Un aula virtual de aprendizaje para potencializar el uso y apropiación de las tic en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa rural Carlos González del municipio de Belmira y la institución educativa américa del municipio de Medellín.

Los avances y globalización de los diferentes países han ido evolucionado en la medida del crecimiento de las comunicaciones y las herramientas TIC constituidas en el siglo XX e implementadas en el siglo XXI no siendo ajena la educación a este desarrollo y a los logros en el perfeccionamiento de com...

Full description

Autores:: Londoño guerra, Sarid Jennifer
Serna Fonseca, Jorge Luis

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7010Los avances y globalización de los diferentes países han ido evolucionado en la medida del crecimiento de las comunicaciones y las herramientas TIC constituidas en el siglo XX e implementadas en el siglo XXI no siendo ajena la educación a este desarrollo y a los logros en el perfeccionamiento de competencias inherentes al conocimiento, convirtiendo al aprendizaje no en áreas particulares sino en un todo que relaciona las diferentes bases académicas. Las TIC ofrecen una gran posibilidad para crear nuevos escenarios de aprendizajes, permitiendo extender los espacios reales a los virtuales, en plataformas educativas que no solo complementan los recursos didácticos disponibles en la Institución educativa, sino también el acceso a más conocimientos al transmitir la información y facilitar la interacción con los objetos de aprendizaje plasmados en un aula virtual de aprendizaje como Calameo y la plataforma educativa Edmodo.Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación. -- 1.2 Preguntas de investigación. -- 1.3 Formulación. -- 1.4 Justificación. -- 1.5 Objetivos del proyecto. -- 1.5.1 Objetivo general. -- 1.5.2 Objetivos específicos. -- 2 Marco referencial. -- 2.1 Antecedentes. -- 2.1.1 Antecedentes a nivel regional. -- 2.1.2 Antecedentes a nivel nacional. -- 2.1.3 Antecedentes a nivel internacional. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 Las plataformas educativas. -- 2.2.2 Edmodo. -- 2.2.3 Aula Virtual de Aprendizaje. -- 2.2.4 Dimensiones pedagógicas del Aula Virtual. -- 2.2.5 Uso educativo de medios: los objetos virtuales de aprendizaje. -- 2.2.6 Learning. -- 2.2.7 El aprendizaje significativo. -- 2.2.8 La Atención. -- 2.2.9 La Motivación. -- 2.2.10 Ambiente de aprendizaje. -- 2.2.11 La investigación acción. -- 2.3 Marco conceptual. -- 2.4 Marco legal. -- 2.4.1 Ley 115 de 1994. Fines de la educación. -- 2.4.2 Objetivos de la educación Básica. -- 2.4.3 Sentido y alcances de la alfabetización en tecnología. -- 2.4.4 Estándares área de tecnología – informática. -- 2.5 Marco contextual. -- 2.5.1 Institución Educativa América de Medellín. -- 2.5.2 Institución Educativa Rural Carlos González del municipio de Belmira. -- 3 Marco metodológico. -- 3.1 Tipo de Investigación. -- 3.2 Enfoque. -- 3.3 Población y muestra. -- 3.4 Técnicas e instrumentos. -- Grafica n° 1 gestión para la información. -- 3.5 Análisis de Datos. -- 3.6 Etapas investigativas. -- 4 Plan de acción. -- 4.1 Diagnóstico inicial. -- 4.1.1 Institución Educativa América. -- 4.1.2 Institución Educativa Rural Carlos González. -- Grafica #2 consolidados saberes previos. -- 4.2 Planeación de actividades. -- 4.3 Unidad de nivelación grado 6°. -- 5 Desarrollo de la intervención. -- 5.1 Edición aula virtual de aprendizaje. -- 5.2 Ejecución en la i.e.a. -- 5.2.1 Resultados y Análisis. -- 5.2.2 Evaluación del impacto con la Intervención. -- 5.2.3 Logros. -- 5.2.4 Sugerencias. -- 5.3 Ejecución en la iercg. -- 5.3.1 Resultados y Análisis. -- 5.3.2 Evaluación de Impacto. -- 5.3.3 Logros. -- 5.3.4 Sugerencias. -- 6 Conclusiones. -- 7 Recomendaciones. -- Referencias. --sarid.londonog@campusucc.edu.cojorge.sernaf@campusucc.edu.co173Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación, Medellín y EnvigadoLicenciatura en Tecnología e InformáticaMedellínPlataformas educativas,Institución educativaLas ticTG 2018 LTI 7010Un aula virtual de aprendizaje para potencializar el uso y apropiación de las tic en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa rural Carlos González del municipio de Belmira y la institución educativa américa del municipio de Medellín.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Institución Educativa América. Proyecto Educativo Institucional. Medellín. 2015.Institución Educativa Rural Carlos González. Proyecto Educativo Institucional. Municipio de Belmitra.2016Antioquia Digital. Programa de Así transformamos la educación con las TIC.(2015). Recuperado de: http://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/84-asitransformamos- la-educacion-con-las-ticAula virtual. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_virtualCámara S. María Pilar. El uso de una plataforma virtual como recurso didáctico en la asignatura de filosofía. (2016). Universidad Autónoma de Barcelona. España. Una investigación- acción en el bachillerato. Recuperado de: http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5049/mpcs1de1.pdf?sequence.Calameo. Recuperado de: https://es.calameo.com/books/00020619253c94a0faee3Castro, C. Denia Beatriz, Fonseca,B. Karina y Mesa,G. 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Un aula virtual de aprendizaje para potencializar el uso y apropiación de las tic en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa rural Carlos González del municipio de Belmira y la institución educativa américa del municipio de Medellín.

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