Competencias de lecto-escritura en estudiantes del Valle Del Cauca a partir de las pruebas saber 11: una reflexión para el ingreso a la educación superior y al aprendizaje en las ciencias administrativas
Este artículo es producto de una investigación por medio de diferentes fuentes, con el fin de conocer y observar las diferencias que existen entre la preparación en las competencias que presentan los estudiantes de grado once en el Valle del Cauca, teniendo en cuenta la educación que reciben en la z...
- Autores:
-
Buitron Meneses, Edinson Alexander
Salazar Rincón, Andres Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Este artículo es producto de una investigación por medio de diferentes fuentes, con el fin de conocer y observar las diferencias que existen entre la preparación en las competencias que presentan los estudiantes de grado once en el Valle del Cauca, teniendo en cuenta la educación que reciben en la zonas rurales y las urbanas, ya que puede ser un factor diferenciador en los resultados de dichas pruebas, debido a que en la zonas rurales donde el acceso es complejo, se podría decir que presentan una desventaja, frente a los estudiantes de las instituciones de las zonas urbanas, teniendo en cuenta que en las zonas urbanas los estudiantes tienen acceso a servicios de internet y a los cursos que prestan algunas instituciones educativas que se han propuesto mejorar las competencias de las pruebas, por otro lado, los estudiantes de las zonas rurales se les es un poco más complejo, por lo que la dedicación es una parte fundamental para el aprovechamiento de los materiales que ofrecen las instituciones educativas, por lo que se es necesario investigar y comparar los factores que influyen en los resultados. También se pretende hacer una reflexión de como influyen estos resultados al momento de ingresar a la universidad, de como un estudiante puede ser más analítico con un buen manejo de lecto escritura haciendo este análisis en el área administrativa. |
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52487Este artículo es producto de una investigación por medio de diferentes fuentes, con el fin de conocer y observar las diferencias que existen entre la preparación en las competencias que presentan los estudiantes de grado once en el Valle del Cauca, teniendo en cuenta la educación que reciben en la zonas rurales y las urbanas, ya que puede ser un factor diferenciador en los resultados de dichas pruebas, debido a que en la zonas rurales donde el acceso es complejo, se podría decir que presentan una desventaja, frente a los estudiantes de las instituciones de las zonas urbanas, teniendo en cuenta que en las zonas urbanas los estudiantes tienen acceso a servicios de internet y a los cursos que prestan algunas instituciones educativas que se han propuesto mejorar las competencias de las pruebas, por otro lado, los estudiantes de las zonas rurales se les es un poco más complejo, por lo que la dedicación es una parte fundamental para el aprovechamiento de los materiales que ofrecen las instituciones educativas, por lo que se es necesario investigar y comparar los factores que influyen en los resultados. También se pretende hacer una reflexión de como influyen estos resultados al momento de ingresar a la universidad, de como un estudiante puede ser más analítico con un buen manejo de lecto escritura haciendo este análisis en el área administrativa.This article is the product of an investigation through different sources, in order to know and observe the differences that exist between the preparation in the competences presented by eleventh grade students in Valle del Cauca, taking into account the education they receive. in rural and urban areas, since it can be a differentiating factor in the results of said tests, because in rural areas where access is complex, it could be said that they present a disadvantage, compared to the students of the institutions urban areas, taking into account that in urban areas students have access to internet services and courses provided by some educational institutions that have proposed to improve test skills, on the other hand, students in rural areas It is a little more complex for them, so dedication is a fundamental part of taking advantage of the materials offered by educational institutions, so it is necessary to investigate and compare the factors that influence the results. It is also intended to reflect on how these results influence when entering the university, how a student can be more analytical with a good management of reading and writing by doing this analysis in the administrative area.1. Resumen -- 1.1. Planteamiento de problema -- 1.2. Pregunta problema -- 1.3. Justificación -- 1.4. Objetivos --1.4.1. Objetivo general -- 1.4.2. Objetivo especifico --2. Marco Referencial -- 2.1. Marco teórico -- 2.1.1. Acceso a la Educación Superior -- 2.1.2. Proceso de Inscripción -- 2.1.3. Competencia -- 2.1.4. Componentes -- 2.1.5. Componentes de las competencias de la Prueba Saber Pro -- 2.1.6. Competencias del SABER 11 en los estudiante del Valle del Cauca -- 2.2. Estado del arte -- 2.2.1. Lectoescritura: factor clave de calidad de la educación -- 2.2.2. Identificación de variables claves -- 3. Diseño de metodología -- 3.1. Fuentes y técnicas para la recolección de la información -- 3.2. Enfoque de la investigación -- 4. Análisis -- 4.1. Capítulo I -- 4.2. Capitulo II -- 4.3. Capitulo III -- 5. Conclusiones -- Referencias.edinson.buitron@campusucc.edu.coandres.salazarr@campusucc.edu.co34 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, CaliAdministración de EmpresasCaliEstudiantesPruebas Saber ProValle del CaucaCompetenciasUniversidadStudentsSaber Pro TestsValle del CaucaCompetitionsUniversityCompetencias de lecto-escritura en estudiantes del Valle Del Cauca a partir de las pruebas saber 11: una reflexión para el ingreso a la educación superior y al aprendizaje en las ciencias administrativasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso, J. C., Largo, M. F., Tapia Pizo, F., & Urbano, C. C. (2020). Avance en el logro de las competencias en Cali, segun Examen Saber Pro. Cali.Avila, M. Z. (2022). Factores que inciden en los bajos resultados de las pruebas saber 11 en el área de matemáticas de los estudiantes de grado 11 de la institución educativa centro regional de investigación, educación y extensión de Tauramena (CRIEET). Universidad Nacional Abierta y a Distancia.AguilarPadilla, R. (9 de Noviembre de 2018). Eldesafíodeenseñarainvestigarantelas deficienciasdelecto-escritura:elcasode lalicenciaturadeCienciaPolíticay AdministraciónUrbanadelaUniversidad AutónomadelaCiudaddeMéxico. Obtenido de VIEncuentroLatinoamericanodeMetodologíadelasCiencias Sociales: chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_ev entos/ev.12562/ev.12562.pdfCampuzano, D. A. (s.f.). Obtenido de https://www.construyendomeritos.com/blog/competenciasgenericas-evaluadas-en-el-examen-saber-pro-2021Espitia, A. C. (2019). Analisis de Problematicas Psicologicas. 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Ciudad de méxico: Publicaciones Ibero Ciudad de México.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f90d38aa-7c6d-437a-98c4-fab63ed6ac02/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD51ORIGINAL2023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura-acta.pdf2023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura-acta.pdfActa de sustentaciónapplication/pdf29246https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/58a6d7b4-9484-4efd-9636-f1c9c74355ab/download1e7b234da8e855b74c668ce92fc61586MD542023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura-acta.pdf2023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura-acta.pdfActa de sustentaciónapplication/pdf29548https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cfed3dad-2452-42a9-9482-771b9f05b1b0/download7c1968e9e58da48118f403a0f72961ddMD552023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura.pdf2023-SalazaryBuitron_competencias_lecto_escritura.pdfTrabajo de 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