Habilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños y niñas de básica primaria

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las habilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños de básica primaria en una institución educativa de la ciudad de Neiva. Con un diseño de corte trasversal por medio de un muestreo no probabilístic...

Full description

Autores:
Moreno Moreno, Milady
Medina Monje, Paula Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/49015
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/49015
Palabra clave:
Etapa escolar
Trastornos del aprendizaje
Habilidades motrices
TG 2023 PSI 49015
School stage
Learning disorders
Motor skills
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description La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las habilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños de básica primaria en una institución educativa de la ciudad de Neiva. Con un diseño de corte trasversal por medio de un muestreo no probabilístico, la muestra de estudio se conformó con 14 estudiantes de básica primaria en edades entre los 6 a 11 años, identificados con riesgo para dificultades del aprendizaje según la puntuación del instrumento cuestionario para las dificultades del aprendizaje (CEPA); quienes posteriormente fueron evaluados con la Batería neuropsicológica BANETA para la evaluación de los trastornos del aprendizaje y la batería de habilidades motrices básicas en diferentes sesiones.
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spelling Bonilla Santos, Gisella Moreno Moreno, MiladyMedina Monje, Paula Andrea2023-03-23T21:16:25Z2023-03-23T21:16:25Z2023-03-23https://hdl.handle.net/20.500.12494/49015Moreno Moreno, M. y Medina Monje, P. A. (2023). Habilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños y niñas de básica primaria [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/49015La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las habilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños de básica primaria en una institución educativa de la ciudad de Neiva. Con un diseño de corte trasversal por medio de un muestreo no probabilístico, la muestra de estudio se conformó con 14 estudiantes de básica primaria en edades entre los 6 a 11 años, identificados con riesgo para dificultades del aprendizaje según la puntuación del instrumento cuestionario para las dificultades del aprendizaje (CEPA); quienes posteriormente fueron evaluados con la Batería neuropsicológica BANETA para la evaluación de los trastornos del aprendizaje y la batería de habilidades motrices básicas en diferentes sesiones. The objective of this research was to establish the relationship between fundamental motor skills and learning disorders in elementary school children in an educational institution in the city of Neiva. With a cross-sectional design through a non-probabilistic sampling, the study sample consisted of 14 elementary school students between 6 and 11 years of age, identified as being at risk for learning difficulties according to the score of the questionnaire instrument for learning difficulties (CEPA); who were subsequently evaluated with the neuropsychological battery BANETA for the evaluation of learning disorders and the battery of basic motor skills in different sessions. Resumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos-- Objetivo general -- Objetivos específicos -- Justificación -- Antecedentes empíricos -- Marco teórico -- Desarrollo infantil -- Desarrollo motor -- Habilidades motoras fundamentales -- Motricidad fina y gruesa -- Dominio corporal -- Lateralidad --Equilibrio -- Aprendizaje general -- Dificultades y trastornos del aprendizaje -- Discapacidad de lectura (dislexia) -- Discalculia -- Disgrafía -- Motor- aprendizaje -- Metodología -- Participantes -- Instrumentos -- Procedimiento -- Plan de análisis -- Consideraciones éticas -- Resultados -- Conclusión -- Recomendación -- Referencias -- Anexos.milady.moreno@campusucc.edu.copaula.medinam@campusucc.edu.co71Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, NeivaPsicologíaNeivaEtapa escolarTrastornos del aprendizajeHabilidades motricesTG 2023 PSI 49015School stageLearning disordersMotor skillsHabilidades motoras fundamentales y los trastornos del aprendizaje en niños y niñas de básica primariaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Academia Estadounidense de Pediatría. 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