Acoso escolar y su relación con la depresión en adolescentes
El acoso se asocia con un mayor riesgo de depresión y ansiedad en la infancia, la adolescencia y la edad adulta; los niños que son acosados, especialmente aquellos que lo vivencian a menudo, continúan enfrentando riesgos sociales y de salud. Objetivo. La presente investigación tuvo como objetivo con...
- Autores:
-
Meza Contreras, Carla Celina
Sánchez Márquez, Alejandra Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Bullying
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El acoso se asocia con un mayor riesgo de depresión y ansiedad en la infancia, la adolescencia y la edad adulta; los niños que son acosados, especialmente aquellos que lo vivencian a menudo, continúan enfrentando riesgos sociales y de salud. Objetivo. La presente investigación tuvo como objetivo conocer los síntomas y las consecuencias de los adolescentes escolarizados que sufren de bullying. Metodología. Con un diseño de investigación de revisión sistemática, en el cual utilizamos 34 artículos, de los cuales solo seleccionamos 26 que fueron de sumo apoyo para conocer los síntomas y consecuencias de los adolescentes que sufren de bullying y las consecuencias de esta problemática que afecta a todos los estudiantes del mundo. Hallazgos. Los hallazgos encontrados en la revisión sistemática fueron: las adolescentes son más propensas a sufrir de bullying, los adolescentes de padres separados son más propensos a sufrir de bullying, cualquier adolescente sin importar su estrato socioeconómico esta propenso a sufrir de bullying, los adolescentes entre los 13 y 15 años son más propensos a sufrir de bullying, los adolescentes con alguna discapacidad están más propensos a sufrir de bullying, así mismo los adolescentes homosexuales son más propensos a sufrir de bullying y el mayor porcentaje de casos de bullying no son informado a los docentes. Conclusiones. Podemos concluir que entre los adolescentes existe una cierta relación entre el bullying y la depresión, dado que el bullying puede presentarse en diferentes formas, cualquier adolescente puede sufrir este tipo de abuso porque no existen barreras de género, edad y clase socioeconómica. Los adolescentes que actualmente tienen más probabilidades de sufrir acoso y depresión en el futuro son aquellos con menor flexibilidad y disfunción familiar. Recomendaciones. Es importante saber que el acoso afectará la salud mental de todos los estudiantes. En el ámbito escolar, la manifestación más evidente de la depresión está relacionada con el bajo rendimiento académico y los problemas de convivencia, estos son factores influyentes; por lo tanto, esta es la clave para reforzar y/o potenciar su capacidad de afrontamiento y mejorar su red de apoyo, al igual que realizar una detección temprana y promover la integración escolar. |
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Con un diseño de investigación de revisión sistemática, en el cual utilizamos 34 artículos, de los cuales solo seleccionamos 26 que fueron de sumo apoyo para conocer los síntomas y consecuencias de los adolescentes que sufren de bullying y las consecuencias de esta problemática que afecta a todos los estudiantes del mundo. Hallazgos. Los hallazgos encontrados en la revisión sistemática fueron: las adolescentes son más propensas a sufrir de bullying, los adolescentes de padres separados son más propensos a sufrir de bullying, cualquier adolescente sin importar su estrato socioeconómico esta propenso a sufrir de bullying, los adolescentes entre los 13 y 15 años son más propensos a sufrir de bullying, los adolescentes con alguna discapacidad están más propensos a sufrir de bullying, así mismo los adolescentes homosexuales son más propensos a sufrir de bullying y el mayor porcentaje de casos de bullying no son informado a los docentes. Conclusiones. Podemos concluir que entre los adolescentes existe una cierta relación entre el bullying y la depresión, dado que el bullying puede presentarse en diferentes formas, cualquier adolescente puede sufrir este tipo de abuso porque no existen barreras de género, edad y clase socioeconómica. Los adolescentes que actualmente tienen más probabilidades de sufrir acoso y depresión en el futuro son aquellos con menor flexibilidad y disfunción familiar. Recomendaciones. Es importante saber que el acoso afectará la salud mental de todos los estudiantes. En el ámbito escolar, la manifestación más evidente de la depresión está relacionada con el bajo rendimiento académico y los problemas de convivencia, estos son factores influyentes; por lo tanto, esta es la clave para reforzar y/o potenciar su capacidad de afrontamiento y mejorar su red de apoyo, al igual que realizar una detección temprana y promover la integración escolar.Bullying is associated with an increased risk of depression and anxiety in childhood, adolescence, and adulthood; Children who are bullied, especially those who experience it often, continue to face health and social risks. Objective. The objective of this research was to know the symptoms and consequences of school adolescents who suffer from bullying. Methodology. With a systematic review research design, in which we used 34 articles, of which we only selected 26 that were extremely supportive to know the symptoms and consequences of adolescents who suffer from bullying and the consequences of this problem that affects everyone the students of the world. Findings. The findings found in the systematic review were: adolescents are more likely to suffer from bullying, adolescents from separated parents are more likely to suffer from bullying, any adolescent regardless of their socioeconomic status is prone to suffer from bullying, adolescents among the 13 and 15 years are more likely to suffer from bullying, adolescents with a disability are more likely to suffer from bullying, likewise homosexual adolescents are more likely to suffer from bullying and the highest percentage of bullying cases are not informed to the teachers. Conclusions. We can conclude that among adolescents there is a certain relationship between bullying and depression, given that bullying can present itself in different forms, any adolescent can suffer this type of abuse because there are no gender, age and socioeconomic class barriers. Adolescents who are currently most likely to experience bullying and depression in the future are those with less flexibility and family dysfunction. Recommendations. It is important to know that bullying will affect the mental health of all students. In the school environment, the most evident manifestation of depression is related to poor academic performance and coexistence problems, these are influencing factors; therefore, this is the key to reinforcing and / or enhancing their coping capacity and improving their support network, as well as carrying out early detection and promoting school integration.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- Justificación. -- Planteamiento del problema. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Marco referencial. -- Antecedentes científicos. -- Marco teórico. -- La depresión desde la perspectiva cognitivo-conductual. -- Metodología. -- Resultados. -- 1.Análisis bibliométrico. -- 2.Resultados del proyecto investigativo. --Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Referencias.carla.mezac@campusucc.edu.coalejandra.sanchezm@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Santa MartaPsicologíaSanta MartaAcoso escolarBullyingDepresión escolarTG 2020 PSI 32595BullyingSchool bullyingSchool depresionAcoso escolar y su relación con la depresión en adolescentesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bausela, E. (2008). Estrategias para prevenir el bullying en las aulas. Obtenido de Scielo: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592008000300011Beck , A. T., Emery, G., John Rush, A., & Shaw, B. F. (1978). Terapia cognitiva de la depresión. Desclée de Brouwer, 1983.Cano Echeverri, M. M., & Vargas González, J. E. (31 de Enero de 2018). Artículo de revisión, Actores del acoso escolar. Obtenido de Revista Medica SCIELO: http://www.scielo.org.co/pdf/rmri/v24n1/v24n1a11.pdfCeballos-Ospino, G., Suárez-Colorado, Y. P., & Campo-Arias, A. (2019). Asociación entre matoneo escolar, síntomas depresivos e ideación suicida. Obtenido de PSICOLOGÍA CES, ProQuest - Psychology Database.: https://bbibliograficas.ucc.edu.co:2149/psychology/docview/2300117887/fulltextPDF/1C587EF07104FAAPQ/11?accountid=44394Dahab, J., Rivadeneira, C., & Minici, A. (s.f.). la depresion desde la perspectiva cognitivo-conductual . 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