Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)

En los últimos tiempos se han dado extraordinarios cambios en la humanidad, presentando como parte del desarrollo del hombre, LA TECNOLOGÍA, que les ha permitido a los individuos desde su creciente necesidad de saber, la construcción de herramientas, de artefactos, que se han convertido en la extens...

Full description

Autores:: Ortíz Zapata, Leidy Yulieth

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

id	COOPER2_82e9438a39a2d15307ca125b83d10a2a
oai_identifier_str	oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17333
network_acronym_str	COOPER2
network_name_str	Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
title	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
spellingShingle	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat) Tecnologías de la información y la comunicación Proceso de enseñanza-aprendizaje Sistema de aprendizaje tutorial (SAT) Grupo pomar (sopetrán, ant.) TG 2011 LTI 17333
title_short	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
title_full	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
title_fullStr	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
title_full_unstemmed	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
title_sort	Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)
dc.creator.fl_str_mv	Ortíz Zapata, Leidy Yulieth
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Patiño Marulanda, María Silvia Barrios Ibarra, María Nelda
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Ortíz Zapata, Leidy Yulieth
dc.subject.spa.fl_str_mv	Tecnologías de la información y la comunicación Proceso de enseñanza-aprendizaje Sistema de aprendizaje tutorial (SAT) Grupo pomar (sopetrán, ant.)
topic	Tecnologías de la información y la comunicación Proceso de enseñanza-aprendizaje Sistema de aprendizaje tutorial (SAT) Grupo pomar (sopetrán, ant.) TG 2011 LTI 17333
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv	TG 2011 LTI 17333
description	En los últimos tiempos se han dado extraordinarios cambios en la humanidad, presentando como parte del desarrollo del hombre, LA TECNOLOGÍA, que les ha permitido a los individuos desde su creciente necesidad de saber, la construcción de herramientas, de artefactos, que se han convertido en la extensión de sus manos para realizar trabajos, haciendo la vida del hombre más fácil. Desde ese aspecto, este proyecto propende reconocer las nuevas tecnologías como herramientas dinamizadoras de los procesos académicos; por medio de la utilización de herramientas didácticas y pedagógicas que afiancen y faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje, que le permitan al educador ser un elemento activo en el proceso de construcción del saber, y que incentive el espíritu investigativo y propositivo en sus educandos, para que estos se conviertan en hombres y mujeres constructores de un futuro más prometedor.
publishDate	2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2011-09-23
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2020-03-30T19:38:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2020-03-30T19:38:44Z
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/20.500.12494/17333
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Ortíz Zapata, L. Y. (2011). Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat). (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17333
url	https://hdl.handle.net/20.500.12494/17333
identifier_str_mv	Ortíz Zapata, L. Y. (2011). Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat). (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17333
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Alba, C Y Sánchez Hípola, P. (1996) La utilización de recursos tecnológicos en los contextos educativos como respuesta a la diversidad. En D. Gallego, C. Alonso e I. Canton (coords.) Integración curricular de los recursos tecnológicos. Barcelona, Oikos-Tau. 351-376. Area Moreira, Manuel (2001) Educar en la sociedad de la información, Bilbao, Editorial Descleé de Brouwer. Averbuj, Eduardo. (2005) Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad Tecnológica Nacional Centro de Vinculación con el Nivel Polimodal y Superior Facultad Regional Avellaneda. Pag. 6-16. Ballestero, Fernando, La brecha digital. El riesgo de exclusión en la Sociedad de la Información, Madrid, Fundación AUNA, 2002. Arberà, Elena. (2004) La educación en la red: actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje, Barcelona, Paidós. Bautista, Antonio. (1997) Internet: un nuevo paisaje de poder y desigualdades Bouley, G. (1997) La revolución Internet. Etre, 27.38-40 Cabada, J.M. (1996). Comunicación y Nuevas tecnologías. Polibea, 40.14-20 Comunidad Europea. (1997). Vivir y trabajar en la sociedad de la información: prioridad para las personas. Boletín de la unión europea, Sup. 4- 2-22. Díez Gutiérrez, Enrique Javier y CASTAÑEDA CASTAÑEDA, Jesús Mª. (2001) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: la informática en entornos educativos, León, Librería Padre Isla. Fuentes, A. (1997): "Diez motivos para estar en la red (Internet)". El Mundo. 2397, p. 15. Palomo López, Rafael, RUIZ PALMERO, Julio y SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, José. (2006) Las TIC como agentes de innovación educativa, Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación. Disponible en PDF. Zafra, J.M. (1997): "Jaque a la informática". El País, 14397, p. 64 Zarandieta Morán. (2002) Francisco y ZARANDIETA MORÁN, José Antonio, La educación por Internet. Edición 2003, Madrid, Anaya Multimedia.
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Atribución – No comercial – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv	Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv	closedAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv	92 p.
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y Envigado
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv	Medellín
institution	Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/45dd8ba1-64f3-4953-aae4-1bae7c8641d5/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/238365bd-3daa-4d65-926b-db2efaebd23f/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1a6a112c-1da1-4917-8310-7da2302ba159/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1880bc19-b7cd-4119-8ded-262b7f92057c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	cc1aaf978b96e545347fe29f816c04cf 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 5f1fa4f3d812da1a664f5d860fc92259 a2d6029e286a36b4e78fc176caf17557
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1811565600639549440
spelling	Patiño Marulanda, María SilviaBarrios Ibarra, María Nelda Ortíz Zapata, Leidy Yulieth2020-03-30T19:38:44Z2020-03-30T19:38:44Z2011-09-23https://hdl.handle.net/20.500.12494/17333Ortíz Zapata, L. Y. (2011). Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat). (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17333En los últimos tiempos se han dado extraordinarios cambios en la humanidad, presentando como parte del desarrollo del hombre, LA TECNOLOGÍA, que les ha permitido a los individuos desde su creciente necesidad de saber, la construcción de herramientas, de artefactos, que se han convertido en la extensión de sus manos para realizar trabajos, haciendo la vida del hombre más fácil. Desde ese aspecto, este proyecto propende reconocer las nuevas tecnologías como herramientas dinamizadoras de los procesos académicos; por medio de la utilización de herramientas didácticas y pedagógicas que afiancen y faciliten los procesos de enseñanza-aprendizaje, que le permitan al educador ser un elemento activo en el proceso de construcción del saber, y que incentive el espíritu investigativo y propositivo en sus educandos, para que estos se conviertan en hombres y mujeres constructores de un futuro más prometedor.Introducción. -- 1. Marco contextual. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivos general. -- 3..2. Objetivos específicos. -- 4. Justificación. -- 5. Referentes teóricos. -- 5.1. Antecedentes. -- 5..2. Fundamentación teórica. -- 5..3. Marco Legal. -- 6. Diseño metodológico. -- 6.1. Enfoque. -- 6..2. Tipo de investigación. -- 6..3. Población. -- 6..4. Fuentes y técnicas de recolección de la información. -- 6..5. Plan de análisis. -- 7. Intervención pedagógica. -- 7.1. Análisis de la información. -- 8. Conclusiones. -- 9. Recomendaciones. -- 10. Bibliografía. -- 11. Webgrafía. -- 12. Evidencias. -- 13. Anexos. --92 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínTecnologías de la información y la comunicaciónProceso de enseñanza-aprendizajeSistema de aprendizaje tutorial (SAT)Grupo pomar (sopetrán, ant.)TG 2011 LTI 17333Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAlba, C Y Sánchez Hípola, P. (1996) La utilización de recursos tecnológicos en los contextos educativos como respuesta a la diversidad. En D. Gallego, C. Alonso e I. Canton (coords.) Integración curricular de los recursos tecnológicos. Barcelona, Oikos-Tau. 351-376.Area Moreira, Manuel (2001) Educar en la sociedad de la información, Bilbao, Editorial Descleé de Brouwer.Averbuj, Eduardo. (2005) Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad Tecnológica Nacional Centro de Vinculación con el Nivel Polimodal y Superior Facultad Regional Avellaneda. Pag. 6-16.Ballestero, Fernando, La brecha digital. El riesgo de exclusión en la Sociedad de la Información, Madrid, Fundación AUNA, 2002.Arberà, Elena. (2004) La educación en la red: actividades virtuales de enseñanza y aprendizaje, Barcelona, Paidós.Bautista, Antonio. (1997) Internet: un nuevo paisaje de poder y desigualdadesBouley, G. (1997) La revolución Internet. Etre, 27.38-40Cabada, J.M. (1996). Comunicación y Nuevas tecnologías. Polibea, 40.14-20Comunidad Europea. (1997). Vivir y trabajar en la sociedad de la información: prioridad para las personas. Boletín de la unión europea, Sup. 4- 2-22.Díez Gutiérrez, Enrique Javier y CASTAÑEDA CASTAÑEDA, Jesús Mª. (2001) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: la informática en entornos educativos, León, Librería Padre Isla.Fuentes, A. (1997): "Diez motivos para estar en la red (Internet)". El Mundo. 2397, p. 15.Palomo López, Rafael, RUIZ PALMERO, Julio y SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, José. (2006) Las TIC como agentes de innovación educativa, Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación. Disponible en PDF.Zafra, J.M. (1997): "Jaque a la informática". El País, 14397, p. 64Zarandieta Morán. (2002) Francisco y ZARANDIETA MORÁN, José Antonio, La educación por Internet. Edición 2003, Madrid, Anaya Multimedia.PublicationORIGINAL2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdf2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdfapplication/pdf1959343https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/45dd8ba1-64f3-4953-aae4-1bae7c8641d5/downloadcc1aaf978b96e545347fe29f816c04cfMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/238365bd-3daa-4d65-926b-db2efaebd23f/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdf.jpg2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3265https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1a6a112c-1da1-4917-8310-7da2302ba159/download5f1fa4f3d812da1a664f5d860fc92259MD53TEXT2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdf.txt2011_utilizacion_herramientas_pedagogicas.pdf.txtExtracted texttext/plain101778https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1880bc19-b7cd-4119-8ded-262b7f92057c/downloada2d6029e286a36b4e78fc176caf17557MD5420.500.12494/17333oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/173332024-08-10 17:21:06.105restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Utilización de herramientas pedagógicas y didácticas para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el modelo flexible del sistema de aprendizaje tutorial (sat)

Publicaciones similares