Evaluación de los criterios de sostenibilidad de la Universidad Cooperativa De Colombia Campus Ibagué – Espinal.
En la actualidad toda institución de educación superior debe cumplir con los requerimientos mínimos ambientales, para poder desarrollar sus actividades de formación, buscando generar conciencia a sus alumnos sobre la sostenibilidad y la mitigación de daños ambientales, según los 17 objetivos de la s...
- Autores:
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Lozada Murcia, Hugo Armando
Leyton Cárdenas, Julián Andrés
Londoño Cabezas, Robin Fernando
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/18435
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Desarrollo sostenible
Impacto Ambiental
Construcciones Amigables
Huella Ecológica
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Evaluación de los criterios de sostenibilidad de la Universidad Cooperativa De Colombia Campus Ibagué – Espinal. Campus verde Desarrollo sostenible Impacto Ambiental Construcciones Amigables Huella Ecológica TG 2020 ICI 18435 Green Campus Sustainable development Environmental impact Friendly Constructions Ecological footprint |
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En la actualidad toda institución de educación superior debe cumplir con los requerimientos mínimos ambientales, para poder desarrollar sus actividades de formación, buscando generar conciencia a sus alumnos sobre la sostenibilidad y la mitigación de daños ambientales, según los 17 objetivos de la sostenibilidad fijado por las naciones unidas Buscando la forma de apoyar este proceso, el presente trabajo presenta un estudio a la Universidad Cooperativa de Colombia Campus Ibagué-Espinal, empleando como referente las métricas verdes (Green Metrics) fijadas por la Universidad de Indonesia para conocer el porcentaje de sostenibilidad de la institución, el estudio está compuesto de información suministrada por la universidad, información recolectada en campo, la calificación del indicador de residuos y la propuesta de mejora. Dentro de los resultados se obtiene una calificación de 600 puntos sobre los 1800 posibles en el indicador de residuos, según los estándares fijados por la Universidad de Indonesia para el Campus Ibagué-Espinal, de igual forma se entrega un plan de manejo de residuos y el presupuesto respectivo buscando mejorar la puntuación de este indicador. |
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ALARCÓN GONZÁLEZ, L. A. (2016). PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA EMPRESA SUPER BOTAS T.V S.A. Bogotá D.C.: UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. Barrientos Llosa , Z., Johnson Madrigal, H., & Moreno Díaz, M. (2009). Gestión ambiental en universidades públicas costarricenses el ejemplo de “UNA-Campus sostenible” . Revista Posgrado y Sociedad , 81-124. Benayas, J., Alba, D., & Sánchez, S. (2002). La ambientalización de los campus universitarios: El caso de la Universidad Autónoma de Madrid. ECOSISTEMAS. Espejel Rodríguez, A., & Flores Hernández, A. (septiembre 2015). Conocimiento y percepción del calentamiento global. revista mexicana de ciencias agricolas. Gudynas, E. (1992). Los múltiples verdes del. Nueva Sociedad, 104-115. International Sustainable Campus Network. (2019). International Sustainable Campus Network. Obtenido de International Sustainable Campus Network: https://www.international-sustainable-campus-network.org/ La Escuela Superior de Administración Pública – ESAP. (s.f.). PROGRAMA DE GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS - ESAP. La Escuela Superior de Administración Pública – ESAP. Martinez Agut, Aznar Minguet, Ull Solís, & Piñero. (2007). Promoción de la sostenibilidad en los currícula de la enseñanza superior desde el punto de vista del profesorado: un modelo de formación por competencias. Educatio Siglo XXl, 187-208. Molano Sanabria , S.-Y. Y., Montoya Restrepo, I. A., & Montoyan Restrepo, L. A. (2016/06/30). Compromiso ambiental universitario desde el ranking Green Metric. monterrosa garcia, a. (2007). proyecto ambiental universitario "universidad verde". Obtenido de universidad de cartagena: http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/129/2/UNIVERSIDAD%20VERDE.pdf OSPINA, V. V., & VALENCIA, V. S. (2017). PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO (PMIRS). Envigado: Alcaldia de envigado. Rivas Marin, M. I. (2011). Modelo de sistema de gestión ambiental. redalyc, 151-161. Sánchez Pérez, G. (2002). Desarrollo y medio ambiente: una mirada a Colombia. Economía y Desarrollo, 80-98. SEASIN LTDA. (2016). PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS. Florida blanca: SEASIN LTDA. Star a Program os Aashe. (2019). Star a Program os Aashe. Obtenido de Star a Program os Aashe: https://stars.aashe.org/resources-support/forms-templates/ Universidad Cooperativa De Colombia. (15 de Julio de 2019). Universidad Cooperativa De Colombia. Obtenido de Universidad Cooperativa De Colombia: https://www.ucc.edu.co/institucion/Paginas/historia.aspx University of Indonesia. (2019). Office UI GreenMetric. Obtenido de Office UI GreenMetric: http://greenmetric.ui.ac.id/ |
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Repositorio Institucional UCC. http://hdl.handle.net/20.500.12494/18435En la actualidad toda institución de educación superior debe cumplir con los requerimientos mínimos ambientales, para poder desarrollar sus actividades de formación, buscando generar conciencia a sus alumnos sobre la sostenibilidad y la mitigación de daños ambientales, según los 17 objetivos de la sostenibilidad fijado por las naciones unidas Buscando la forma de apoyar este proceso, el presente trabajo presenta un estudio a la Universidad Cooperativa de Colombia Campus Ibagué-Espinal, empleando como referente las métricas verdes (Green Metrics) fijadas por la Universidad de Indonesia para conocer el porcentaje de sostenibilidad de la institución, el estudio está compuesto de información suministrada por la universidad, información recolectada en campo, la calificación del indicador de residuos y la propuesta de mejora. Dentro de los resultados se obtiene una calificación de 600 puntos sobre los 1800 posibles en el indicador de residuos, según los estándares fijados por la Universidad de Indonesia para el Campus Ibagué-Espinal, de igual forma se entrega un plan de manejo de residuos y el presupuesto respectivo buscando mejorar la puntuación de este indicador.Currently, all higher education institutions must comply with the minimum environmental requirements, in order to carry out their training activities, seeking to raise awareness among their students about sustainability and mitigation of environmental damage, according to the 17 sustainability objectives set by the United Nations Looking for ways to support this process, this work presents a study to the Cooperative University of Colombia Campus Ibagué-Espinal, using as a reference the green metrics set by the University of Indonesia to find out the institution's percentage of sustainability. The study is made up of information supplied by the university, information collected in the field, the qualification of the residue indicator and the improvement proposal. Within the results, a score of 600 points is obtained out of the 1800 possible in the waste indicator, according to the standards set by the University of Indonesia for the Ibagué-Espinal Campus, in the same way a waste management plan is delivered and the respective budget seeking to improve the score of this indicator.Resumen. -- Introducción. -- 1. Descripción del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivo general. -- 3.2. Objetivos específicos. -- 4. Marco teórico. -- 4.1. Marco conceptual. -- 4.1.1. Green Campus o Universidad sostenible. -- 4.2. Antecedentes. -- 4.3. Marco legal. -- 4.4. Descripción caso de estudio. -- 5.Metodología. -- 5.1Recolección de información. -- 5.1.1. Recolección de datos. -- 5.2. Cálculo de los indicadores. -- 5.2.1. Programa de reciclaje para residuos universitarios. -- 5.2.2. Programa para reducir el uso de papel y plástico en el campus. -- 5.2.3. Tratamiento de residuos orgánicos. -- 5.2.4.Tratamiento de residuos inorgánicos. -- 5.2.5.Tratamiento de desechos tóxicos. -- 5.2.6.sistema de recolección de aguas. -- 5.3 Formulación plan de manejo de residuos. -- 5.3.1. manejo sustentable de residuos. -- 5.3.2. componentes que se incluyeron un plan de manejo. -- 5.3.3. separación de residuos. -- 5.3.4.almacenamiento. -- 5.3.5.recolección. -- 5.3.6. Disposición Final. -- 6. Resultados. -- 6.1 Recolección de información. -- 6.1.1. Información recibida por parte de la universidad. -- 6.1.2. Datos recolectados en campo. -- 6.2 Cálculo de los indicadores. -- 6.2.1. Programa de reciclaje para residuos universitarios. -- 6.2.3. Tratamiento de residuos orgánicos. -- 6.2.5. Tratamiento de desechos tóxicos. -- 6.2.6. Eliminación de aguas residuales. -- 6.3 Formulación plan de manejo de residuos. -- 6.3.1. Situación actual. -- 6.3.2Presupuesto destinado. -- 6.3.3. Cultura del generador. -- 6.3.4. Formulación del plan de manejo integral de residuos sólidos. -- 6.3.5. Programa de capacitación técnica y salud ocupacional a operadores o personal de oficios varios. -- 6.3.6.Programa para manejo integral de los residuos. -- 6.3.7.Programa de adquisición de canecas para almacenar los residuos reciclables, de acuerdo con el código internacional de colores. -- 6.3.8.Programa de manejo adecuado de escombros. -- 6.3.9 plan de monitoreo y seguimiento. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- Bibliografía.hugo.lozadam@campusucc.edu.cojulian.leytonc@campusucc.edu.corobin.londonoc@campusucc.edu.co70 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Civil, IbaguéIngeniería CivilIbaguéCampus verdeDesarrollo sostenibleImpacto AmbientalConstrucciones AmigablesHuella EcológicaTG 2020 ICI 18435Green CampusSustainable developmentEnvironmental impactFriendly ConstructionsEcological footprintEvaluación de los criterios de sostenibilidad de la Universidad Cooperativa De Colombia Campus Ibagué – Espinal.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ALARCÓN GONZÁLEZ, L. A. (2016). PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS EN LA EMPRESA SUPER BOTAS T.V S.A. Bogotá D.C.: UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.Barrientos Llosa , Z., Johnson Madrigal, H., & Moreno Díaz, M. (2009). Gestión ambiental en universidades públicas costarricenses el ejemplo de “UNA-Campus sostenible” . Revista Posgrado y Sociedad , 81-124.Benayas, J., Alba, D., & Sánchez, S. (2002). La ambientalización de los campus universitarios: El caso de la Universidad Autónoma de Madrid. ECOSISTEMAS.Espejel Rodríguez, A., & Flores Hernández, A. (septiembre 2015). Conocimiento y percepción del calentamiento global. revista mexicana de ciencias agricolas. Gudynas, E. (1992). Los múltiples verdes del. Nueva Sociedad, 104-115.International Sustainable Campus Network. (2019). International Sustainable Campus Network. Obtenido de International Sustainable Campus Network: https://www.international-sustainable-campus-network.org/La Escuela Superior de Administración Pública – ESAP. (s.f.). PROGRAMA DE GESTION INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS - ESAP. La Escuela Superior de Administración Pública – ESAP.Martinez Agut, Aznar Minguet, Ull Solís, & Piñero. (2007). Promoción de la sostenibilidad en los currícula de la enseñanza superior desde el punto de vista del profesorado: un modelo de formación por competencias. Educatio Siglo XXl, 187-208.Molano Sanabria , S.-Y. Y., Montoya Restrepo, I. A., & Montoyan Restrepo, L. A. (2016/06/30). Compromiso ambiental universitario desde el ranking Green Metric.monterrosa garcia, a. (2007). proyecto ambiental universitario "universidad verde". Obtenido de universidad de cartagena: http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/129/2/UNIVERSIDAD%20VERDE.pdfOSPINA, V. V., & VALENCIA, V. S. (2017). PLAN DE MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO (PMIRS). Envigado: Alcaldia de envigado.Rivas Marin, M. I. (2011). Modelo de sistema de gestión ambiental. redalyc, 151-161.Sánchez Pérez, G. (2002). Desarrollo y medio ambiente: una mirada a Colombia. 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