Educación desde y para la solidaridad / Education from and for solidarity
La educación desde y para la solidaridad debe plantearse a partir de una visión crítica sobre el actual modelo de desarrollo y desde la perspectiva de una sociedad más justa. Como se trata de una educa- ción emancipadora o liberadora realizada desde el horizonte de una nueva sociedad y de un modelo...
- Autores:
-
Fajardo Rojas, Miguel Arturo
- Tipo de recurso:
- Contribution to the magazine
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/51876
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/51876
- Palabra clave:
- Educacion liberal
Desarrollo humano sostenible
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La educación desde y para la solidaridad debe plantearse a partir de una visión crítica sobre el actual modelo de desarrollo y desde la perspectiva de una sociedad más justa. Como se trata de una educa- ción emancipadora o liberadora realizada desde el horizonte de una nueva sociedad y de un modelo de desarrollo humano sustentable y solidario, es necesario tener una mirada sobre este marco de refe- rencia. Por ello, el presente articulo es el resultado de una investigación sobre la educación solidaria en y para el sector solidario, realizada en el 2010 desde el Centro de Estudios de Economia Solidara de la Universidad de San Gil. La investigación adelantada pretende establecer principios y criterios en torno a los siguientes aspectos de interés para quienes están vinculados a procesos y proyectos de educación desde y para la solidaridad: a) mirada crítica al sistema desde la perspectiva de la colonialidad del poder; b) el modelo de desarrollo alternativo; c) la economía solidaria y d) la educación desde y para la solidaridad solidaria. |
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Fajardo Rojas, Miguel ArturoVol. 20, No. 1002023-07-12T19:57:40Z2023-07-12T19:57:40Z2012-0101207180https://hdl.handle.net/20.500.12494/51876Fajardo Rojas, M. A. (2012). Educación desde y para la solidaridad / Education from and for solidarity. Cooperativismo & Desarrollo. (100); p. 206-223. https://repository.ucc.edu.co/workspaceitems/69684/editLa educación desde y para la solidaridad debe plantearse a partir de una visión crítica sobre el actual modelo de desarrollo y desde la perspectiva de una sociedad más justa. Como se trata de una educa- ción emancipadora o liberadora realizada desde el horizonte de una nueva sociedad y de un modelo de desarrollo humano sustentable y solidario, es necesario tener una mirada sobre este marco de refe- rencia. Por ello, el presente articulo es el resultado de una investigación sobre la educación solidaria en y para el sector solidario, realizada en el 2010 desde el Centro de Estudios de Economia Solidara de la Universidad de San Gil. La investigación adelantada pretende establecer principios y criterios en torno a los siguientes aspectos de interés para quienes están vinculados a procesos y proyectos de educación desde y para la solidaridad: a) mirada crítica al sistema desde la perspectiva de la colonialidad del poder; b) el modelo de desarrollo alternativo; c) la economía solidaria y d) la educación desde y para la solidaridad solidaria.Education from and for solidarity must be envisioned from a critical look on the actual development model and from the perspective of a fairer society. Since it's an emancipating or liberating economy undertaken from the horizon of a new society and of a model of solidarity, sustainable human deve lopment, we must keep this framework on sight. Because of this, this paper is the result of a research project on solidarity education in and for the solidarity sector, carried out in 2010 from the Center for Studies on Solidarity Economy of the Universidad de San Gil. The undertaken research intends to esta blish principles and criteria surrounding the following areas of interest for those involved in education processes and projects from and for solidarity: a) A critical look on the system from the perspective of the colonialism of power; b) the alternative model for development; c) solidarity economy and d) education from and for solidarity.p. 206-223Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía, MedellínUniversidad Cooperativa de ColombiaEconomíaMedellínEducacion liberalDesarrollo humano sostenibleEconomía solidariaCooperativismoliberal educationCooperativismSustainable human developmentSolidarity economyEducación desde y para la solidaridad / Education from and for solidarityArtículo de divulgaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo & DesarrolloArocena, J. (1995), El desarrollo local un desafio contemporaneo, Caracas, Nueva Sociedad.Concilio Vaticano II, (1965), Apostolicam Actuositatem, España, Sacrosanto Concilio.Corrales, E. 1994), "Sostenibilidad y desarrollo rural", en Memorias del Seminario EI Desarrollo Rural en América Latina bacia el seglo XXI. Bogota. Pontificia Universidad Javeriana.Dávila, R. (2005), Exito e innovación en la gestion: las cooperativas como agentes de desarrollo local, San Gil, Colombia, Impre Off-Set.De Sousa, B. (2008), Conecer desde el sur. La Paz, Clacso Coediciones, p. 18.Elizalde, A. (2005), "Reflexiones sobre peda- gogia, educación y cultura solidaria", en Dansocial tcomp.), Derecho a solidarizarse, Medellin, Teoria del Color Ltda., p. 91.Guerra, P. (2002), Socioeconomua de la solida ridad, una teoria para dar cuenta de las experiencias sociales y económicas alternativas, Montevideo, Nordan - Comunidad, p. 182.Max Neef, M. (1982), La economía descalza Ten linea], Bogotá, Nordan Comunidad, disponible en http://www.youtube.com/ watch?v=BaAzKHV2ku4.Morin, E. (2001), Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Buenos Aires, Nueva Visión.Orozco, 120001, Teoria de los movimientos sociales, Mexico, Casa abierta al tiempo.Quijano, A. (2007), "Des/colonialidad del poder: el horizonte alternativo", en Observatorio Latinoamericano de Geopolítica, disponible en www.geopolitica.wsSoliz, (2003). Desde sujetos, equidad y libertad: una propuesta critica para los orga nismo de desarrollo, en Serie Tesistas num. 5, Ecuador, Cuenca, Programa de Estudios de Género, Postgrado en Género, Desarrollo y Politicas Publicas, Universidad de Cuenca Sendas-Flacso.Razero, L. 1993. 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