El capital humano en América Latina: Una caracterización desde los niveles de educación

Introducción: el capital humano a través de las últimas décadas fue motivo de amplia discusión y de acuerdo académica desde el surgimiento de este concepto como teoría con Schultz y Becker. Sin embargo, para algunos países, igualmente se ha convertido en un paradigma difícil de dilucidar. Objetivo: caracterizar los niveles de educación en América Latina con fundamento en la formación académica de sus habitantes. Métodos y materiales: para lograr el objetivo se realizó un análisis bibliométrico del tema en la región, que facilitó la revisión bibliográfica, en donde la metodología heurística y la hermenéutica contribuyeron al proceso, aspecto que sumada a un análisis de inferencia estadística usando los clústeres como técnica contribuyó a lograr el propósito. Resultados: los resultados muestran altos niveles de homogeneización de los primeros niveles de educación en América. Conclusión: el artículo concluye que, solo unos pocos países de la región poseen importantes niveles de educación terciaria y secundaria, sin tomar en consideración la calidad de esta.

• Autores: Montoya Agudelo, César Alveiro; Quiroga Parra, Darío de Jesús; Torrent-Sellens, Joan; Jaramillo Restrepo, Andrés Felipe; Joven Rincón, Katherin Paola
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52312
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/52312
• Palabra clave: Capital humano; Productividad; Educación; Sociedad del conocimiento; Economía; Human capital; Productivity; Education; Knowledge society; Economy
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2