Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva.
La violencia Escolar, se está convirtiendo en un tema apremiante de la realidad escolar en todo el mundo, por lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo general describir las manifestaciones de violencia en los cursos 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria en la Institución Educat...
- Autores:
-
Hernández Acosta, Yenni Fernanda
Vargas Flórez, Sandra Rocío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34817
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/34817
- Palabra clave:
- Manifestaciones de violencia
Agresores
Víctimas
Espectadores
TG 2014 PSI 34817
Manifestations of violence -
Victims
Aggressors
Spectators
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
id |
COOPER2_75d209f65242bdf46fc9a75aa2fc2cbf |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34817 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
title |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
spellingShingle |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. Manifestaciones de violencia Agresores Víctimas Espectadores TG 2014 PSI 34817 Manifestations of violence - Victims Aggressors Spectators |
title_short |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
title_full |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
title_fullStr |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
title_full_unstemmed |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
title_sort |
Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva. |
dc.creator.fl_str_mv |
Hernández Acosta, Yenni Fernanda Vargas Flórez, Sandra Rocío |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Cleves de López, Consuelo |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Hernández Acosta, Yenni Fernanda Vargas Flórez, Sandra Rocío |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Manifestaciones de violencia Agresores Víctimas Espectadores |
topic |
Manifestaciones de violencia Agresores Víctimas Espectadores TG 2014 PSI 34817 Manifestations of violence - Victims Aggressors Spectators |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2014 PSI 34817 |
dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Manifestations of violence - Victims Aggressors Spectators |
description |
La violencia Escolar, se está convirtiendo en un tema apremiante de la realidad escolar en todo el mundo, por lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo general describir las manifestaciones de violencia en los cursos 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria en la Institución Educativa CEINAR. Para el desarrollo de esta investigación se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de tipo descriptivo, con una muestra de 92 estudiantes distribuidos en los grados ya mencionados de la Institución Educativa CEINAR, los datos se recolectaron con un instrumento diseñado específicamente para medir las manifestaciones del Bullying elaborado por Diego Fernando Gómez y Lina Marcela Rivas Psicólogos de la Universidad Cooperativa de Colombia en el año 2013. De acuerdo a los resultados arrojados en la investigación se evidencio que los estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar manifestaron haber sido víctimas, agresores o espectadores siendo este último el más prevalente; los estudiantes se encontraban en edades que oscilaban entre los 8 a los 14 años; las formas de agresiones más frecuentes fueron los insultos y las burlas representadas con un mayor porcentaje, en cuanto al género y edad se determinó que las víctimas de agresión, se presenta más en los hombres que en las mujeres en edades comprendidas entre los 10 a 11 años, la frecuencia de actuación de los agresores se presentaron una vez a la semana, mostrando una periodicidad alta en la institución. |
publishDate |
2014 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2014-03 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-28T16:59:38Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-28T16:59:38Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/34817 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Hernández Acosta, Y. F. y Vargas Florez, S. R. (2014). Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/34817 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/34817 |
identifier_str_mv |
Hernández Acosta, Y. F. y Vargas Florez, S. R. (2014). Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/34817 |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Avilés, J., & Monjas, I. (2005) Estudio De Incidencia De La Intimidación Y El Maltrato Entre Iguales En La Educación Secundaria Obligatoria Mediante El Cuestionario Sobre Intimidación Y Maltrato Entre Iguales; Universidad De Murcia, España. Recuperado En: http://www.um.es/analesps/v21/v21_1/04- 21_1.pdf Artavia,. J (2012) Manifestaciones De Violencia Explícita O Evidente Durante El Desarrollo Del Recreo Escolar, Universidad de Costa Rica. Recuperado En: http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/manifestaciones-violenciaexplicita- evidente-durante-recreo-escolar-artavia.pdf Achipiz, M., Quintero, D., & Rivera, L. (2010) Representaciones sociales acerca de la violencia escolar, que constituyen los estudiantes y docentes de la Institución Educativa IPC Andrés Rosa de la ciudad de Neiva (tesis de Grado) Universidad Surcolombiana, Neiva. Barragan. M., Castro., M, Solis., B. & Ronquillo T. (2011). Enfoque Cuantitativo y Cualitativo de La investigación En ciencias Sociales. Recuperado En: http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Enfoques%20cualitativo%20cuant itativo_04_CSO_PSIC_PICS_E.pdf. Mexico . Batista, Y., Román, G., Romero, P. & Salas I. (2010) Bullying, niños contra niños. Santiago de Chile. Recuperado En: http://www.observatorioperu.com/2012/marzo/cs-batista_y.pdf. Balluerka y Vergara. (2002). Diseños de Investigaciín Experimental en Psicología. Recuperado En: http://books.google.com.co/books?id=F6g6mEqC8CIC&pg=PR23&lpg=PR23& dq=dise%C3%B1o+no+experimental+segun+Balluerka+y+vergara&source=bl& ots=xfaTSDtGz8&sig=I4wRagEP__ZBGG3DTJh1J1Z4ezE&hl=es&s. Madrid - España . Calderón, J. (2011) Análisis Y Vínculos Entre Matoneo Y Vida Social En Colombia Una Mirada A Dos Instituciones Educativas Y Al Sector El Codito, Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas; Bogotá Colombia. Recuperado En: http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdf Chaux, E., Jiménez, M & Castellanos, M. (2009) Manejo de casos de intimidación escolar: Método de Preocupación Compartida Pensamiento Psicológico, vol. 6; Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. Recuperado En: http://www.redalyc.org/pdf/801/80112469006.pdf Chaux, E., Molano, A., & Podlesky, P. (2009) Variables socio-políticas, socioeconómicas, socio-emocionales que explican la intimidación escolar. Un análisis multinivel a nivel país. Decreto 1965 (2013) Ministerio de Educación Nacional, Republica deColombia. Recuperado En: http://www.eduteka.org/pdfdir/internet-seguro-decreto1965- 2013.pdf Forero, Y., Montero, J., Quintero, G. (2008) Perfil Psicosocial del agresor y de la víctima en la violencia escolar; Recuperado En: http://www.todosobremediacion.com.ar/sitio/index.php/articulos/colaboraciones/ 142-perfil-psicosocial Gálvez, J. (2011) Bullying el fenómeno del acoso escolar en Guatemala. Resultados de una muestra Nacional de sexto grado del nivel Primario. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación Guatemala. Recuperado en: http://www.elperiodico.com.gt/templates/especiales/bullying/El%20fenomeno%2 0del%20acoso%20escolar.pdf Gómez, D., & Rivas, L. (2013) Fenómeno Del Bullying: Estudio Descriptivo Entre Colombia Y México, Los Casos De Neiva, Huila Y Mérida Yucatán, Programa de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia Sede Neiva; Colombia. Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P.(2005) “Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia)”, Programa de Psicología - Universidad del Norte; Barranquilla Colombia. Recuperado En: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/1906/124 5 Henández. R., Fernandez., C.& Baptista P. (2010). Metodología de la investigación. Recuperado En: : http://es.scribd.com/doc/38757804/Metodologia-de-La- Investigacion-Hernandez-Fernandez-Batista-4ta-Edicion. Cuarta Edición. Ley 1090 (2006) Reglamentación el ejercicio de la profesion de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético. Diario Oficial Nº 46383 de 6 de Septiembre de 2006. Bogota D.C. Colombia. Recuperado En:http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1090_2006 .html. Ley 1620 (2013) Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, Republica de Colombia. Reglamentada por el Decreto Nacional 1965 de 2013. Recuperado En: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=52287 Morales, A., & Pindo, M. (2014) Tipos de Acoso Escolar Entre Pares En el Colegio Nacional Mixto Miguel Merchán Ochoa; Universidad de Cuenca, Ecuador. Recuperado En: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/5042/1/TESIS.pdf. Mencos, E. (2013) Hacia Una Propuesta Didáctica Multidisciplinar Acoso Escolar: Eso No Va Conmigo…Va Con Todos; Universidad De Valladolid, Segovia España. Recuperado En: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3186/1/TFGB. 220.pdf Mantilla, Meza.& Salas (2009) Bullying una aproximación a la intervención y prevención de este fenómeno para promover conductas de sana convivencia en los colegios de Colombia, Universidad de la Sabana; Bogotá Colombia. Recuperado En:http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/1795/1/12159 1.pdf. Martínez, R. (2012) Bullying: El Maltrato Entre Iguales. Agresores, Victimas Y Testigos En La Escuela De José María Avilés Martínez, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá Colombia. Recuperado En: http://www.redalyc.org/pdf/2810/281024896012.pdf. Paredes, M., Álvarez, M., Lega, L., & Vernon, A. (2008) “Estudio exploratorio sobre el fenómeno del "Bullying" en la ciudad de Cali, Colombia”, Universidad Pontificia Javeriana, Universidad Albert Ellis Institute y Saint Peter's College, Ciudad Santiago de Cali Colombia y Estados Unidos, Recuperado En: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692- 715X2008000100010&script=sci_arttext. Pifano, V. y Tomedes, K (2010). Síndrome Bullying en estudiantes del ciclo diversificado del Liceo Bolivariano “Fernando Peñalver” de ciudad Bolívar, Venezuela; Universidad de Oriente de Escuela de Ciencias de la Salud “Dr. Francisco Battistini Casalta”. Recuperado En: http://ri.bib.udo.edu.ve/bitstream/123456789/2870/1/05- Tesis.SINDROME%20BULLYING%20EN%20ESTUDIANTES.pdf Programa Operativo Anual (2011) Estudio sobre violencia entre pares (Bullying) en las escuelas de nivel básico en México; México. Recuperado En: http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/ceameg/ias/Doc_25.pdf Prueba Saber Pro (s.f) El „bullying‟ no es un juego de niños, Bogotá Colombia; Revista Semana publicado el 1 de Febrero de 2014. Recuperado En: http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-unjuego- de-ninos/375864-3 Quintana. A., Montgomery, J., Malaver, C & Ruiz G. (2012) Percepción Del Bullying, Gestión De Conflictos Y Clima Escolar En Directivos Y Docentes De Centros Educativos, Universidad Nacional Mayor De San Marcos, Programa De Psicología; Lima Perú. Recuperado En Http://Sisbib.Unmsm.Edu.Pe/Bvrevistas/Investigacion_Psicologia/V15_N2/Pdf/ A03v15n2.Pdf Romero, D. (2012) Representaciones sociales de la violencia escolar entre pares, en estudiantes de tres instituciones educativas públicas de Bogotá; Chía, Sopo y Cundinamarca; Universidad Nacional de Colombia. Recuperado En: http://www.bdigital.unal.edu.co/8054/1/4458559.2012.pdf Sullivan, K.., Cleary, M & Sullivan, G. (2003). Bullying en la enseñanza secundaria: el acoso escolar como se presenta y cómo afrontarlo. Barcelona. España: Ediciones Ceac. Unesco (2011) Estadísticas del Bullying. Recuperado En: http://hijosypadres.wordpress.com/2012/03/03/estadisticas-del-bullying/ |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
110 p. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Neiva |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Neiva |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fd800e95-cf2a-4014-84e0-7fc376bfb33d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/322da5ff-7e08-4907-bc93-263407f256a7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2f2d44a4-f389-49eb-bf5a-7d7277d969bc/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/76f00e7a-11f9-4eec-8dcd-faef861b3093/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4d8eea5-48ce-4d24-a155-92a040576a08/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1c331597-2703-40fd-878c-bbb99bd428c6/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3002e8ae-5c74-4ede-a062-f9fc1fd1ec92/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ba0f10b6da3fddbb31ed7ff1c041cc81 ad67f9adc6460c53eeb09bb604426943 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 487854416ccabc8b8d6736e28f76f79d 5c0a3081b10a1d2cb2bfe4a478861163 4e59210a5c7075b30c2359400ff8df36 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814247041607401472 |
spelling |
Cleves de López, ConsueloHernández Acosta, Yenni FernandaVargas Flórez, Sandra Rocío2021-06-28T16:59:38Z2021-06-28T16:59:38Z2014-03https://hdl.handle.net/20.500.12494/34817Hernández Acosta, Y. F. y Vargas Florez, S. R. (2014). Manifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/34817La violencia Escolar, se está convirtiendo en un tema apremiante de la realidad escolar en todo el mundo, por lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo general describir las manifestaciones de violencia en los cursos 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria en la Institución Educativa CEINAR. Para el desarrollo de esta investigación se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de tipo descriptivo, con una muestra de 92 estudiantes distribuidos en los grados ya mencionados de la Institución Educativa CEINAR, los datos se recolectaron con un instrumento diseñado específicamente para medir las manifestaciones del Bullying elaborado por Diego Fernando Gómez y Lina Marcela Rivas Psicólogos de la Universidad Cooperativa de Colombia en el año 2013. De acuerdo a los resultados arrojados en la investigación se evidencio que los estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar manifestaron haber sido víctimas, agresores o espectadores siendo este último el más prevalente; los estudiantes se encontraban en edades que oscilaban entre los 8 a los 14 años; las formas de agresiones más frecuentes fueron los insultos y las burlas representadas con un mayor porcentaje, en cuanto al género y edad se determinó que las víctimas de agresión, se presenta más en los hombres que en las mujeres en edades comprendidas entre los 10 a 11 años, la frecuencia de actuación de los agresores se presentaron una vez a la semana, mostrando una periodicidad alta en la institución.School violence, is becoming a pressing issue of reality school around the world, therefore, the present research aims to general describe the manifestations of violence in the 4th, 5th grade of primary school and 6th grade of secondary school in the CEINAR Educational Institution. For the development of This research was a study with a quantitative approach, with no design descriptive experimental type, with a sample of 92 students distributed in the aforementioned degrees of the CEINAR Educational Institution, the data is collected with an instrument specifically designed to measure the manifestations of Bullying prepared by Diego Fernando Gómez and Lina Marcela Rivas Psychologists from the Cooperative University of Colombia in 2013. From According to the results of the investigation, it was evidenced that the 4th, 5th grade and 6th grade elementary school students from the Educational Institution CEINAR stated that they had been victims, aggressors or spectators, this being last the most prevalent; the students were in ages ranging between 8 to 14 years; the most frequent forms of aggression were insults and teasing represented with a higher percentage, in terms of gender and age, determined that victims of aggression are more present in men than in women. women aged between 10 to 11 years, the frequency of performance of the aggressors appeared once a week, showing a high periodicity in the institution.1. problema. -- 2. Planteamiento del problema de investigación. -- 3. Justificación. -- 3. Antecedente teórico. -- 4. Antecedente empírico. -- 5. Marco legal. -- 6. Marco contextual. -- 7. Objetivos generales. -- 8. Específicos. -- 9. Metodología. -- 9. Delimitación de la población. -- 10. Instrumento. -- 11. Aspectos éticos. -- 12. Fases de análisis de datos. -- 13. Análisis de resultados. -- 14. Discusión de resultados. -- 15. Conclusiones. -- 16. Recomendaciones. -- 17. Referencias bibliográficas.110 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, NeivaPsicologíaNeivaManifestaciones de violenciaAgresoresVíctimasEspectadoresTG 2014 PSI 34817Manifestations of violence -VictimsAggressorsSpectatorsManifestaciones de violencia en estudiantes de 4°, 5° de primaria y 6° de básica secundaria de la Institución Educativa Ceinar del municipio de Neiva.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avilés, J., & Monjas, I. (2005) Estudio De Incidencia De La Intimidación Y El Maltrato Entre Iguales En La Educación Secundaria Obligatoria Mediante El Cuestionario Sobre Intimidación Y Maltrato Entre Iguales; Universidad De Murcia, España. Recuperado En: http://www.um.es/analesps/v21/v21_1/04- 21_1.pdfArtavia,. J (2012) Manifestaciones De Violencia Explícita O Evidente Durante El Desarrollo Del Recreo Escolar, Universidad de Costa Rica. Recuperado En: http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/manifestaciones-violenciaexplicita- evidente-durante-recreo-escolar-artavia.pdfAchipiz, M., Quintero, D., & Rivera, L. (2010) Representaciones sociales acerca de la violencia escolar, que constituyen los estudiantes y docentes de la Institución Educativa IPC Andrés Rosa de la ciudad de Neiva (tesis de Grado) Universidad Surcolombiana, Neiva.Barragan. M., Castro., M, Solis., B. & Ronquillo T. (2011). Enfoque Cuantitativo y Cualitativo de La investigación En ciencias Sociales. Recuperado En: http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Enfoques%20cualitativo%20cuant itativo_04_CSO_PSIC_PICS_E.pdf. Mexico .Batista, Y., Román, G., Romero, P. & Salas I. (2010) Bullying, niños contra niños. Santiago de Chile. Recuperado En: http://www.observatorioperu.com/2012/marzo/cs-batista_y.pdf.Balluerka y Vergara. (2002). Diseños de Investigaciín Experimental en Psicología. Recuperado En: http://books.google.com.co/books?id=F6g6mEqC8CIC&pg=PR23&lpg=PR23& dq=dise%C3%B1o+no+experimental+segun+Balluerka+y+vergara&source=bl& ots=xfaTSDtGz8&sig=I4wRagEP__ZBGG3DTJh1J1Z4ezE&hl=es&s. Madrid - España .Calderón, J. (2011) Análisis Y Vínculos Entre Matoneo Y Vida Social En Colombia Una Mirada A Dos Instituciones Educativas Y Al Sector El Codito, Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas; Bogotá Colombia. Recuperado En: http://www.bdigital.unal.edu.co/4378/1/868081.2011.pdfChaux, E., Jiménez, M & Castellanos, M. (2009) Manejo de casos de intimidación escolar: Método de Preocupación Compartida Pensamiento Psicológico, vol. 6; Pontificia Universidad Javeriana, Colombia. Recuperado En: http://www.redalyc.org/pdf/801/80112469006.pdfChaux, E., Molano, A., & Podlesky, P. (2009) Variables socio-políticas, socioeconómicas, socio-emocionales que explican la intimidación escolar. Un análisis multinivel a nivel país.Decreto 1965 (2013) Ministerio de Educación Nacional, Republica deColombia. Recuperado En: http://www.eduteka.org/pdfdir/internet-seguro-decreto1965- 2013.pdfForero, Y., Montero, J., Quintero, G. (2008) Perfil Psicosocial del agresor y de la víctima en la violencia escolar; Recuperado En: http://www.todosobremediacion.com.ar/sitio/index.php/articulos/colaboraciones/ 142-perfil-psicosocialGálvez, J. (2011) Bullying el fenómeno del acoso escolar en Guatemala. Resultados de una muestra Nacional de sexto grado del nivel Primario. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación Guatemala. Recuperado en: http://www.elperiodico.com.gt/templates/especiales/bullying/El%20fenomeno%2 0del%20acoso%20escolar.pdfGómez, D., & Rivas, L. (2013) Fenómeno Del Bullying: Estudio Descriptivo Entre Colombia Y México, Los Casos De Neiva, Huila Y Mérida Yucatán, Programa de Psicología, Universidad Cooperativa de Colombia Sede Neiva; Colombia.Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P.(2005) “Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia)”, Programa de Psicología - Universidad del Norte; Barranquilla Colombia. Recuperado En: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/1906/124 5Henández. R., Fernandez., C.& Baptista P. (2010). Metodología de la investigación. Recuperado En: : http://es.scribd.com/doc/38757804/Metodologia-de-La- Investigacion-Hernandez-Fernandez-Batista-4ta-Edicion. Cuarta Edición.Ley 1090 (2006) Reglamentación el ejercicio de la profesion de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético. Diario Oficial Nº 46383 de 6 de Septiembre de 2006. Bogota D.C. Colombia. Recuperado En:http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1090_2006 .html.Ley 1620 (2013) Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, Republica de Colombia. Reglamentada por el Decreto Nacional 1965 de 2013. Recuperado En: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=52287Morales, A., & Pindo, M. (2014) Tipos de Acoso Escolar Entre Pares En el Colegio Nacional Mixto Miguel Merchán Ochoa; Universidad de Cuenca, Ecuador. Recuperado En: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/5042/1/TESIS.pdf.Mencos, E. (2013) Hacia Una Propuesta Didáctica Multidisciplinar Acoso Escolar: Eso No Va Conmigo…Va Con Todos; Universidad De Valladolid, Segovia España. Recuperado En: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3186/1/TFGB. 220.pdfMantilla, Meza.& Salas (2009) Bullying una aproximación a la intervención y prevención de este fenómeno para promover conductas de sana convivencia en los colegios de Colombia, Universidad de la Sabana; Bogotá Colombia. Recuperado En:http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/1795/1/12159 1.pdf.Martínez, R. (2012) Bullying: El Maltrato Entre Iguales. Agresores, Victimas Y Testigos En La Escuela De José María Avilés Martínez, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá Colombia. Recuperado En: http://www.redalyc.org/pdf/2810/281024896012.pdf.Paredes, M., Álvarez, M., Lega, L., & Vernon, A. (2008) “Estudio exploratorio sobre el fenómeno del "Bullying" en la ciudad de Cali, Colombia”, Universidad Pontificia Javeriana, Universidad Albert Ellis Institute y Saint Peter's College, Ciudad Santiago de Cali Colombia y Estados Unidos, Recuperado En: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692- 715X2008000100010&script=sci_arttext.Pifano, V. y Tomedes, K (2010). Síndrome Bullying en estudiantes del ciclo diversificado del Liceo Bolivariano “Fernando Peñalver” de ciudad Bolívar, Venezuela; Universidad de Oriente de Escuela de Ciencias de la Salud “Dr. Francisco Battistini Casalta”. Recuperado En: http://ri.bib.udo.edu.ve/bitstream/123456789/2870/1/05- Tesis.SINDROME%20BULLYING%20EN%20ESTUDIANTES.pdfPrograma Operativo Anual (2011) Estudio sobre violencia entre pares (Bullying) en las escuelas de nivel básico en México; México. Recuperado En: http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/ceameg/ias/Doc_25.pdfPrueba Saber Pro (s.f) El „bullying‟ no es un juego de niños, Bogotá Colombia; Revista Semana publicado el 1 de Febrero de 2014. Recuperado En: http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-bullying-matoneo-no-es-unjuego- de-ninos/375864-3Quintana. A., Montgomery, J., Malaver, C & Ruiz G. (2012) Percepción Del Bullying, Gestión De Conflictos Y Clima Escolar En Directivos Y Docentes De Centros Educativos, Universidad Nacional Mayor De San Marcos, Programa De Psicología; Lima Perú. Recuperado En Http://Sisbib.Unmsm.Edu.Pe/Bvrevistas/Investigacion_Psicologia/V15_N2/Pdf/ A03v15n2.PdfRomero, D. (2012) Representaciones sociales de la violencia escolar entre pares, en estudiantes de tres instituciones educativas públicas de Bogotá; Chía, Sopo y Cundinamarca; Universidad Nacional de Colombia. Recuperado En: http://www.bdigital.unal.edu.co/8054/1/4458559.2012.pdfSullivan, K.., Cleary, M & Sullivan, G. (2003). Bullying en la enseñanza secundaria: el acoso escolar como se presenta y cómo afrontarlo. Barcelona. España: Ediciones Ceac.Unesco (2011) Estadísticas del Bullying. Recuperado En: http://hijosypadres.wordpress.com/2012/03/03/estadisticas-del-bullying/PublicationORIGINAL2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdf2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf684305https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fd800e95-cf2a-4014-84e0-7fc376bfb33d/downloadba0f10b6da3fddbb31ed7ff1c041cc81MD512014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdf2014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf630869https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/322da5ff-7e08-4907-bc93-263407f256a7/downloadad67f9adc6460c53eeb09bb604426943MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2f2d44a4-f389-49eb-bf5a-7d7277d969bc/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdf.jpg2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3036https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/76f00e7a-11f9-4eec-8dcd-faef861b3093/download487854416ccabc8b8d6736e28f76f79dMD542014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdf.jpg2014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5930https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4d8eea5-48ce-4d24-a155-92a040576a08/download5c0a3081b10a1d2cb2bfe4a478861163MD55TEXT2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdf.txt2014_manifestaciones_violencia_estudiantes.pdf.txtExtracted texttext/plain101926https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1c331597-2703-40fd-878c-bbb99bd428c6/download4e59210a5c7075b30c2359400ff8df36MD562014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdf.txt2014_manifestaciones_violencia_estudiantes-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3002e8ae-5c74-4ede-a062-f9fc1fd1ec92/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD5720.500.12494/34817oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/348172024-08-10 10:36:36.469open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |