Factores que influyen en la deserción estudiantil en Instituciones de Educación Superior en Latinoamérica durante los años 2017 a 2022: una revisión de literatura
La deserción académica en la educación superior se puede entender como la situación en la que un estudiante abandona o suspende sus estudios antes de finalizar el programa académico en el que se inscribe, lo cual es provocado por diversos factores que significan una problemática o dificultad para el...
- Autores:
-
Castro Guerra, María Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/52813
- Palabra clave:
- Deserción
Abandono
Educación Superior
TG 2023 PSI 52813
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Abandonment
Higher education
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La deserción académica en la educación superior se puede entender como la situación en la que un estudiante abandona o suspende sus estudios antes de finalizar el programa académico en el que se inscribe, lo cual es provocado por diversos factores que significan una problemática o dificultad para el estudiante, por lo tanto, estos factores serían el objeto de investigación de la presente revisión documental. En ese sentido, el propósito del presente trabajo es analizar investigaciones realizadas sobre los factores que influyen en la deserción estudiantil en instituciones de educación superior, al identificar y describir cada uno de los resultados encontrados y finalmente poder determinar cuáles son las estrategias que se han establecido en los países latinoamericanos para aminorar la problemática presentada en la población estudiantil. |
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Astrid Lucía Ospino MartínezCastro Guerra, María Fernanda2023-10-04T14:39:30Z2023-10-04T14:39:30Z2023-10-03https://hdl.handle.net/20.500.12494/52813Castro Guerra, M. F. (2023). Factores que influyen en la deserción estudiantil en Instituciones de Educación Superior en latinoamérica durante los años 2017 a 2022: una revisión de literatura [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52813La deserción académica en la educación superior se puede entender como la situación en la que un estudiante abandona o suspende sus estudios antes de finalizar el programa académico en el que se inscribe, lo cual es provocado por diversos factores que significan una problemática o dificultad para el estudiante, por lo tanto, estos factores serían el objeto de investigación de la presente revisión documental. En ese sentido, el propósito del presente trabajo es analizar investigaciones realizadas sobre los factores que influyen en la deserción estudiantil en instituciones de educación superior, al identificar y describir cada uno de los resultados encontrados y finalmente poder determinar cuáles son las estrategias que se han establecido en los países latinoamericanos para aminorar la problemática presentada en la población estudiantil.Academic dropout in higher education can be understood as the situation in which a student abandons or suspends his or her studies before completing the academic program in which he or she enrolls, which is caused by various factors that represent a problem or difficulty for the student. student, therefore, these factors would be the object of investigation of the present documentary review. In this sense, the purpose of this work is to analyze research carried out on the factors that influence student dropout in higher education institutions, by identifying and describing each of the results found and finally being able to determine what strategies have been established. in Latin American countries to reduce the problems presented in the student population.mariaf.castrog@campusucc.edu.co30Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BarrancabermejaPsicologíaBarrancabermejaDeserciónAbandonoEducación SuperiorTG 2023 PSI 52813DesertionAbandonmentHigher educationFactores que influyen en la deserción estudiantil en Instituciones de Educación Superior en Latinoamérica durante los años 2017 a 2022: una revisión de literaturaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caballero Domínguez, C. C., Gallo-Barrera, Y., & Suárez Colorado, Y. (2018). Algunas variables de salud mental asociadas con la propensión al abandono de los estudios universitarios. Psychologia, 12(2), 37–46. https://doi.org/10.21500/19002386.3466Cabrera, L., Bethencourt, J. T., Pérez, P. A., & Afonso, M. G. (2006). El problema del abandono de los estudios universitarios. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación Y Evaluación Educativa, 12(2). https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/4226/3833Castellanos-Páez, V., & Vergara-Estupiñán, L. M. (2021). Diseño y validación del cuestionario percepción del profesor sobre la deserción universitaria (CDUp). Psicogente, 24(45), 39–58. https://www.redalyc.org/journal/4975/497570254003/Chalela-Naffah, S., Valencia-Arias, A., Ruíz-Rojas, G. A., & Cadavid-Orrego, M. (2020). Factores psicosociales y familiares que influyen en la deserción en estudiantes universitarios en el contexto de los países en desarrollo. Revista Lasallista de Investigación, 17(1), 103–115. https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a9Chalpartar Nasner, L. T. M., Fernández Guzmán, A. M., Betancourth Zambrano, S., & Gómez Delgado, Y. A. (2022). Deserción en la población estudiantil universitaria durante la pandemia, una mirada cualitativa. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, 66, 37–62. https://doi.org/10.35575/rvucn.n66a3Deserción escolar: 50 mil estudiantes abandonaron el sistema educativo en el 2022. Diario y Radio Universidad Chile. (n.d.). https://radio.uchile.cl/2022/11/11/desercion-escolar-50-mil-estudiantes-abandonaron-el-sistema-educativo-en-el-2022/.Espejo, t. (2022). Mescyt afirma que la deserción universitaria bajó de 40% a un 12%. Hoy Digital. https://hoy.com.do/mescyt-afirma-que-la-desercion-universitaria-bajo-de-40-a-un-12/Espinosa, J., Hernández-Lalinde, J., & Mariño, L. (2020). Estrategia de permanencia universitaria. 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