Describir las habilidades sociales compartir, ayudar a los demás, evitar problemas con los demás y resolver conflictos en estudiantes de un instituto educativo distrital
Esta investigación se desarrolló con el objetivo describir las habilidades sociales en un grupo de 20 estudiantes entre los 9 y 10 años de edad pertenecientes al Liceo Femenino Mercedes Nariño en la Ciudad de Bogotá, para el análisis se desarrollaron cuatro categorías de análisis las cuales son, com...
- Autores:
-
Escarraga Medina, Lorena Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Ayudar
Compartir
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Resolución de conflictos
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Esta investigación se desarrolló con el objetivo describir las habilidades sociales en un grupo de 20 estudiantes entre los 9 y 10 años de edad pertenecientes al Liceo Femenino Mercedes Nariño en la Ciudad de Bogotá, para el análisis se desarrollaron cuatro categorías de análisis las cuales son, compartir, ayudar a los demás, evitar los problemas con los demás y resolver los conflictos. La metodología utilizada fue cualitativa, en donde se empleó como instrumentos para recolectar la información la observación participante y entrevistas semiestructuradas; el procedimiento con las estudiantes fue desarrollar una serie de actividades con el fin de poder observar sus habilidades sociales en el desarrollo de las mismas. Al finalizar las actividades se generó el análisis y se observó que las estudiantes poseían fortalezas en la habilidad social de ayudar a los demás; mientras que, en las categorías de compartir, evitar los problemas con los demás y resolver conflictos, se evidenciaron debilidades en las habilidades sociales. Esta investigación permitió describir las habilidades sociales en las participantes para sugerir en cuales se deben generar estrategias de fortalecimiento y de mejora. |
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La metodología utilizada fue cualitativa, en donde se empleó como instrumentos para recolectar la información la observación participante y entrevistas semiestructuradas; el procedimiento con las estudiantes fue desarrollar una serie de actividades con el fin de poder observar sus habilidades sociales en el desarrollo de las mismas. Al finalizar las actividades se generó el análisis y se observó que las estudiantes poseían fortalezas en la habilidad social de ayudar a los demás; mientras que, en las categorías de compartir, evitar los problemas con los demás y resolver conflictos, se evidenciaron debilidades en las habilidades sociales. Esta investigación permitió describir las habilidades sociales en las participantes para sugerir en cuales se deben generar estrategias de fortalecimiento y de mejora.This research was carried out with the objective of describing social skills in a group of 20 students between the ages of 9 and 10 belonging to the Mercedes Nariño Female High School in Bogotá, for the analysis four categories of analysis were developed, which are, share, help others, avoid problems with others and resolve conflicts. The methodology used was qualitative, where the participant observation and semi-structured interviews were used as instruments to collect the information; The procedure with the students was to develop a series of activities in order to observe their social skills in their development. At the end of the activities, the analysis was generated and it was observed that the students had strengths in the social ability to help others; while, in the categories of sharing, avoiding problems with others and resolving conflicts, weaknesses in social skills were evident. This research allowed describing the social skills of the participants to suggest in which strategies for strengthening and improvement should be generated.1. Pregunta de investigación. -- 2. Resumen. -- 3. Abstrac. -- 4. Introducción. -- 5. Objetivo General. -- 6. Objetivos Específicos. -- 7. Justificación. -- 8. Marco teórico. -- 9. Metodología. -- 10. Resultados. -- 11. Discusión. -- 12. Conclusiones. -- 13. Limitaciones y perspectivas investigativas. -- 14. Referencias. -- 15. Lista de tablasUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáHabilidades socialesAyudarCompartirEvitar problemasResolución de conflictosTG 2016 PSI 14258Social skillsHelpShareAvoid problemsConflict resolutionDescribir las habilidades sociales compartir, ayudar a los demás, evitar problemas con los demás y resolver conflictos en estudiantes de un instituto educativo distritalTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arellano, N. (2007). La violencia escolar y la prevención del conflicto. Orbis. Revista Científica Ciencias Humanas, 3(7), 23-45.Betina, A., & Contini, N. (2011). Las habilidades sociales en niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos En Humanidades, 12(23), 159-182.Caballo, V. (Ed.). 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