Desarrollo del razonamiento en el pensamiento geométrico a partir de resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos

A partir de la observación de los resultados en las pruebas ICFES de los años 2015 y 2016 en la Institución Educativa José Eusebio Caro y bajo unos criterios generales de evaluación, se evidenció el bajo rendimiento académico de los estudiantes en el pensamiento geométrico-métrico relacionado con el componente de razonamiento, posteriormente se implementó una prueba estandarizada, con base en estos se llevaron a cabo unas secuencias de 10 sesiones compuesta por elemento u objetos matemáticos propios del pensamiento geométricos, esto nos sirvió como punto de partida para llevar a cabo nuestro proyecto de investigación donde el trabajo planteado para los estudiantes pretende Potenciar los procesos de razonamiento desde el pensamiento geométrico a partir de resolución de triángulos y el razonamiento por medio de la comprensión de los Teoremas de Pitágoras, Ley del Seno y Ley del Coseno, teniendo en cuenta las cinco fases de aprendizaje propuestas por los esposos Van Hiele donde se busca desarrollar los principales niveles de razonamiento (reconocimiento, análisis y ordenamiento).

• Autores: Lozano Bermúdez, Royer Miller; Chavarría Pino, Jorge Mario; Hernández Galeano, Fernando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7647
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/7647
• Palabra clave: Recta; Plano; Trigonometría; Vértices; TG 2018 LMI 7647
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb