Aplicativo para la autoevaluación institucional de las I.E oficiales SIGCETOL
En el afán de mejorar la calidad educativa en el departamento del Tolima, se han implementado innovadoras prácticas empresariales destinadas a fortalecer el proceso de autoevaluación institucional en las Instituciones Educativas (IE) oficiales de los 46 municipios de la región. Este avance ha sido p...
- Autores:
-
Lugo Tellez, Juan David
Hernandez Chala, Carlos Steven
Castiblanco Rodriguez, Yefferson Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
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- Repositorio UCC
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En el afán de mejorar la calidad educativa en el departamento del Tolima, se han implementado innovadoras prácticas empresariales destinadas a fortalecer el proceso de autoevaluación institucional en las Instituciones Educativas (IE) oficiales de los 46 municipios de la región. Este avance ha sido posible gracias a un análisis exhaustivo de la base de datos de las IE, que ha permitido una caracterización detallada de las mismas y la identificación de información clave para el proceso de autoevaluación. Como resultado de este análisis, se ha desarrollado la aplicación Sistema de Integración, Gestión y Calidad Educativa del Tolima (SIGCETOL) alojada en la página web de la Secretaría de Educación y Cultura del Tolima. Esta herramienta está diseñada específicamente para sistematizar el procedimiento d01.03 [13]orientar la ruta de mejoramiento institucional, proporcionando una solución eficiente y accesible para las IE oficiales. El proceso de desarrollo de SIGCETOL ha incluido la creación de una estructura de casos de uso meticulosamente diseñada, lo que permite la parametrización de las funciones del aplicativo para adaptarse a las diversas necesidades de evaluación institucional de las IE. Además, se han llevado a cabo pruebas rigurosas y depuraciones del aplicativo para garantizar su correcto funcionamiento antes de su implementación en la página web, buscando asegurar una experiencia fluida y eficaz para los usuarios finales. Para facilitar la adopción y el aprovechamiento óptimo de SIGCETOL, se ha elaborado un completo manual de uso que proporciona una guía detallada para la autoevaluación institucional de las IE oficiales. Estas prácticas empresariales marcan un paso importante en el proceso de autoevaluación institucional en el Tolima, proporcionando a las IE oficiales una herramienta integral y moderna para avanzar un paso más hacia la mejora continua de la calidad educativa en la región. |
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Este avance ha sido posible gracias a un análisis exhaustivo de la base de datos de las IE, que ha permitido una caracterización detallada de las mismas y la identificación de información clave para el proceso de autoevaluación. Como resultado de este análisis, se ha desarrollado la aplicación Sistema de Integración, Gestión y Calidad Educativa del Tolima (SIGCETOL) alojada en la página web de la Secretaría de Educación y Cultura del Tolima. Esta herramienta está diseñada específicamente para sistematizar el procedimiento d01.03 [13]orientar la ruta de mejoramiento institucional, proporcionando una solución eficiente y accesible para las IE oficiales. El proceso de desarrollo de SIGCETOL ha incluido la creación de una estructura de casos de uso meticulosamente diseñada, lo que permite la parametrización de las funciones del aplicativo para adaptarse a las diversas necesidades de evaluación institucional de las IE. Además, se han llevado a cabo pruebas rigurosas y depuraciones del aplicativo para garantizar su correcto funcionamiento antes de su implementación en la página web, buscando asegurar una experiencia fluida y eficaz para los usuarios finales. Para facilitar la adopción y el aprovechamiento óptimo de SIGCETOL, se ha elaborado un completo manual de uso que proporciona una guía detallada para la autoevaluación institucional de las IE oficiales. Estas prácticas empresariales marcan un paso importante en el proceso de autoevaluación institucional en el Tolima, proporcionando a las IE oficiales una herramienta integral y moderna para avanzar un paso más hacia la mejora continua de la calidad educativa en la región.In an effort to improve educational quality in the department of Tolima, innovative business practices have been implemented to strengthen the institutional self-assessment process in the official Educational Institutions (IE) of the 46 municipalities of the region. This progress has been possible thanks to an exhaustive analysis of the IE database, which has allowed a detailed characterization of the same and the identification of key information for the self-assessment process. As a result of this analysis, the Tolima Educational Integration, Management and Quality System (SIGCETOL) application has been developed, hosted on the website of the Secretariat of Education and Culture of Tolima. This tool is specifically designed to systematize the d01.03 [13] procedure to guide the path of institutional improvement, providing an efficient and accessible solution for official IE. The SIGCETOL development process has included the creation of a meticulously designed use case structure, allowing the parameterization of the application's functions to adapt to the diverse institutional assessment needs of the EIs. In addition, rigorous testing and debugging of the application have been carried out to ensure its correct operation before its implementation on the website, seeking to ensure a fluid and effective experience for end users. To facilitate the adoption and optimal use of SIGCETOL, a complete user manual has been developed that provides a detailed guide for the institutional self-assessment of official EIs. These business practices mark an important step in the institutional self-assessment process in Tolima, providing official EIs with a comprehensive and modern tool to advance one step further towards the continuous improvement of educational quality in the region.Contenido -- Lista de anexos -- Lista de imágenes -- Dedicatoria -- Agradecimientos -- Resumen -- Introducción -- 1. Descripción y naturaleza de la organización -- 2. Requerimiento de la organización -- 3 Objetivos -- 3.1. Objetivo general -- 3.2. Objetivos específicos -- 4. Marco referencial -- 4.1. Marco teórico -- 4.2 estado del arte -- 5. Plan de acción -- Fase 1: planificación y definición de requerimientos -- Fase 2: diseño y desarrollo del aplicativo -- Fase 3: implementación y capacitación -- Fase 4: monitoreo y evaluación -- Fase 5: ajustes y mejoras continuas -- 6. Actividades realizadas -- 6.1. Tabla de las actividades realizadas en práctica -- 7. Logros y lecciones aprendidas -- 7.1.requerimientos funcionales y no funcionales y revisión de literatura -- 7.1.1 tabla de revisión de literatura -- 7.1.2 casos de uso -- 7.1.3 interacción de los usuarios y el sistema -- 7.2. Arquitectura y estructura del aplicativo sigcetol -- 7.2.1 base de datos -- 7.2.2 la interfaz de usuario -- 7.2.3 módulos funcionales -- 7.3 sistema de información -- 7.4 evaluación el sistema de información web sigcetol -- 7.4.1 áreas de mejora y posibles -- 7.5. Mantenimiento el sistema de información sigcetol -- 7.5.1 corrección -- 7.5.2 rendimiento -- 8. Conclusión, recomendación y limitaciones -- 8.1. Conclusión -- 8.2. Recomendación -- 8.3. Limitación -- Anexos -- Bibliografía --PregradoIngeniero de sistemas42 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, IbaguéIngeniería de SistemasIngenieríasIbaguéIbaguéhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2000 - Ciencias de la computación, información y obras generalesSistema de informaciónDesarrollo webAutoevaluacionInstitucionalInformation systemWeb developmentAplicativo para la autoevaluación institucional de las I.E oficiales SIGCETOLTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionD. L. Stufflebeam, The CIPP Model for Evaluation, 2003.W. E. Deming, Out of the Crisis, Cambridge: MIT Press, 1986.P. B. Crosby, Quality is Free, New York: McGraw-Hill, 1979.L. von Bertalanffy, General System Theory: Foundations, Development, Applications, New York: George Braziller, 1968.D. L. Stufflebeam, The CIPP Model for Evaluation, 2003.L. Martínez, "Impacto de la evaluación institucional en la calidad educativa", Revista Internacional de Evaluación Educativa, vol. 10, no. 3, pp. 45-62, 2022.A. Gutiérrez, Desarrollo de aplicativos para la gestión educativa, 2019C. Wang et al., "Technologies Applied to Educational Evaluation: A Global Perspective", Journal of Educational Technology, vol. 15, no. 2, pp. 128-144, 2023.M. Smith and J. Doe, "Innovations in Quality Management Systems for Education", International Journal of Educational Quality, vol. 8, no. 1, pp. 34-50, 2021.A. Fernández, "Innovaciones en la gestión de calidad educativa: una revisión", Educación y Tecnología, vol. 22, no. 4, pp. 89-102, 2020.A. Gutiérrez y L. Martínez, "Desafíos en la implementación de tecnologías en la evaluación institucional", Tecnología y Educación, vol. 13, no. 1, pp. 23-37, 2021.S. d. E. Gobernación del Tolima. “Procedimiento D01.03 Orientar la ruta de mejoramiento institucional.” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NCuDVPvKIxAQ6vxSnSBtmDHpvQrBLa3_/edit?usp=drive_link.J. D. Lugo T. “Propuesta de grado”. https://drive.google.com/file/d/1GgcNM6d7WdVhQ1bXTgtdQeCmJ4fBiviq/view?usp=drive_link.Hernandez, S. (s.f.). Propuesta de grado de pasantía. https://drive.google.com/drive/folders/1iQvlPmNqkJN2Q2XWcWUNnONcGUmIkZTPCastiblanco, Y. (s.f.). Propuesta de trabajo de grado. https://drive.google.com/drive/folders/1iQvlPmNqkJN2Q2XWcWUNnONcGUmIkZTPHernandez, S. (s.f.-b). Propuesta de grado de pasantía. https://drive.google.com/drive/folders/1iQvlPmNqkJN2Q2XWcWUNnONcGUmIkZTPS. D. Educación. “D01.03 Orientar la ruta de mejoramiento institucional.” https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NCuDVPvKIxAQ6vxSnSBtmDHpvQrBLa3_/edit?usp=drive_link&ouid=101313865395443161599&rtpof=true&sd=true.Ministerio De Educación Nacional, (s.f.). Guía 34 para el mejoramiento institucional. https://drive.google.com/drive/folders/1iQvlPmNqkJN2Q2XWcWUNnONcGUmIkZTP“Manual de usuario”. https://drive.google.com/file/d/1W850SlGpvg3yxyV2r2mFHt9xsWZTq5hd/view?usp=drive_link.“Actas de finalización”. https://drive.google.com/file/d/1_3biIn0XsuFmXDko1bVsFbq7FayJ-2PE/view?usp=drive_link.R. S. Kaplan and D. P. Norton, "Using the Balanced Scorecard as a Strategic Management System," Harvard Business Review, vol. 74, no. 1, pp. 75-85, 1996.PublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8908https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5c764dcc-d28f-4b7c-8999-c67fa2003fed/download0175ea4a2d4caec4bbcc37e300941108MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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