Uso.pdfapplication/pdf193022https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e7c8c68d-7d09-4b75-b294-6c1a86006d28/downloada6870de68451bf9cbe325265dfffacc8MD512024_Guia_evaluativa_MBE.pdf2024_Guia_evaluativa_MBE.pdfapplication/pdf771759https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b9e1b9f-dd5c-4e34-9a80-f6f566ded9ad/downloadf33503c354067c56bf61ab317c2f1d2dMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ff772d1a-60a3-48fd-b0ec-1ebc4f829ad0/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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