Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls

Objetivo. Establecer la validez de contenido y facial de la versión en español del Inventario de Autoconcepto Sexual de O’Sullivan et al. para niñas en adolescencia temprana. Métodos. Estudio de validación de una prueba en el que se realizó la traducción, retrotraducción y adaptación de los 34 ítems...

Full description

Autores:
Magda Liliana, Villamizar Osorio
Laguado Jaimes, Elveny
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33592
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/33592
Palabra clave:
Adolescente
Femenino
Semántica
Comprensión
Reproducibilidad de los resultados
Traducciones
Autoimagen
Adolescent
Female
Semantics
Comprehension
Reproducibility of results
Translations
Self-concept
Validez de contenid
Rights
openAccess
License
Atribución
id COOPER2_83a7f17cabcfdfc422fcfb3a717936f5
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33592
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
title Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
spellingShingle Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
Adolescente
Femenino
Semántica
Comprensión
Reproducibilidad de los resultados
Traducciones
Autoimagen
Adolescent
Female
Semantics
Comprehension
Reproducibility of results
Translations
Self-concept
Validez de contenid
title_short Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
title_full Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
title_fullStr Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
title_full_unstemmed Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
title_sort Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls
dc.creator.fl_str_mv Magda Liliana, Villamizar Osorio
Laguado Jaimes, Elveny
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Magda Liliana, Villamizar Osorio
Laguado Jaimes, Elveny
dc.subject.spa.fl_str_mv Adolescente
Femenino
Semántica
Comprensión
Reproducibilidad de los resultados
Traducciones
Autoimagen
topic Adolescente
Femenino
Semántica
Comprensión
Reproducibilidad de los resultados
Traducciones
Autoimagen
Adolescent
Female
Semantics
Comprehension
Reproducibility of results
Translations
Self-concept
Validez de contenid
dc.subject.other.spa.fl_str_mv Adolescent
Female
Semantics
Comprehension
Reproducibility of results
Translations
Self-concept
Validez de contenid
description Objetivo. Establecer la validez de contenido y facial de la versión en español del Inventario de Autoconcepto Sexual de O’Sullivan et al. para niñas en adolescencia temprana. Métodos. Estudio de validación de una prueba en el que se realizó la traducción, retrotraducción y adaptación de los 34 ítems de la escala Sexual Self- Concept Inventory (SSCI). Se hizo validación de contenido y facial con 5 expertos y validación facial con 35 niñas del municipio de Girón (Colombia). Resultados. La versión traducida al español tiene adecuada validez de contenido pues todos los ítems superan ICV mínimo de 0.58, siendo este valor para la escala total de 0.92. La validez facial en las 35 niñas mostró que 10 ítems del instrumento requerían ser ajustados semántica y culturalmente. Conclusión. La escala en versión español posee equivalencia semántica y conceptual con la escala original y podría ser utilizada en contextos similares para evaluar el autoconcepto sexual en niñas en adolescencia temprana.
publishDate 2019
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-06-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-11T15:38:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-11T15:38:44Z
dc.type.none.fl_str_mv Artículos Científicos
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.isbn.spa.fl_str_mv 0120-5307
dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv 2216-0280
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv 10.17533/udea.iee.v37n1e02
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/33592
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Villamizar-Osorio, M.L. y Laguado Jaimes, E. (2019) Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls. Invest. Educ. Ill. 2019; 37(1):e02.
identifier_str_mv 0120-5307
2216-0280
10.17533/udea.iee.v37n1e02
Villamizar-Osorio, M.L. y Laguado Jaimes, E. (2019) Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls. Invest. Educ. Ill. 2019; 37(1):e02.
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/33592
dc.relation.isversionof.spa.fl_str_mv http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v37n1/2216-0280-iee-37-01-10.pdf
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Investigacion y educacion en enfermerìa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv 1. Organización Mundial de la Salud (OMS). Empoderamiento de mujeres adolescentes: un proceso clave para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Washington D.C.: OMS; 2010
2. Borges AL. Pressão social do grupo de pares na iniciação sexual de adolescentes. Rev. Esc. Enferm. USP. 2007; 41(spe):782-6.
3. Chacón-Quesada T, Corrales-González D, Garbanzo-Núñez D, Gutiérrez-Yglesias JA, Hernández-Sandí A, Lobo-Araya A, et al. ITS Y SIDA en adolescentes: descripción, prevención y marco legal. Med. Leg. Costa Rica. 2009; 26(2):79-98
4. O’Sullivan LF, Meyer-Balhburg HF, Watkins BX. Social cognitions associated with pubertal development in a sample of urban, low-income, African-American and Latina girls and mothers. J. Adolesc. Health. 2000; 27(4):227-35.
5. Coley RL, Lombardi CM, Lynch AD, Mahalik JR, Sims J. Sexual partner accumulation from adolescence through early adulthood: The role of family, peer, and school social norms. J. Adolesc. Health. 2013; 53(1):91-7.
6. Manlove J, Wildsmith E, Ikramullah E, Terry-Humen E, Schelar E. Family environments and the relationship context of first adolescent sex: Correlates of first sex in a casual versus steady relationship. Soc. Sci. Res. 2012; 41(4):861-75
7. Markham CM, Peskin MF, Shegog R, Baumler ER, Addy RC, Thiel M, et al. Behavioral and psychosocial effects of two middle school sexual health education programs at tenth-grade follow-up. J. Adolesc. Health. 2014; 54(2):151-9.
8. Peres CA, Rutherford G, Borges G, Galano E, Hudes ES, Hearst N. Family structure and adolescent sexual behavior in a poor area of São Paulo, Brazil. J. Adolesc. Health. 2008; 42(2):177-83.
9. O’Sullivan LF, Meyer‐Bahlburg HF, McKeague IW. The development of the sexual self‐concept inventory for early adolescent girls. Psychol. Women Q. 2006; 30(2):139-49.
10. O’Sullivan LF, Brooks-Gunn J. The timing of changes in girls’ sexual cognitions and behaviors in early adolescence: A prospective, cohort study. J. Adolesc. Health. 2005; 37(3):211-9
11. Valencia CP, Canaval GE, Sevilla TM, Orcasita LT. Sexual debut in young adults in Cali as transition: keys for care. Invest. Educ. Enferm. 2015; 33(2):355-64.
12. Pai HC, Lee S, Yen WJ. The effect of sexual self-concept on sexual health behavioural intentions: a test of moderating mechanisms in early adolescent girls. J. Adv. Nurs. 2012; 68(1):47-55.
13. Pai HC, Lee S. Sexual self-concept as influencing intended sexual health behaviour of young adolescent Taiwanese girls. J. Clin. Nurs. 2012; 21(13-14):1988-97.
14. Parkes A, Henderson M, Wight D, Nixon C. Is parenting associated with teenagers’ early sexual risk-taking, autonomy and relationship with sexual partners?. Perspect. Sex. Reprod. Health. 2011; 43(1):30-40.
15. Sánchez R, Echeverry J. Validación de escalas de medición en salud. Revista de Salud pública. 2004; 6:302-18.
16. Arribas Alberto. Adaptación transcultural de instrumentos. Guía para el proceso de validación de instrumentos de tipo encuestas. Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca. 2006; 16(3):74-82
17. Urrutia-Egaña M, Barrios-Araya S, Núñez MG, Camus MM. Métodos óptimos para determinar validez de contenido. Rev. Cub. Educ.Méd. Super. 2014; 28(3):547-58.
18. Tristán- López A. Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de la validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en medición. 2008;6(1):37-48.
19. Herrera BS, González GM, Cardenas DC, Alarcón AA. Diseño, validez facial y de contenido del instrumento carga de la enfermedad crónica para el paciente–GPCP-UN. Rev. Méd. Risaralda. 2017; 23(1):18-29.
20. Fleiss JL. The design and analysis of clinical experiments. New York: Wiley; 1999.
21. Hutchinson A, Bentzen N, Konig-Zanhn C. Cross cultural health outcome assessment: a user’s guide. Groningen: European Research Groupon Health Outcomes (ERGHO); 1997.
22. Rincón-Álvarez DA, Chaparro-Díaz L. Validity and Reliability of the Spanish Version of the Technological Competency as Caring in Nursing Instrument. Invest. Educ. Enferm. 2017; 35(2):154-64.
23. González GMC, Herrara BS, Rosero EV. Desarrollo y pruebas psicométricas del Instrumento “cuidar”-versión corta para medir la competencia de cuidado en el hogar. Rev. Salud UIS. 2016; 48(2):222-31
24. Vesga-Gualdrón LM, Ruiz CH. Validez y confiabilidad de una escala de cuidado profesional en español. Av. Enferm. 2016; 34(1):69-78
25. Galeano EMM, Cuevas VMC. Validez y confiabilidad del instrumento “Medición de la autoeficacia percibida en apnea del sueño”-SEMSA. Versión en español. Aquichan. 2016; 16(1):67-82.
26. Polit DF, Hungler BP. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 6th ed. México: McGraw-Hill; 2005.
27. Morales MNP, Ruiz CH. Adecuación semántica de la Escala de Cuidado Profesional (CPS). Aquichan, 2013; 13(1):104-17.
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 37
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv Volumen 37/ No 1
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de Antioquia
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Enfermería, Bucaramanga
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Enfermería
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bucaramanga
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/278ca0a6-6d4c-44d4-8c47-65c5e432113b/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/532004f9-86ea-437b-8777-a25490f2e31a/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/39873c8f-82d6-4eba-90fa-e0ad09047143/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/81864e0d-a111-4ed0-b88d-f9007e812717/download
bitstream.checksum.fl_str_mv b361dd3479e2c05203457f4603a2e036
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
e0778f2ef75392f874df91f683dedec5
5ae71ce41e5432f40999f3e399057fc0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808789187903619072
spelling Magda Liliana, Villamizar OsorioLaguado Jaimes, ElvenyVolumen 37/ No 12021-03-11T15:38:44Z2021-03-11T15:38:44Z2019-06-010120-53072216-028010.17533/udea.iee.v37n1e02https://hdl.handle.net/20.500.12494/33592Villamizar-Osorio, M.L. y Laguado Jaimes, E. (2019) Content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girls. Invest. Educ. Ill. 2019; 37(1):e02.Objetivo. Establecer la validez de contenido y facial de la versión en español del Inventario de Autoconcepto Sexual de O’Sullivan et al. para niñas en adolescencia temprana. Métodos. Estudio de validación de una prueba en el que se realizó la traducción, retrotraducción y adaptación de los 34 ítems de la escala Sexual Self- Concept Inventory (SSCI). Se hizo validación de contenido y facial con 5 expertos y validación facial con 35 niñas del municipio de Girón (Colombia). Resultados. La versión traducida al español tiene adecuada validez de contenido pues todos los ítems superan ICV mínimo de 0.58, siendo este valor para la escala total de 0.92. La validez facial en las 35 niñas mostró que 10 ítems del instrumento requerían ser ajustados semántica y culturalmente. Conclusión. La escala en versión español posee equivalencia semántica y conceptual con la escala original y podría ser utilizada en contextos similares para evaluar el autoconcepto sexual en niñas en adolescencia temprana.Objective. To determine the content and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory (O’Sullivan et al.) for early adolescent girls. Mehods. Instrument-based study in which the translation, backtranslation and adaptation of the 34 items of the Sexual Self-Concept Inventory (SSCI) scale was performed. Five experts carried out the content and face validation; face validation included 35 girls from the municipality of Girón (Colombia). Results. The version translated into Spanish has adequate content validity because all items exceeded the minimum CVI (0.58) value considered within an overall scale of 0.92. The face validity for the 35 early adolescent girls showed that 10 items of the instrument needed to be adjusted semantically and culturally. Conclusion. The Spanish version of the scale is semantically and conceptually equivalent to the original scale and can be used in similar contexts to evaluate sexual self-concept in early adolescent girls.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001506984https://orcid.org/0000-0003-4774-8545http://scienti.colciencias.gov.co:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000002977magda.villamizar@campusucc.edu.coelveny.laguado@campusucc.edu.co37Universidad de AntioquiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Enfermería, BucaramangaEnfermeríaBucaramangahttp://www.scielo.org.co/pdf/iee/v37n1/2216-0280-iee-37-01-10.pdfInvestigacion y educacion en enfermerìa1. Organización Mundial de la Salud (OMS). Empoderamiento de mujeres adolescentes: un proceso clave para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Washington D.C.: OMS; 20102. Borges AL. Pressão social do grupo de pares na iniciação sexual de adolescentes. Rev. Esc. Enferm. USP. 2007; 41(spe):782-6.3. Chacón-Quesada T, Corrales-González D, Garbanzo-Núñez D, Gutiérrez-Yglesias JA, Hernández-Sandí A, Lobo-Araya A, et al. ITS Y SIDA en adolescentes: descripción, prevención y marco legal. Med. Leg. Costa Rica. 2009; 26(2):79-984. O’Sullivan LF, Meyer-Balhburg HF, Watkins BX. Social cognitions associated with pubertal development in a sample of urban, low-income, African-American and Latina girls and mothers. J. Adolesc. Health. 2000; 27(4):227-35.5. Coley RL, Lombardi CM, Lynch AD, Mahalik JR, Sims J. Sexual partner accumulation from adolescence through early adulthood: The role of family, peer, and school social norms. J. Adolesc. Health. 2013; 53(1):91-7.6. Manlove J, Wildsmith E, Ikramullah E, Terry-Humen E, Schelar E. Family environments and the relationship context of first adolescent sex: Correlates of first sex in a casual versus steady relationship. Soc. Sci. Res. 2012; 41(4):861-757. Markham CM, Peskin MF, Shegog R, Baumler ER, Addy RC, Thiel M, et al. Behavioral and psychosocial effects of two middle school sexual health education programs at tenth-grade follow-up. J. Adolesc. Health. 2014; 54(2):151-9.8. Peres CA, Rutherford G, Borges G, Galano E, Hudes ES, Hearst N. Family structure and adolescent sexual behavior in a poor area of São Paulo, Brazil. J. Adolesc. Health. 2008; 42(2):177-83.9. O’Sullivan LF, Meyer‐Bahlburg HF, McKeague IW. The development of the sexual self‐concept inventory for early adolescent girls. Psychol. Women Q. 2006; 30(2):139-49.10. O’Sullivan LF, Brooks-Gunn J. The timing of changes in girls’ sexual cognitions and behaviors in early adolescence: A prospective, cohort study. J. Adolesc. Health. 2005; 37(3):211-911. Valencia CP, Canaval GE, Sevilla TM, Orcasita LT. Sexual debut in young adults in Cali as transition: keys for care. Invest. Educ. Enferm. 2015; 33(2):355-64.12. Pai HC, Lee S, Yen WJ. The effect of sexual self-concept on sexual health behavioural intentions: a test of moderating mechanisms in early adolescent girls. J. Adv. Nurs. 2012; 68(1):47-55.13. Pai HC, Lee S. Sexual self-concept as influencing intended sexual health behaviour of young adolescent Taiwanese girls. J. Clin. Nurs. 2012; 21(13-14):1988-97.14. Parkes A, Henderson M, Wight D, Nixon C. Is parenting associated with teenagers’ early sexual risk-taking, autonomy and relationship with sexual partners?. Perspect. Sex. Reprod. Health. 2011; 43(1):30-40.15. Sánchez R, Echeverry J. Validación de escalas de medición en salud. Revista de Salud pública. 2004; 6:302-18.16. Arribas Alberto. Adaptación transcultural de instrumentos. Guía para el proceso de validación de instrumentos de tipo encuestas. Rev. Asoc. Med. Bahía Blanca. 2006; 16(3):74-8217. Urrutia-Egaña M, Barrios-Araya S, Núñez MG, Camus MM. Métodos óptimos para determinar validez de contenido. Rev. Cub. Educ.Méd. Super. 2014; 28(3):547-58.18. Tristán- López A. Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de la validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en medición. 2008;6(1):37-48.19. Herrera BS, González GM, Cardenas DC, Alarcón AA. Diseño, validez facial y de contenido del instrumento carga de la enfermedad crónica para el paciente–GPCP-UN. Rev. Méd. Risaralda. 2017; 23(1):18-29.20. Fleiss JL. The design and analysis of clinical experiments. New York: Wiley; 1999.21. Hutchinson A, Bentzen N, Konig-Zanhn C. Cross cultural health outcome assessment: a user’s guide. Groningen: European Research Groupon Health Outcomes (ERGHO); 1997.22. Rincón-Álvarez DA, Chaparro-Díaz L. Validity and Reliability of the Spanish Version of the Technological Competency as Caring in Nursing Instrument. Invest. Educ. Enferm. 2017; 35(2):154-64.23. González GMC, Herrara BS, Rosero EV. Desarrollo y pruebas psicométricas del Instrumento “cuidar”-versión corta para medir la competencia de cuidado en el hogar. Rev. Salud UIS. 2016; 48(2):222-3124. Vesga-Gualdrón LM, Ruiz CH. Validez y confiabilidad de una escala de cuidado profesional en español. Av. Enferm. 2016; 34(1):69-7825. Galeano EMM, Cuevas VMC. Validez y confiabilidad del instrumento “Medición de la autoeficacia percibida en apnea del sueño”-SEMSA. Versión en español. Aquichan. 2016; 16(1):67-82.26. Polit DF, Hungler BP. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 6th ed. México: McGraw-Hill; 2005.27. Morales MNP, Ruiz CH. Adecuación semántica de la Escala de Cuidado Profesional (CPS). Aquichan, 2013; 13(1):104-17.AdolescenteFemeninoSemánticaComprensiónReproducibilidad de los resultadosTraduccionesAutoimagenAdolescentFemaleSemanticsComprehensionReproducibility of resultsTranslationsSelf-conceptValidez de contenidContent and face validity of the Spanish version of the Sexual Self-Concept Inventory for early adolescent girlsArtículos Científicoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINAL2216-0280-iee-37-01-10.pdf2216-0280-iee-37-01-10.pdfArtículoapplication/pdf480708https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/278ca0a6-6d4c-44d4-8c47-65c5e432113b/downloadb361dd3479e2c05203457f4603a2e036MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/532004f9-86ea-437b-8777-a25490f2e31a/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2216-0280-iee-37-01-10.pdf.jpg2216-0280-iee-37-01-10.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5637https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/39873c8f-82d6-4eba-90fa-e0ad09047143/downloade0778f2ef75392f874df91f683dedec5MD53TEXT2216-0280-iee-37-01-10.pdf.txt2216-0280-iee-37-01-10.pdf.txtExtracted texttext/plain38807https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/81864e0d-a111-4ed0-b88d-f9007e812717/download5ae71ce41e5432f40999f3e399057fc0MD5420.500.12494/33592oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/335922024-08-10 22:48:12.528restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Publicaciones similares