Micromundo virtual educativo enfocado al nivel semántico del lenguaje oral en niños con limitación auditiva "mi mundo"
Partiendo de la importancia del lenguaje y la semántica como principal medio de comunicación en el ser humano, se construyó Mi Mundo. Éste es un proyecto que busca aportar al Instituto de Audición y Lenguaje de la Ciudad de Popayán (INALE) una herramienta para optimizar el proceso de enseñanza-apren...
- Autores:
-
Quintero Peña, Nidia
Muñoz Náñez, Adriana
Pino Villareal, Claudia Isabel
Sánchez Ruiz, Vanessa Johanna
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Nivel semántico
Limitación auditiva
Pedagogía
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Partiendo de la importancia del lenguaje y la semántica como principal medio de comunicación en el ser humano, se construyó Mi Mundo. Éste es un proyecto que busca aportar al Instituto de Audición y Lenguaje de la Ciudad de Popayán (INALE) una herramienta para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel semántico de los niños que cursan básica primaria y presentan limitación auditiva. Se busca crear un ambiente familiar para el niño, en donde se dé el aprendizaje por descubrimiento y se evite la monotonía en el aprestamiento del nivel semántico. Se desarrolló un micromundo virtual tomando como base para su diseño la casa, sus partes y objetos principales con su respec- tivo vocabulario. Cada actividad en Mi Mundo se encuentra asociada a unos indicadores de logros que permiten a los instructores medir el avance del niño. Mi Mundo, más que un proyecto de ingeniería es una labor social, no sólo por la investigación interdisciplinaria que se realizó, sino por el enfoque en niños con limitación auditiva que son de bajos recursos y necesitan integrarse más a la sociedad. |
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Se busca crear un ambiente familiar para el niño, en donde se dé el aprendizaje por descubrimiento y se evite la monotonía en el aprestamiento del nivel semántico. Se desarrolló un micromundo virtual tomando como base para su diseño la casa, sus partes y objetos principales con su respec- tivo vocabulario. Cada actividad en Mi Mundo se encuentra asociada a unos indicadores de logros que permiten a los instructores medir el avance del niño. Mi Mundo, más que un proyecto de ingeniería es una labor social, no sólo por la investigación interdisciplinaria que se realizó, sino por el enfoque en niños con limitación auditiva que son de bajos recursos y necesitan integrarse más a la sociedad.Starting from the importance of language and semantics as a main mass media for human beings, My World project was created and based on the process of educative engineering software, with the purpose of contributing to the Institute of Hearing and Language of the City of Popayán (INALE). It's a tool that optimizes the education process- learning of the semantic level in children who attend elementary school and have their own auditory limitation. In order to create a familiar atmosphere for the boy, where learning occurs by discovery and to avoid the monotony in developing skills of the semantic level, a virtual microworld was developed taking as it bases for its main design home, its parts and main objects with its appropriated vocabulary. Each activity, in My World, is associated to goals or achievements that allow the instructors to measure the progress of the boy. My World more than an engineering project is a social work, not only by the interdisciplinary researching that was searched, but by the approach to children with auditory limitation who are low incomes and need to be integrated themselves even more to society.6 p.application/pdfspaEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaBogotáMicromundo virtual educativo enfocado al nivel semántico del lenguaje oral en niños con limitación auditiva "mi mundo"Artículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion15694Ingeniería SolidariaBérard, G. (1999). Reeducación auditiva para el éxito escolar y el bienestar emocional. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.Bonet, A. (1993). Manual de rehabilitación del sordo. España: Editorial Masson.Círculo de Lectores. Diccionario Enciclopédico Vex Lexis 22, t. 1-22, Madrid: Circulo de Lectores.Figueredo, E. (2000). Fundamentos psicológicos del lengua- je. Santiago de Chile: Instituto de Investigaciones y Perfeccionamiento e Innovaciones InternacionalesGalvis, A. (1992). Ingeniería de software educativo. Se- gunda edición. Bogotá: Uniandes.Galvis, A. (1997). Micromundos lúdicos interactivos: aspectos críticos en su diseño y desarrollo. Revista de Informática Educativa. Núm. 2. Volumen 10. pp- 191-204.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1998). Metodologia de la investigación. Segunda Edición. México: McGraw-Hill.Mardach, A. (2007). El proyecto Micromundos.http://www.redacademica.edu.co/export/REDACADE- MICA/ddirectivos/proyectos_pedagogicos/micro- mundos/El_Proyecto_Micromundos/Documentos/ pdf/Ensamble.pdf.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nivel semánticoLimitación auditivaPedagogíaCurrículoSoftware educativoMicromundosSemantic levelAuditory limitationPedagogyCurriculumEducative softwareMicroworldsPublicationORIGINAL2008_QuinteroyMuñoz_Micromundo_virtual_educativo.pdf2008_QuinteroyMuñoz_Micromundo_virtual_educativo.pdfapplication/pdf882372https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/823928c7-ee4c-49f0-a6e4-128c24532510/download77956fb4a28b312b0b575fe7b19f2904MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1ed9fe9-4d3e-441f-97e7-118ea02da996/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2008_QuinteroyMuñoz_Micromundo_virtual_educativo.pdf.txt2008_QuinteroyMuñoz_Micromundo_virtual_educativo.pdf.txtExtracted 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