Leo, me divierto y aprendo utilizando las tic como herramientas pedagógicas

La educación actual tiene una necesidad imperante de adecuarse a los nuevos cambios e intereses de los jóvenes en formación obligando a los maestros a actualizarse en la educación y en la enseñanza integral, empleando nuevas sofisticadas y dinámicas estrategias sicopedagógicas que enriquezcan la did...

Full description

Autores:
Moreno Atencio, Deisy
Vargas Beltrán, Ella Cecilia
Berrocal Romero, Luz Yoly
Sánchez Miranda, Yoisis
Escorcia Viloria, Erika Patricia
Córdoba Gómez, Yuri Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16819
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/16819
Palabra clave:
Educación y tecnología
Lectura
Tecnología de la información y educación
Lúdica en educación
Pedagogía
TIC (tecnologías de información y la comunicación)
TG 2012 LTI 16819
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closedAccess
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description La educación actual tiene una necesidad imperante de adecuarse a los nuevos cambios e intereses de los jóvenes en formación obligando a los maestros a actualizarse en la educación y en la enseñanza integral, empleando nuevas sofisticadas y dinámicas estrategias sicopedagógicas que enriquezcan la didáctica como arte de la enseñanza. Es por eso que se hace indispensable ampliar las formas de construcción del conocimiento que les ofrece la escuela a los niños. Es una prioridad del mundo moderno, donde se impone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
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Es por eso que se hace indispensable ampliar las formas de construcción del conocimiento que les ofrece la escuela a los niños. Es una prioridad del mundo moderno, donde se impone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).Introducción. -- 1. Marco contextual. -- 2. Planteamiento del problema. -- 2.1. Descripción del problema. -- 2.2. Formulación del problema. -- 2.3. Objetivos. -- 2.3.1. Generales. -- 2.3.2. Específicos. -- 2.4. Justificación. -- 3. Referentes teóricos. -- 3.1. Antecedentes. -- 3.2. Fundamentación teórica. -- 4. Diseño metodológico. -- 4.1. Enfoque. -- 4.2. Tipo de investigación. -- 4.3. Población. -- 4.4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos. -- 4.5. Plan de análisis. -- 5. Intervención pedagógica. -- 6. Análisis dela información. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Referencias. -- 10. Evidencias. --68 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínEducación y tecnologíaLecturaTecnología de la información y educaciónLúdica en educaciónPedagogíaTIC (tecnologías de información y la comunicación)TG 2012 LTI 16819Leo, me divierto y aprendo utilizando las tic como herramientas pedagógicasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCabero, J. (2007). Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid, España: Editorial McGrawHill. Recuperado el 5 de enero de 2012. www.castor.unab.edu.coGalvis, A. H. (1998). Ambientes Virtuales para Participar en la Sociedad del Conocimiento. 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