Diseño de una guía para el fortalecimiento de estrategias de aprendizaje en estudiantes de noveno y décimo de un colegio de Girón
Las estrategias de aprendizaje implican un reto tanto para los profesores como para los estudiantes, debido a que se necesita de herramientas en el aula que optimicen el aprendizaje de los mismos. El fortalecimiento de las estrategias que se plasmarán a lo largo del texto da respuesta a los resultad...
- Autores:
-
Ayala Esteban, Francy Lizeth
Arce Rueda, Silvia Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Profesores
Estudiantes
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Las estrategias de aprendizaje implican un reto tanto para los profesores como para los estudiantes, debido a que se necesita de herramientas en el aula que optimicen el aprendizaje de los mismos. El fortalecimiento de las estrategias que se plasmarán a lo largo del texto da respuesta a los resultados obtenidos de la investigación denominada “estrategias de aprendizaje en estudiantes de los grados noveno y décimo de un colegio público en el municipio de Girón”, por lo tanto, se proponen nuevas herramientas que permitan el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, y de esta manera, poder incentivar al pensamiento crítico y creativo en cada uno de ellos. |
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Alcaldía Mayor de Bogotá. (s.f). Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos. Bogotá, Colombia. http://www.idep.edu.co/sites/default/files/Resultados%20estudio%20nacional%20IDEP %20Jornada-Fines%20de%20la%20educaci%C3%B3n(1).pdf Bravo, M. (2006). Estrategias educativas en el aula. Ed. Aljibe. Málaga, España. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4058/es/ereader/ucc/60493?as_all=estrategias__psicoso ciales__psicologia__educativa__&as_all_op=unaccent__icontains&prev=as Bellido, J. (2005). Motivar en el aula: el arte de hacer que hagan. Ed. Aljibe. https://bbibliograficas.ucc.edu.co:4058/es/ereader/ucc/60486?page=5 Boada, K. (2018). 3, 2, 1, Puente. Revista Para el Aula, 29, 38. https://www.usfq.edu.ec/sites/default/files/2020-07/pea_028_0016.pdf Carrascal, O.; Claro, F. y Sánchez, R. (2017). 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El fortalecimiento de las estrategias que se plasmarán a lo largo del texto da respuesta a los resultados obtenidos de la investigación denominada “estrategias de aprendizaje en estudiantes de los grados noveno y décimo de un colegio público en el municipio de Girón”, por lo tanto, se proponen nuevas herramientas que permitan el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes, y de esta manera, poder incentivar al pensamiento crítico y creativo en cada uno de ellos.The learning strategies imply a challenge for teachers and students, because it is necessary to include tools in the classroom that optimize their learning. The strengthening of the strategies will be reflected throughout this text to respond to the results that were obtained from the research called "learning strategies in students of the ninth and tenth grades of a public school in the municipality of Giron". Therefore, new tools are proposed that allow the improvement of student learning, and in this way, to be able to encourage critical and creative thinking in each one of them.1. Introducción. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivo General. -- 4.1. Objetivos Específicos. -- 5. Marco referencial. -- 5. 2 Marco conceptual. -- 5.2.1. Estrategias de aprendizaje. -- 5. 2. 2. Educación. -- 5. 2. 4. Adquisición. -- 5. 2. 5. Codificación. -- 5. 2. 6. Recuperación. -- 5. 2. 7. Apoyo al procesamiento. -- 5. 2. 8. Aprendizaje autónomo. -- 5.1. Antecedentes investigativos. -- 5.1.1 Antecedentes Internacionales. -- 5.1.2. Antecedentes Nacionales. -- 5.1.3. Antecedentes locales. -- 5. 3 Marco legal. -- 6. Metodología. -- 6.1 Diseño. -- 6.1.1 Tipo de investigación. -- 6.1.2 Alcance de la investigación. -- 6.2 Instrumento. -- 7. Resultados. -- 7.1. Guía para fortalecer las estrategias de aprendizaje para estudiantes de bachillerato. -- 7.2. Tercer objetivo. -- 8. Discusión. -- 9. Recomendaciones. -- 10. Conclusión. -- 11. Bibliografía.francy.ayalae@campusucc.edu.cosilvia.arcer@campusucc.edu.co63Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaEstrategiasProfesoresEstudiantesHerramientasAprendizajePensamientoTG 2020 PSI 28540StrategiesTeachersStudentsToolsLearningThinkingDiseño de una guía para el fortalecimiento de estrategias de aprendizaje en estudiantes de noveno y décimo de un colegio de GirónTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alcaldía Mayor de Bogotá. (s.f). Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos. 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