Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia

El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole q...

Full description

Autores:
Calderón Marenco, Eduardo Andrés
López Hernández, Melisa
Garzón Correa, Camilo Andrés
Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52450
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450
Palabra clave:
Educación superior
Financiamiento Contingente al Ingreso
ICETEX
Ingreso a la educación
Higher Education
Income Contingent Financing
ICETEX
Income to education.
Rights
openAccess
License
Atribución – No comercial – Compartir igual
id COOPER2_7101131aca070d26ae2c084b2811f001
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52450
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
title Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
spellingShingle Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
Educación superior
Financiamiento Contingente al Ingreso
ICETEX
Ingreso a la educación
Higher Education
Income Contingent Financing
ICETEX
Income to education.
title_short Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
title_full Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
title_fullStr Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
title_full_unstemmed Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
title_sort Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
dc.creator.fl_str_mv Calderón Marenco, Eduardo Andrés
López Hernández, Melisa
Garzón Correa, Camilo Andrés
Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Calderón Marenco, Eduardo Andrés
López Hernández, Melisa
Garzón Correa, Camilo Andrés
Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid
dc.subject.none.fl_str_mv Educación superior
Financiamiento Contingente al Ingreso
ICETEX
Ingreso a la educación
topic Educación superior
Financiamiento Contingente al Ingreso
ICETEX
Ingreso a la educación
Higher Education
Income Contingent Financing
ICETEX
Income to education.
dc.subject.other.none.fl_str_mv Higher Education
Income Contingent Financing
ICETEX
Income to education.
description El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole que no le han permitido al ICETEX su puesta en marcha. En el presente artículo se analiza la regulación colombiana del FCI en clave histórica frente a su surgimiento y comparándola con la forma que se usa en otros países. Se ha adoptado el método de análisis síntesis, con el fin de desestructurar el objeto de investigación, para luego sintetizar su contenido y así evidenciar y analizar cada parte de la estructura de los mecanismos para el financiamiento de la educación superior en Colombia.
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022-07-25
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-08-15T20:57:20Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-08-15T20:57:20Z
dc.type.none.fl_str_mv Artículos Científicos
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28.
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 18126804
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv 10.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02
https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450
identifier_str_mv López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28.
18126804
10.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450
dc.relation.isversionof.none.fl_str_mv https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/VJ/article/view/2451
dc.relation.ispartofjournal.none.fl_str_mv Vox Juris
dc.relation.references.none.fl_str_mv Abadía Alvarado, L. K., Bernal Nisperuza, G. L., Martínez Marulanda, C. E., Blanco López, C. A., Ramírez Montes, J. M., Vega Pardo C. A., Garzón Ospina, O. D., Ortiz González, E. & Fajardo Barrera, M. P. (2020). Modelos de financiación para acceder a la educación superior en Colombia. Diagnóstico y recomendaciones. Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) Universidad Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. https://secureservercdn. net/198.71.233.138/evb.eef.myftpupload.com/ wp-content/uploads/2021/08/MODELOS-DE- FINANCIACION-PARA-ACCEDER-A-EDU- SUPERIOR-IDEP-LEE-2021.pdf
Armstrong S., Dearden L., Kobayashi M. & Nagase N. (2019) Student loans in Japan: Current problems and possible solutions. Economics of Education Review, (71), 120-134. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.10.012.
Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). Educación superior y COVID-19 en América Latina y el Caribe. https://publications.iadb. org/publications/spanish/document/Educacion- superior-y-COVID-19-en-America-Latina-y-el- Caribe-financiamiento-para-los-estudiantes.pdf
Britton J. & Gruber J. (2019). Do income contingent student loan programs distort earnings? evidence from the UK. National Bureau of Economic Research. https:// www.nber.org/system/files/working_papers/ w25822/w25822.pdf
Britton J., Erve L & Higgins T. (2018). Income contingent student loan design: Lessons from around the world. Economics of Education Review, (71), 65-82. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S0272775717301668
Cabrales A., Güell M., Madera R. & Viola A. (2018). Income contingent university loans: policy design and an application to Spain. Economic Policy Panel Meeting. http://www.economic-policy.org/wp-content/ upl oa ds/ 2018/ 09/ 996_Inc om e -Cont i nge nt - University-Loans.pdf
Chapman B. & Dearden L. (2017). Conceptual and Empirical Issues for Alternative Student Loan Designs: The Significance of Loan Repayment Burdens The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, (1), 249-268. DOI:10.1177/0002716217703969 for the United States.
Chapman B. (2015). Taking income contingent loans to the world. https:// www .universityworldnews.com/post. php?story=20150305123821344
Chapman B., Dearden L. & Doan D. (2020). Global Higher Education Financing: The Income-Contingent Loans Revolution. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094302/7/ De a rd e n_c ha p t e r _Ch a ngi ng %20 Hi g he r%2 0 Education%20for%20a%20Changing%20 World%202020.9781350108417_txt_prf.pdf
Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2018). Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad de los derechos humanos. https:// www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015- 2016/34-Principios-universalidad.pdf
Congreso de la República. (23 de enero de 2006). Por medio de la cual se reforman los artículos 111 y 114 de la Ley 30 de 1992, sobre Créditos Departamentales y Municipales para la Educación Superior. [Ley N° 1012 de 2006]. Publicada en Diario Oficial No. 46.160, de 23 de enero de 2006. Colombia. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1012_2006.html
Congreso de la República. (8 de febrero de 1994). Por la cual se expide la ley general de educación [Ley N° 115 de 1994]. Publicada en el Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994. Colombia. http://www.secretariasenado. gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
Congreso de la República. (30 de diciembre de 2005). Por la cual se transforma el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Mariano Ospina Pérez, Icetex, en una entidad financiera de naturaleza especial y se dictan otras disposiciones [Ley N°1002 de 2005]. Publicada en el Diario Oficial No. 46.137 de 30 de diciembre de 2005. Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/ senado/basedoc/ley_1002_2005.html
Congreso de la República. (4 de mayo de 2017). Proyecto de Ley número 262 de 2017. Publicado en la Gaceta del Congreso, N°296, 4 de mayo de 2017. http://svrpubindc.imprenta. gov.co/senado/view/gestion/gacetaPublica.xhtml
Congreso de la República. (9 de julio del 2018). Ley de la contribución solidaria a la educación superior. [Ley 1911 de 2018]. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1911_2018.html
Constitución Política de Colombia [C.P.]. (1991). http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/ Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdf
Corte Constitucional, (24 de enero de 2001). Sentencia C-047 de 2001. [M.P.: Montealegre Lynett, E.]. https://www.corteconstitucional.gov. co/relatoria/2001/c-047-01.htm
Corte Constitucional. (20 de enero de 2017). Sentencia T-013 de 2017. [M.P.: Rojas Ríos, A.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2017/t-013-17.htm
Corte Constitucional. (14 de noviembre del 2007). Sentencia C-955. [M.P: Monroy, M.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2007/C-955-07.htm
Corte Constitucional. (20 de agosto de 2002). Sentencia C-671. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2002/C-671-02.htm
Corte Constitucional. (23 de mayo de 2018). Sentencia C-046. [M.P.: Ortiz, G.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2018/C-046-18.htm
Corte Constitucional. (23 de octubre del 2013). Sentencia C-743. [M.P: Vargas, L.]. https://www. corteconstitucional.gov.co/relatoria/2013/t-743-13. htm
Corte Constitucional. (27 de enero de 2004). Sentencia C-038. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-038-04.htm
Corte Constitucional. (27 de enero del 2004). Sentencia C-044. [M.P: Araujo, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-044-04.htm
Corte Constitucional. (30 de marzo de 2011). Sentencia C-228. [M.P: Henao, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ RELATORIA/2011/C-228-11.htm
Dearden L. & Nascimento P. (2019) Modelling alternative student loan schemes for Brazil.
Departamento Nacional de Planeación. (7 de diciembre de 2016). Documento CONPES 3880. Declaración de la importancia estratégica del proyecto de inversión apoyo para fomentar el acceso con calidad a la Educación superior a través de incentivos a la demanda en Colombia. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/ Desarrollo%20Social/Documento%208.pdf
Dearden L. & Nascimento P. (2019). Modelling alternative student loan schemes for Brazil. Economics of Education Review, (71), 83-94. DOI: https://doi.org/10.1016/j. econedurev.2018.11.005.
González J. (2018). Financiación Contingente al Ingreso. Banco Mundial.
Gracia Ávila, O. D. (26 de diciembre 2018). Modelación del sistema de financiación contingente al ingreso en Colombia (trabajo de grado). Universidad de los Andes, Bogotá. https://repositorio.uniandes. edu.co/bitstream/handle/1992/44343/u827188. pdf?sequence=1&isAllowed=y
Johnstone B. (2006). The Applicability of Income Contingent Loans in Developing and TransitionalCountries.https://www.researchgate. net/profile/D-Johnstone/publication/242194855_ T he _Appl i c a bi l i t y_of_Inc om e _C ont i nge nt _ Loans_in_Developing_and_T ransitional_ Countries/links/5563919708ae86c06b695753/ The-Applicability-of-Income-Contingent-Loans- in-Developing-and-Transitional-Countries.pdf
Kim, J., Wiederspan, M. (2021). Evaluación de la introducción de un programa de préstamos contingentes a los ingresos en Corea del Sur. Res High Educ, (62), 1–25. https:// bbibliograficas.ucc.edu.co:2160/10.1007/s11162- 019-09579-3
Londos, S. & Formichella, M. (2006), El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. Revista Economía y Sociedad, vol. XI, Num.17, 2006, pp. 17- 32. Obtenido de: https://www.redalyc.org/ pdf/510/51001702.pdf
Martinenghi F. (2021). Increasing the price of a university degree does not significantly affect enrolment if income contingent loans are available: evidence from HECS in Australia. https://arxiv.org/pdf/2102.03956.pdf
Martínez Marulanda, C.E. (2019). La escasez y la nada. http://derecho.bogota.unal.edu.co/ hi st ori c o-de -not i c i a s/ re vi st a -c a m pus-de -l os- derechos/news/la-escasez-y-la-nada-1/?tx_ news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_ pi1%5Baction%5D=detail&cHash=d17ac5040ad 1b8aca78256ad1db5e44d
Nussbaum, M. (2005); El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona, Paidos
Sen, A. (2001). La desigualdad económica. México, Fondo de Cultura Económica.
Sen, A. (2002). Basic education and human security. www.humansecurity- chs.org/ activities/outreach/Kolkata.pdf
Sen, A. (2003) The importante of Basic education. Conferencia en Edinburgh University. http://w ww.cis.ksu.edu/~ab/ Miscellany/basiced.html
Torres Vásquez, H., & Rojas Ángel, J. (2013). Tratamiento a la delincuencia juvenil en colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes. Verba Luris, (30), 115– 133. https://doi.org/10.18041/0121-3474/ verbaiuris.30.2163
Universidad de los Andes, Congreso visible. (2017). Radican ponencia de proyecto que establece esquema de crédito basad en ingresos para créditos ICETEX. https://congresovisible. uniandes.edu.co/agora/post/radican-ponencia- de-proyecto-que-establece-esquema-de-credito- basado-en-ingresos-para-creditos-icetex/9888/
Vela Valdés, Juan. (2000). Educación superior: inversión para el futuro*. Educación Médica Superior, 14(2), 171-183. Recuperado en 17 de septiembre de 2021, de http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412000000200007&lng=es&tlng=es.
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – No comercial – Compartir igual
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución – No comercial – Compartir igual
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv 17
dc.coverage.temporal.none.fl_str_mv 41 (1)
dc.publisher.none.fl_str_mv Gino Ríos Patio
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, Bogotá
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Derecho
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Bogotá
publisher.none.fl_str_mv Gino Ríos Patio
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, Bogotá
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c684126f-df6a-4701-9c8e-1a9885f19fbf/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2846f0fe-e6b4-487b-805a-9a2ca28096d5/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4035b6c-ea2a-48e0-859a-820ac2bfda47/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40741eae-92cc-47a7-a19a-1301719bc39d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 428ab467a16bdc21a45faf829da38555
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
f09c66a2d7c140cac886eac81f070575
7a32058c2b50355935db0779bd56eaeb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1811565594632257536
spelling Calderón Marenco, Eduardo AndrésLópez Hernández, MelisaGarzón Correa, Camilo AndrésCéspedes Gutiérrez, Oscar Yesid41 (1)2023-08-15T20:57:20Z2023-08-15T20:57:20Z2022-07-25López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28.1812680410.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole que no le han permitido al ICETEX su puesta en marcha. En el presente artículo se analiza la regulación colombiana del FCI en clave histórica frente a su surgimiento y comparándola con la forma que se usa en otros países. Se ha adoptado el método de análisis síntesis, con el fin de desestructurar el objeto de investigación, para luego sintetizar su contenido y así evidenciar y analizar cada parte de la estructura de los mecanismos para el financiamiento de la educación superior en Colombia.Income Contingent Financing (FCI) is one of the systems used in the world to finance admission to higher education. In Colombia it was regulated in 2018, but to date it has not started its operation, as there are legal, budgetary and other difficulties that have not allowed ICETEX to start up. In this article, the Colombian regulation of the FCI is analyzed in a historical key in front of its emergence and comparing it with the way it is used in other countries. The method of synthesis analysis has been adopted, in order to unstructure the object of investigation, to then synthesize its conten and thus demonstrate and analyze each part of the structure of the mechanisms for financing higher education in Colombia.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00017048980000-0002-7840-64950000-0002-4913-73290000-0002-2851-27160000-0001-9635-4978https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000002765eduardo.calderon@campusucc.edu.comelisa.lopezh@campusucc.edu.cocamiloa.garzon@ucc.edu.cooscar.cespedesg@campusucc.edu.cohttps://scholar.google.com/citations?user=SQU30-kAAAAJ&hl=es17Gino Ríos PatioUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, BogotáDerechoBogotáhttps://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/VJ/article/view/2451Vox JurisAbadía Alvarado, L. K., Bernal Nisperuza, G. L., Martínez Marulanda, C. E., Blanco López, C. A., Ramírez Montes, J. M., Vega Pardo C. A., Garzón Ospina, O. D., Ortiz González, E. & Fajardo Barrera, M. P. (2020). Modelos de financiación para acceder a la educación superior en Colombia. Diagnóstico y recomendaciones. Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) Universidad Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. https://secureservercdn. net/198.71.233.138/evb.eef.myftpupload.com/ wp-content/uploads/2021/08/MODELOS-DE- FINANCIACION-PARA-ACCEDER-A-EDU- SUPERIOR-IDEP-LEE-2021.pdfArmstrong S., Dearden L., Kobayashi M. & Nagase N. (2019) Student loans in Japan: Current problems and possible solutions. Economics of Education Review, (71), 120-134. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.10.012.Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). Educación superior y COVID-19 en América Latina y el Caribe. https://publications.iadb. org/publications/spanish/document/Educacion- superior-y-COVID-19-en-America-Latina-y-el- Caribe-financiamiento-para-los-estudiantes.pdfBritton J. & Gruber J. (2019). Do income contingent student loan programs distort earnings? evidence from the UK. National Bureau of Economic Research. https:// www.nber.org/system/files/working_papers/ w25822/w25822.pdfBritton J., Erve L & Higgins T. (2018). Income contingent student loan design: Lessons from around the world. Economics of Education Review, (71), 65-82. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S0272775717301668Cabrales A., Güell M., Madera R. & Viola A. (2018). Income contingent university loans: policy design and an application to Spain. Economic Policy Panel Meeting. http://www.economic-policy.org/wp-content/ upl oa ds/ 2018/ 09/ 996_Inc om e -Cont i nge nt - University-Loans.pdfChapman B. & Dearden L. (2017). Conceptual and Empirical Issues for Alternative Student Loan Designs: The Significance of Loan Repayment Burdens The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, (1), 249-268. DOI:10.1177/0002716217703969 for the United States.Chapman B. (2015). Taking income contingent loans to the world. https:// www .universityworldnews.com/post. php?story=20150305123821344Chapman B., Dearden L. & Doan D. (2020). Global Higher Education Financing: The Income-Contingent Loans Revolution. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094302/7/ De a rd e n_c ha p t e r _Ch a ngi ng %20 Hi g he r%2 0 Education%20for%20a%20Changing%20 World%202020.9781350108417_txt_prf.pdfComisión Nacional de los Derechos Humanos. (2018). Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad de los derechos humanos. https:// www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015- 2016/34-Principios-universalidad.pdfCongreso de la República. (23 de enero de 2006). Por medio de la cual se reforman los artículos 111 y 114 de la Ley 30 de 1992, sobre Créditos Departamentales y Municipales para la Educación Superior. [Ley N° 1012 de 2006]. Publicada en Diario Oficial No. 46.160, de 23 de enero de 2006. Colombia. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1012_2006.htmlCongreso de la República. (8 de febrero de 1994). Por la cual se expide la ley general de educación [Ley N° 115 de 1994]. Publicada en el Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994. Colombia. http://www.secretariasenado. gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlCongreso de la República. (30 de diciembre de 2005). Por la cual se transforma el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Mariano Ospina Pérez, Icetex, en una entidad financiera de naturaleza especial y se dictan otras disposiciones [Ley N°1002 de 2005]. Publicada en el Diario Oficial No. 46.137 de 30 de diciembre de 2005. Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/ senado/basedoc/ley_1002_2005.htmlCongreso de la República. (4 de mayo de 2017). Proyecto de Ley número 262 de 2017. Publicado en la Gaceta del Congreso, N°296, 4 de mayo de 2017. http://svrpubindc.imprenta. gov.co/senado/view/gestion/gacetaPublica.xhtmlCongreso de la República. (9 de julio del 2018). Ley de la contribución solidaria a la educación superior. [Ley 1911 de 2018]. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1911_2018.htmlConstitución Política de Colombia [C.P.]. (1991). http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/ Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdfCorte Constitucional, (24 de enero de 2001). Sentencia C-047 de 2001. [M.P.: Montealegre Lynett, E.]. https://www.corteconstitucional.gov. co/relatoria/2001/c-047-01.htmCorte Constitucional. (20 de enero de 2017). Sentencia T-013 de 2017. [M.P.: Rojas Ríos, A.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2017/t-013-17.htmCorte Constitucional. (14 de noviembre del 2007). Sentencia C-955. [M.P: Monroy, M.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2007/C-955-07.htmCorte Constitucional. (20 de agosto de 2002). Sentencia C-671. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2002/C-671-02.htmCorte Constitucional. (23 de mayo de 2018). Sentencia C-046. [M.P.: Ortiz, G.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2018/C-046-18.htmCorte Constitucional. (23 de octubre del 2013). Sentencia C-743. [M.P: Vargas, L.]. https://www. corteconstitucional.gov.co/relatoria/2013/t-743-13. htmCorte Constitucional. (27 de enero de 2004). Sentencia C-038. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-038-04.htmCorte Constitucional. (27 de enero del 2004). Sentencia C-044. [M.P: Araujo, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-044-04.htmCorte Constitucional. (30 de marzo de 2011). Sentencia C-228. [M.P: Henao, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ RELATORIA/2011/C-228-11.htmDearden L. & Nascimento P. (2019) Modelling alternative student loan schemes for Brazil.Departamento Nacional de Planeación. (7 de diciembre de 2016). Documento CONPES 3880. Declaración de la importancia estratégica del proyecto de inversión apoyo para fomentar el acceso con calidad a la Educación superior a través de incentivos a la demanda en Colombia. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/ Desarrollo%20Social/Documento%208.pdfDearden L. & Nascimento P. (2019). Modelling alternative student loan schemes for Brazil. Economics of Education Review, (71), 83-94. DOI: https://doi.org/10.1016/j. econedurev.2018.11.005.González J. (2018). Financiación Contingente al Ingreso. Banco Mundial.Gracia Ávila, O. D. (26 de diciembre 2018). Modelación del sistema de financiación contingente al ingreso en Colombia (trabajo de grado). Universidad de los Andes, Bogotá. https://repositorio.uniandes. edu.co/bitstream/handle/1992/44343/u827188. pdf?sequence=1&isAllowed=yJohnstone B. (2006). The Applicability of Income Contingent Loans in Developing and TransitionalCountries.https://www.researchgate. net/profile/D-Johnstone/publication/242194855_ T he _Appl i c a bi l i t y_of_Inc om e _C ont i nge nt _ Loans_in_Developing_and_T ransitional_ Countries/links/5563919708ae86c06b695753/ The-Applicability-of-Income-Contingent-Loans- in-Developing-and-Transitional-Countries.pdfKim, J., Wiederspan, M. (2021). Evaluación de la introducción de un programa de préstamos contingentes a los ingresos en Corea del Sur. Res High Educ, (62), 1–25. https:// bbibliograficas.ucc.edu.co:2160/10.1007/s11162- 019-09579-3Londos, S. & Formichella, M. (2006), El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. Revista Economía y Sociedad, vol. XI, Num.17, 2006, pp. 17- 32. Obtenido de: https://www.redalyc.org/ pdf/510/51001702.pdfMartinenghi F. (2021). Increasing the price of a university degree does not significantly affect enrolment if income contingent loans are available: evidence from HECS in Australia. https://arxiv.org/pdf/2102.03956.pdfMartínez Marulanda, C.E. (2019). La escasez y la nada. http://derecho.bogota.unal.edu.co/ hi st ori c o-de -not i c i a s/ re vi st a -c a m pus-de -l os- derechos/news/la-escasez-y-la-nada-1/?tx_ news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_ pi1%5Baction%5D=detail&cHash=d17ac5040ad 1b8aca78256ad1db5e44dNussbaum, M. (2005); El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona, PaidosSen, A. (2001). La desigualdad económica. México, Fondo de Cultura Económica.Sen, A. (2002). Basic education and human security. www.humansecurity- chs.org/ activities/outreach/Kolkata.pdfSen, A. (2003) The importante of Basic education. Conferencia en Edinburgh University. http://w ww.cis.ksu.edu/~ab/ Miscellany/basiced.htmlTorres Vásquez, H., & Rojas Ángel, J. (2013). Tratamiento a la delincuencia juvenil en colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes. Verba Luris, (30), 115– 133. https://doi.org/10.18041/0121-3474/ verbaiuris.30.2163Universidad de los Andes, Congreso visible. (2017). Radican ponencia de proyecto que establece esquema de crédito basad en ingresos para créditos ICETEX. https://congresovisible. uniandes.edu.co/agora/post/radican-ponencia- de-proyecto-que-establece-esquema-de-credito- basado-en-ingresos-para-creditos-icetex/9888/Vela Valdés, Juan. (2000). Educación superior: inversión para el futuro*. Educación Médica Superior, 14(2), 171-183. Recuperado en 17 de septiembre de 2021, de http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412000000200007&lng=es&tlng=es.Educación superiorFinanciamiento Contingente al IngresoICETEXIngreso a la educaciónHigher EducationIncome Contingent FinancingICETEXIncome to education.Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en ColombiaArtículos Científicosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINAL2022_analisis_normativo2022_analisis_normativoArtículoapplication/pdf658111https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c684126f-df6a-4701-9c8e-1a9885f19fbf/download428ab467a16bdc21a45faf829da38555MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2846f0fe-e6b4-487b-805a-9a2ca28096d5/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2022_analisis_normativo.txt2022_analisis_normativo.txtExtracted texttext/plain88713https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4035b6c-ea2a-48e0-859a-820ac2bfda47/downloadf09c66a2d7c140cac886eac81f070575MD53THUMBNAIL2022_analisis_normativo.jpg2022_analisis_normativo.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11661https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40741eae-92cc-47a7-a19a-1301719bc39d/download7a32058c2b50355935db0779bd56eaebMD5420.500.12494/52450oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/524502024-08-10 09:36:05.479restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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