Propuesta de intervención dirigida a docentes para el desarrollo y fortalecimiento de competencias contra el bullying
La presente propuesta está encaminada a crear espacios de reflexión sobre la problemática de la violencia escolar, partiendo de las concepciones de vínculo entre docente estudiante y viceversa, la percepción de la violencia escolar y cómo los docentes asumen su rol dentro de la institución; se expon...
- Autores:
-
Girón Rojas, Paula Andrea
Maya Barrios, Marcela
Vásquez Palacio, Martha Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10216
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/10216
- Palabra clave:
- Bullying
Competencias ciudadanas
Educación
Violencia
TG 2012 PSI 10216
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La presente propuesta está encaminada a crear espacios de reflexión sobre la problemática de la violencia escolar, partiendo de las concepciones de vínculo entre docente estudiante y viceversa, la percepción de la violencia escolar y cómo los docentes asumen su rol dentro de la institución; se exponen algunos antecedentes de investigaciones recientes, con la finalidad de conocer los ámbitos estudiados y las variables que históricamente se han relacionado con este fenómeno. Por medio de la creación de estos espacios de reflexión se le permitirá al docente acercarse, conocer, entender e interactuar con los alumnos de una forma más natural, sin dejar de lado el contenido formal de la educación, lo que les permitirá tanto a docentes como a alumnos no solo reconocer la problemática, sino buscar soluciones que en conjunto puedan llevar a un sana convivencia en el ámbito escolar. |
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Por medio de la creación de estos espacios de reflexión se le permitirá al docente acercarse, conocer, entender e interactuar con los alumnos de una forma más natural, sin dejar de lado el contenido formal de la educación, lo que les permitirá tanto a docentes como a alumnos no solo reconocer la problemática, sino buscar soluciones que en conjunto puedan llevar a un sana convivencia en el ámbito escolar.Introducción. -- 1. Justificación. -- 2. Marco conceptual. -- 2.1. Bullying. -- 2.2. Legitimar la violencia. -- 2.3. Rol docente. -- 2.4. Vinculo. -- 2.5. Competencias Ciudadanas. -- 3. Formulación del proyecto. -- 3.1. Objetivo General. -- 3.2. Objetivos Específicos. -- 4. Líneas de acción. -- 5. Fases del proceso. -- 6. Resultados. -- 7. Conclusiones. -- Referencias Bibliográficas.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliBullyingCompetencias ciudadanasEducaciónViolenciaTG 2012 PSI 10216Propuesta de intervención dirigida a docentes para el desarrollo y fortalecimiento de competencias contra el bullyingTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Anónimo, (2012, 27 de abril). Revive la preocupación por el acoso escolar entre los estudiantes caleños. El país. Recuperado el 09 de julio de 2012 de, http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/acoso-escolar-continua-entre- estudiantes-calenosArias, L. (2009). Una mirada al fenómeno de la violencia en Costa Rica. Revista Electrónica EDUCARE. XIII, N 1.Colegio Luis Carlos Galán. Recuperado el 02 de junio de 2012 de, http://colegioluiscarlosgalan.edu.co/web/filosofia.htmlChaux, E., Bustamante, A., Castellanos, M., Jiménez, M., Nieto, A. M., Rodríguez, G. I.,… Velásquez, A. M. (2008). Aulas en Paz: Estrategias pedagógicas. Revista Interamericana de Educación para la democracia (1) No 2 pp. 124- 145. ISSN: 1941- 1799Chaux, E. (2009). ¿Cómo promover la convivencia escolar sin violencia?: Diagnóstico y políticas desde el estado la sociedad y la escuela. Ponencia realizada en el Seminario Estrategia Nacional de Salud Pública, Universidad de los Andes. Bogotá, Recuperado el 03 de junio de, http://www.youtube.com/watch?v=nCQfwUY9ztMDíaz, M. (2003). Convivencia escolar y prevención de la Violencia. Centro de educación y comunicación educativa, Madrid pp. 83Díaz, M. (2005). La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevención desde la escuela. Psicothema (17), No 4 pp. 549-558Gómez, A. (2005). Violencia e institución educativa. 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Diseño y evaluación del impacto de un programa de intervención basado en la Teoría de la Acción Razonada sobre el comportamiento de matoneo en estudiantes escolares. (Tesis para optar por el título de: Magíster en Psicología con énfasis en salud). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Recuperado el 04 de junio de 2012 de, http://www.bdigital.unal.edu.co/1656/1/Tesis_Olga_Luc%C3%ADa_Paredes_Gara vito.pdfPersonería Jurídica. (2012). Boletín de prensa matoneo tema central en encuentro de personeros estudiantiles. Recuperado el 09 de julio de 2012 de, http://www.personeriacali.gov.co/noticias_personero/boletin-de-prensa- matoneo- tema-central-en-encuentro-de-personeros-estudiantiles/Pineda, P. (2010). La caracterización: una mirada enriquecida de los niños: guía para agentes educativas (os). Cali, Universidad del Valle, Fundación Bernard van Leer.Ramos, M. J (2008). Violencia y victimización en adolescentes escolares. (Tesis doctoral). Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. 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