Explorar el tipo de inferencias para comprender emociones positivas, por parte de estudiantes en dos instituciones educativas de primaria de la comuna 18 de la ciudad de Cali
El presente trabajo, es una investigación de tipo cualitativo-descriptivo con énfasis en un enfoque socio-cultural. El cual fue elaborado por estudiantes de pregrado de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia de la ciudad de Cali. Su objetivo fue explorar las inferencias...
- Autores:
-
Arias Mazabel, Valeria
Miranda Garzón, Laura Camila
Rosero Pantoja, Dayana Marisol
Zapata Rojas, Ingrid Zamara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Emociones positivas
Comuna 18
TG 2021 PSI 43275
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El presente trabajo, es una investigación de tipo cualitativo-descriptivo con énfasis en un enfoque socio-cultural. El cual fue elaborado por estudiantes de pregrado de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia de la ciudad de Cali. Su objetivo fue explorar las inferencias que emplean los niños de 5° de primaria en edades de 9 a 11 años, para comprender las emociones positivas desde dos instituciones de la ciudad de Cali (pública-privada), en las cuales se lograron evidenciar desde el apartado de resultados que los niños que hicieron parte de la investigación alcanzaron a emplear inferencias del tipo de recuperación textual, instrumental, predictivas, elaborativas, atribución de estados emocional y puente de antecedentes causales. En relación con lo anterior se concluye que los niños realizan diferentes tipos de inferencias para comprender un texto narrativo que están influidas por diversos factores que corresponden al contexto educativo, social, cognitivo y afectivo. |
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Su objetivo fue explorar las inferencias que emplean los niños de 5° de primaria en edades de 9 a 11 años, para comprender las emociones positivas desde dos instituciones de la ciudad de Cali (pública-privada), en las cuales se lograron evidenciar desde el apartado de resultados que los niños que hicieron parte de la investigación alcanzaron a emplear inferencias del tipo de recuperación textual, instrumental, predictivas, elaborativas, atribución de estados emocional y puente de antecedentes causales. En relación con lo anterior se concluye que los niños realizan diferentes tipos de inferencias para comprender un texto narrativo que están influidas por diversos factores que corresponden al contexto educativo, social, cognitivo y afectivo.The present work is a qualitative-descriptive research with emphasis on a socio-cultural approach. Which was prepared by undergraduate students from the Faculty of Psychology of the Cooperative University of Colombia in the city of Cali. Its objective was to explore the inferences used by children in the 5th grade of primary school aged 9 to 11 years, to understand positive emotions from two institutions in the city of Cali (public-private), in which they were able to demonstrate from the beginning section of results that the children who were part of the research managed to use inferences of the type of textual, instrumental, predictive, elaborative recovery, attribution of emotional states and bridge of causal antecedents. In relation to the above, it is concluded that children make different types of inferences to understand a narrative text that are influenced by various factors that correspond to the educational, social, cognitive and affective context.Resumen. -- Introducción. -- Justificación. -- Planteamiento del problema. -- Pregunta de investigación. -- Marco Conceptual. -- Estado del arte. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Metodología. -- Tipo de estudio. -- Diseño narrativo. -- Participantes. -- Instrumentos (narrativa- cuentos - re-narración ). -- Fase 2. -- Fase 3. -- Fase 4. -- Análisis de datos. -- Tipo de análisis cualitativa. -- Fase 1. -- Fase 2. -- Fase 3. -- Fase 4. -- Fase 5. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusión. -- Referencias. -- Anexos. --valeria.ariasm@campusucc.edu.colaura.mirandaga@campusucc.edu.codayana.roseropant@campusucc.edu.coingrid.zapata@campusucc.edu.co57Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCaliInferenciasEmociones positivasComuna 18TG 2021 PSI 43275InferencesPositive EmotionsCommune 18Explorar el tipo de inferencias para comprender emociones positivas, por parte de estudiantes en dos instituciones educativas de primaria de la comuna 18 de la ciudad de CaliTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arocho, W. 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