Significado del autocuidado bucal para los escolares de instituciones educativas oficiales de Medellín

Introducción: este estudio fue financiado por la Secretaría de Salud de Medellín y la Universidad de Antioquia mediante Con venio Interadministrativo Nº 4800001581, cuyo objeto fue describir el estado de salud bucal de escolares de Medellin y explorar los significados y prácticas de la salud y la en...

Full description

Autores:
Ochoa Acosta, Emilia Maria
Roldán Vargas, Otella
Ramirez Puerta, Blanca Susana
Franco Cortés, Angela Maria
Tipo de recurso:
Contribution to the magazine
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/53608
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/53608
Palabra clave:
Cuidado personal
Prácticas
Salud bucal
Significados
Personal care
Practices
Oral health
Meanings
Rights
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description Introducción: este estudio fue financiado por la Secretaría de Salud de Medellín y la Universidad de Antioquia mediante Con venio Interadministrativo Nº 4800001581, cuyo objeto fue describir el estado de salud bucal de escolares de Medellin y explorar los significados y prácticas de la salud y la enfermedad bucal para este grupo poblacional, año 2006, esto como aporte para el dueño de estrategias de promoción de la salud, que permitan trascender la orientación técnico-instrumental predominante. Materiales y métodos: estudio cualitativo de enfoque hermenéutico, centrado en la interpretación de los textos de los escolares como expresión del mundo de sentidos construido a partir de sus vivencias. Participaron 120 niños y niñas con edades entre 12 y 13 años. Para la recolección de los datos se utilizaron la entrevista en profundidad y los relatos construidos en contextos de taller. El análisis se realizó mediante ejercicio de codificación abierta y axial que dio origen a una matriz categorial. Resultados: aunque emergieron varias categorias y tendencias, en este texto sólo se retoma lo relacionado con los significados del autocuidado, determinados por la concepción biologata de la salud y por la relación superficial con el cuerpo, y respecto a las prácticas, retoma el desconocimiento de conceptos básicos. Conclusión: se recomienda generar procesos educativos que trasciendan el carácter transmisionista y posibiliten la construcción social y vivencia de la salud en la cotidianidad, lo que permitiră el desarrollo de sentidos profundos que, a su vez, se traducirán en comportamientos cuidadosos de sí y de los otros (as).
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Materiales y métodos: estudio cualitativo de enfoque hermenéutico, centrado en la interpretación de los textos de los escolares como expresión del mundo de sentidos construido a partir de sus vivencias. Participaron 120 niños y niñas con edades entre 12 y 13 años. Para la recolección de los datos se utilizaron la entrevista en profundidad y los relatos construidos en contextos de taller. El análisis se realizó mediante ejercicio de codificación abierta y axial que dio origen a una matriz categorial. Resultados: aunque emergieron varias categorias y tendencias, en este texto sólo se retoma lo relacionado con los significados del autocuidado, determinados por la concepción biologata de la salud y por la relación superficial con el cuerpo, y respecto a las prácticas, retoma el desconocimiento de conceptos básicos. Conclusión: se recomienda generar procesos educativos que trasciendan el carácter transmisionista y posibiliten la construcción social y vivencia de la salud en la cotidianidad, lo que permitiră el desarrollo de sentidos profundos que, a su vez, se traducirán en comportamientos cuidadosos de sí y de los otros (as).Introduction: this study was financed by the Ministry of Health of Medellín and the University of Antioquia through Interadministrative Agreement No. 4800001581, whose objective was to describe the oral health status of schoolchildren in Medellín and explore the meanings and practices of health and illness. . oral for this population group, year 2006, this as a contribution to the owner of health promotion strategies, which allow transcending the predominant technical-instrumental orientation. Materials and methods: qualitative study with a hermeneutic approach, focused on the interpretation of the schoolchildren's texts as an expression of the world of meanings constructed from their experiences. 120 boys and girls between 12 and 13 years old participated. In-depth interviews and stories constructed in workshop contexts were used to collect data. The analysis was carried out through an open and axial coding exercise that gave rise to a categorical matrix. Results: although several categories and trends emerged, this text only takes up what is related to the meanings of self-care, determined by the biological conception of health and by the superficial relationship with the body, and with respect to practices, it takes up the ignorance of basic concepts. Conclusion: it is recommended to generate educational processes that transcend the transmissionist nature and enable the social construction and experience of health in everyday life, which will allow the development of deep senses that, in turn, will translate into careful behaviors for oneself and others. others (like).p. 40-48Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Odontología, Medellín y EnvigadoEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaOdontologíaBucaramangaCuidado personalPrácticasSalud bucalSignificadosPersonal carePracticesOral healthMeaningsSignificado del autocuidado bucal para los escolares de instituciones educativas oficiales de MedellínArtículo de divulgaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3e5ahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Nacional de Odontología1. Ochoa EM, Franco AM, Ramírez BS. Significados. experiencias y prácticas acerca de la salud-enfermedad bucal. Rev. Salud Pública de Medellín. 2008; 3(2): 75.2. Escobar G, Sosa C. Representaciones sociales del pro ceso salud-enfermedad bucal en madres gestantes de una población urbana. Medellín, Colombia. Rev. Salud Pública de México. 2010; 52:47.3. Peñaranda F, Bastidas M, Escobar G. Una mirada al- ternativa al modelo biomédico. Medellín: La Carreta Editores, Universidad de Antioquia; 2010.4. De Roux G. La prevención de comportamientos de riesgo y la promoción de estilos de vida saludable en el desarrollo de la salud. Educación Médica y Salud. 1994; 28(2): 226.5. Galeano ME. Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Fondo Editorial Universidad Eafit; 2004; 18.6. Galeano ME. Estrategias de investigación social cuali- tativa. Medellín: La Carreta Editores, Universidad de Antioquia; 2004.7. Coffey A, Atkinson P. Encontrar sentido a los datos cualitativos. Medellín: Editorial Universidad de An- tioquia; 2003.8. Shutz A, Luckmann T. Las estructuras del mundo de la vida. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1973.9. Bastidas M, Pérez F, Torres J, Escobar G, Arango A, Peñaranda F. El diálogo de saberes como posición hu- mana frente al otro: referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud. Invest educ enfer. 2009; 27(1): 105.10. Foucault M. Estética, ética y hermenéutica. Barcelona: Paidős: 1999.11. Heller A. Teoría de los sentimientos. México: Fonta- mara: 1989.12. Gómez J. Psicología del conocimiento social. En: La construcción del conocimiento social en la escuela. Bogotá: Universidad Distrital; 2002.13. Uribe T. El autocuidado y su papel en la promoción de la salud. Invest educ enfer. 1999; 17: 109-18.14. Giroux H. Teoría y resistencia en educación. México Siglo XXI; 2008.PublicationORIGINAL2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdf2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdfapplication/pdf851245https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/62be842a-0546-4fad-b239-0766c7559140/downloadd7b7cac2b45d93b567cc58ce7cd76cf0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d49acad0-7ac2-4367-9b0c-7aa2c70267d7/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdf.txt2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdf.txtExtracted texttext/plain30https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0a16b14e-eca2-4f75-96ab-6ebcd57f868c/download48287e36cf9d46e7b170af20fbc0114bMD53THUMBNAIL2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdf.jpg2011_OchoayRoldan_significado_autocuidado_bucal.pdf.jpgGenerated 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