Interface motivacional para la iniciación a la educación musical en el grado cuarto de básica del colegio José María Berrio. 2010-2011
Los docentes actualmente deben enfrentar el reto de crear en los estudiantes una nueva conciencia, buscando que comprendan los alcances que tienen al apropiarse de la tecnología informática, para mejorar la calidad de la educación; es por esta razón que en este trabajo de grado se propone la utiliza...
- Autores:
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González Restrepo, Juan Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Educación básica primaria
Educación musical
TG 2011 LTI 15483
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Los docentes actualmente deben enfrentar el reto de crear en los estudiantes una nueva conciencia, buscando que comprendan los alcances que tienen al apropiarse de la tecnología informática, para mejorar la calidad de la educación; es por esta razón que en este trabajo de grado se propone la utilización de las TIC, en especial el blog como interface motivacional para la educación musical del grado cuarto de básica del colegio José María Berrio; mostrando como el mundo de los blogs ha supuesto una nueva forma de pensar y de consultar en la red, que puede promover una innovación en las propuestas educativas; específicamente en el curso de música, donde la tecnología e informática cumple un papel fundamental como área transversal, impulsando en el estudiante el gusto hacia el conocimiento, ofreciéndole un sin número de recursos didácticos que facilitan y estimulan el aprendizaje de los mismos, dándoles la posibilidad de obtener el conocimiento tanto dentro como fuera del aula, con y sin el acompañamiento del docente quien sencillamente debe cumplir con el papel de guía dentro del aula de clase y crear estrategias didácticas por medio de las TIC, para que el estudiante investigue, proponga, se motive y logre construir evidencias físicas de sus intereses para demostrarlo. |
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Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15483Los docentes actualmente deben enfrentar el reto de crear en los estudiantes una nueva conciencia, buscando que comprendan los alcances que tienen al apropiarse de la tecnología informática, para mejorar la calidad de la educación; es por esta razón que en este trabajo de grado se propone la utilización de las TIC, en especial el blog como interface motivacional para la educación musical del grado cuarto de básica del colegio José María Berrio; mostrando como el mundo de los blogs ha supuesto una nueva forma de pensar y de consultar en la red, que puede promover una innovación en las propuestas educativas; específicamente en el curso de música, donde la tecnología e informática cumple un papel fundamental como área transversal, impulsando en el estudiante el gusto hacia el conocimiento, ofreciéndole un sin número de recursos didácticos que facilitan y estimulan el aprendizaje de los mismos, dándoles la posibilidad de obtener el conocimiento tanto dentro como fuera del aula, con y sin el acompañamiento del docente quien sencillamente debe cumplir con el papel de guía dentro del aula de clase y crear estrategias didácticas por medio de las TIC, para que el estudiante investigue, proponga, se motive y logre construir evidencias físicas de sus intereses para demostrarlo.Introducción. -- 1. Marco contextual. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Formulación del problema. -- 4. Objetivos. -- 4.1Objetivo general. -- 4.2 Objetivos específicos. -- 5. Justificación. -- 6. Referentes teóricos. -- 6.1 Antecedentes. -- 6.2 Fundamentación teórica. -- 7. Marco legal. -- 8 Diseño metodológico. -- 8.1 Enfoque. -- 8.2 Tipo de investigación. -- 8.3 Población. -- 8.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información. -- 8.5 Plan de análisis. -- 9. Intervención pedagógica. -- 10. Análisis de la información. -- 11. Conclusiones. -- 12. Recomendaciones. -- Bibliografía y web grafia. -- Evidencias. -- Anexo.85 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínEducación básica primariaEducación musicalTG 2011 LTI 15483Interface motivacional para la iniciación a la educación musical en el grado cuarto de básica del colegio José María Berrio. 2010-2011Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAusubel, d. P., Novak, J. D. Y Hanesian, H., (1990). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México. Editorial 4a Reimp.Capbell, DON (1998). El efecto Mozart. Editorial UranoCódigo de la Infancia y la Adolescencia (2006). Artículo 28., 8 de noviembre de 2006Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 44Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 67Constitución Política de Colombia (1991). Artículo 40Cubero, Julio, et al. (1999). Tecnología educativa. España: síntesis.Educación. Madrid. Editorial Pirámide.Cuítiva Valencia, Aledis Yaneth, Pérez Vargas, Diana Inés; Larrea Mazo, Elizabeth, Alzate Montero Liceth Paola, Jimenez Castro, Sor Angela, Acosta Amaya, Jaime Aníbal. (2009). Las TIC como mediadores en procesos de formación matemática en estudiantes de básica secundaria. Tesis de Licenciatura. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.Miranda Nuñez, Navis Susana, Muñoz Muñoz, Monica Marcela, Porras Pareja, Leidy, Ramirez Guzman, Diana Patricia. (2006) Las TIC, nuevas alternativas de las dificultades en el aprendizaje. Tesis de Licenciatura. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.Sánchez Rodríguez, José (1999). Construyendo y Aprendiendo con el Computador. Barcelona. Shopenhauer, Arthur. (1819). El mundo como voluntad y representación. Alemania. Editorial Brockhaus.ROGERS, Michael R. (1984). Teaching approaches in music theory. Illinois: Southern Illinois University PressVizcarro, C. (1998). Introducción al papel de las nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje. En. Nuevas Tecnologías para el aprendizaje. Madrid. 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