Autonomía y actitud frente a las normas de las figuras de autoridad presente en estudiantes de grado décimo de las instituciones educativas de la ciudad de Santa Marta
La presente investigación tiene como objetivo describir la autonomía y la percepción de las figuras de autoridad presente en adolescentes que cursaban décimo grado entres instituciones públicas de la ciudad de Santa Marta. Estos individuos se encuentran en una etapa que atraviesa con momentos de cri...
- Autores:
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Ico Quintero, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Autonomía
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La presente investigación tiene como objetivo describir la autonomía y la percepción de las figuras de autoridad presente en adolescentes que cursaban décimo grado entres instituciones públicas de la ciudad de Santa Marta. Estos individuos se encuentran en una etapa que atraviesa con momentos de crisis y críticas para el desarrollo humano, debido a la serie de cambios físicos y emotivos de la infancia que experimentan. Para ello se empleó una muestra de 153 estudiantes que cursaban grado decimo, de tres instituciones públicas del distrito, de ambos sexos, entre los 14 y 19 años de edad, y se evaluó las características de la autonomía, expresión hacia las figuras de autoridad y las características de la actitud frente a las normas de las figuras de autoridad, mediante el cuestionario de Desarrollo psicoafectivo. Arrojando así que los adolescentes presentan una autonomía desarrollada y es expresada a través de la verbalización y manifestación de emociones e ideas a las figuras, además se nota na discrepancia con respecto a las normas y la autoridad, ya que aunque logra reconocer cuando tiene un comportamiento inadecuado, pero aun así llegan a tener actitudes desafiantes con su figuras de autoridad. |
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Para ello se empleó una muestra de 153 estudiantes que cursaban grado decimo, de tres instituciones públicas del distrito, de ambos sexos, entre los 14 y 19 años de edad, y se evaluó las características de la autonomía, expresión hacia las figuras de autoridad y las características de la actitud frente a las normas de las figuras de autoridad, mediante el cuestionario de Desarrollo psicoafectivo. Arrojando así que los adolescentes presentan una autonomía desarrollada y es expresada a través de la verbalización y manifestación de emociones e ideas a las figuras, además se nota na discrepancia con respecto a las normas y la autoridad, ya que aunque logra reconocer cuando tiene un comportamiento inadecuado, pero aun así llegan a tener actitudes desafiantes con su figuras de autoridad.This research aims to describe the autonomy and perception of authority figures present in adolescents who were in tenth grade among public institutions in the city of Santa Marta. These individuals are in a stage that goes through moments of crisis and criticism for human development, due to the series of physical and emotional changes of childhood they experience. For this, a sample of 153 students who were in tenth grade, from three public institutions of the district, of both sexes, between 14 and 19 years of age, was used and the characteristics of autonomy, expression towards authority figures and the characteristics of the attitude towards the norms of the authority figures, through the psycho-affective development questionnaire. Throwing so that adolescents have a developed autonomy and is expressed through the verbalization and manifestation of emotions and ideas to the figures, in addition there is a discrepancy with respect to the rules and authority, since although it manages to recognize when it has a behavior inappropriate, but still have challenging attitudes with their authority figures.I. Información general sobre el macro-proyecto del cual se deriva la investigación. -- II. Compromisos establecidos por los auxiliares de investigación-productos. -- Resumen. -- Abstract. -- 1.Introducción. -- 2.Marco referencial. -- 3.Objetivos. -- 4.Metodología. -- 5.Resultados. -- 6. Análisis y discusión. -- 7.Conclusiones. -- 8.Recomendaciones. -- 9.Anexos. -- 10.Referencias..-- III. Resultados de sus aportaciones. -- IV. Autovaloración crítica de la experiencia como auxiliar y semillerista. -- V. Anexos (fotos).maria.icoq@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Santa MartaPsicologíaSanta MartaAdolescenteAutonomíaAutoridadTG 2020 PSI 16282AutonomyAuthorityTeenagerAutonomía y actitud frente a las normas de las figuras de autoridad presente en estudiantes de grado décimo de las instituciones educativas de la ciudad de Santa MartaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aberastury, A., & Knobel, M. (2010). La adolescencia normal. Un enfoque psicoanalítico. México: Ediciones Paidós.Allen, J. P., Hauser, S. T., O’Connor, T. G., y Bell, K. L. (2002). Prediction of peer-rated adult hostility from autonomy struggles in adolescents’ family interactions. Developmental Psychopathology, 14, 123-137.Alonso-Stuyck, P., & Aliaga, F. M. (2017). Demanda de autonomía en la relación entre los adolescentes y sus padres: normalización del conflicto. Recuperado de: https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/11602/9059Barbosa, P. V., Neumann, A. P., Alves, C. F., Teixeira, M. A. P., & Wagner, A. (2017). Autonomia, responsividade/exigência e legitimidade da autoridade parental: perspectiva de pais e adolescentes. PsicoUSF. Bragança Paulista, SP. Vol. 22, n. 1 (jan./abr. 2017), p. 23-34. Recuperado de: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/181620Blos, P. (1967). The second individuation process of adolescence. The psychoanalytic study of the child, 22(1), 162-186.Carrascosa, L., Cava, M. J., & Buelga, S. (2015). Actitudes hacia la autoridad y violencia entre adolescentes: diferencias en función del sexo. Suma psicológica, 22(2), 102-109. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0121438115000181Cava, M. J., Musitu, G., & Murgui, S. (2006). 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Recuperado de: http://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/8174PublicationORIGINAL2020_autonomia_autoridad_adolescente.pdf2020_autonomia_autoridad_adolescente.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2019360https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/742069ea-c69c-4f28-855a-fce0b434626b/downloadcdeb300c1c5b9651783c0bff56c391a0MD512020_autonomia_autoridad-LicenciaUso.pdf2020_autonomia_autoridad-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf473158https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4cdc77d7-49a4-4e11-9bd9-b24b27e06604/downloadb72489478e08829f7cce6a029d9acb3bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8bcd3ec3-6bf2-4281-9fb5-1398d439937c/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_autonomia_autoridad_adolescente.pdf.jpg2020_autonomia_autoridad_adolescente.pdf.jpgGenerated 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