Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia
El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole q...
- Autores:
-
Calderón Marenco, Eduardo Andrés
López Hernández, Melisa
Garzón Correa, Camilo Andrés
Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52450
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450
- Palabra clave:
- Educación superior
Financiamiento Contingente al Ingreso
ICETEX
Ingreso a la educación
Higher Education
Income Contingent Financing
ICETEX
Income to education.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Compartir igual
id |
COOPER2_7101131aca070d26ae2c084b2811f001 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52450 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.none.fl_str_mv |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
title |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
spellingShingle |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia Educación superior Financiamiento Contingente al Ingreso ICETEX Ingreso a la educación Higher Education Income Contingent Financing ICETEX Income to education. |
title_short |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
title_full |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
title_fullStr |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
title_full_unstemmed |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
title_sort |
Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en Colombia |
dc.creator.fl_str_mv |
Calderón Marenco, Eduardo Andrés López Hernández, Melisa Garzón Correa, Camilo Andrés Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Calderón Marenco, Eduardo Andrés López Hernández, Melisa Garzón Correa, Camilo Andrés Céspedes Gutiérrez, Oscar Yesid |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Educación superior Financiamiento Contingente al Ingreso ICETEX Ingreso a la educación |
topic |
Educación superior Financiamiento Contingente al Ingreso ICETEX Ingreso a la educación Higher Education Income Contingent Financing ICETEX Income to education. |
dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Higher Education Income Contingent Financing ICETEX Income to education. |
description |
El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole que no le han permitido al ICETEX su puesta en marcha. En el presente artículo se analiza la regulación colombiana del FCI en clave histórica frente a su surgimiento y comparándola con la forma que se usa en otros países. Se ha adoptado el método de análisis síntesis, con el fin de desestructurar el objeto de investigación, para luego sintetizar su contenido y así evidenciar y analizar cada parte de la estructura de los mecanismos para el financiamiento de la educación superior en Colombia. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022-07-25 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-08-15T20:57:20Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-08-15T20:57:20Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Artículos Científicos |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28. |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
18126804 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
10.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02 https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450 |
identifier_str_mv |
López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28. 18126804 10.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450 |
dc.relation.isversionof.none.fl_str_mv |
https://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/VJ/article/view/2451 |
dc.relation.ispartofjournal.none.fl_str_mv |
Vox Juris |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abadía Alvarado, L. K., Bernal Nisperuza, G. L., Martínez Marulanda, C. E., Blanco López, C. A., Ramírez Montes, J. M., Vega Pardo C. A., Garzón Ospina, O. D., Ortiz González, E. & Fajardo Barrera, M. P. (2020). Modelos de financiación para acceder a la educación superior en Colombia. Diagnóstico y recomendaciones. Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) Universidad Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. https://secureservercdn. net/198.71.233.138/evb.eef.myftpupload.com/ wp-content/uploads/2021/08/MODELOS-DE- FINANCIACION-PARA-ACCEDER-A-EDU- SUPERIOR-IDEP-LEE-2021.pdf Armstrong S., Dearden L., Kobayashi M. & Nagase N. (2019) Student loans in Japan: Current problems and possible solutions. Economics of Education Review, (71), 120-134. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.10.012. Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). Educación superior y COVID-19 en América Latina y el Caribe. https://publications.iadb. org/publications/spanish/document/Educacion- superior-y-COVID-19-en-America-Latina-y-el- Caribe-financiamiento-para-los-estudiantes.pdf Britton J. & Gruber J. (2019). Do income contingent student loan programs distort earnings? evidence from the UK. National Bureau of Economic Research. https:// www.nber.org/system/files/working_papers/ w25822/w25822.pdf Britton J., Erve L & Higgins T. (2018). Income contingent student loan design: Lessons from around the world. Economics of Education Review, (71), 65-82. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S0272775717301668 Cabrales A., Güell M., Madera R. & Viola A. (2018). Income contingent university loans: policy design and an application to Spain. Economic Policy Panel Meeting. http://www.economic-policy.org/wp-content/ upl oa ds/ 2018/ 09/ 996_Inc om e -Cont i nge nt - University-Loans.pdf Chapman B. & Dearden L. (2017). Conceptual and Empirical Issues for Alternative Student Loan Designs: The Significance of Loan Repayment Burdens The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, (1), 249-268. DOI:10.1177/0002716217703969 for the United States. Chapman B. (2015). Taking income contingent loans to the world. https:// www .universityworldnews.com/post. php?story=20150305123821344 Chapman B., Dearden L. & Doan D. (2020). Global Higher Education Financing: The Income-Contingent Loans Revolution. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094302/7/ De a rd e n_c ha p t e r _Ch a ngi ng %20 Hi g he r%2 0 Education%20for%20a%20Changing%20 World%202020.9781350108417_txt_prf.pdf Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2018). Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad de los derechos humanos. https:// www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015- 2016/34-Principios-universalidad.pdf Congreso de la República. (23 de enero de 2006). Por medio de la cual se reforman los artículos 111 y 114 de la Ley 30 de 1992, sobre Créditos Departamentales y Municipales para la Educación Superior. [Ley N° 1012 de 2006]. Publicada en Diario Oficial No. 46.160, de 23 de enero de 2006. Colombia. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1012_2006.html Congreso de la República. (8 de febrero de 1994). Por la cual se expide la ley general de educación [Ley N° 115 de 1994]. Publicada en el Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994. Colombia. http://www.secretariasenado. gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html Congreso de la República. (30 de diciembre de 2005). Por la cual se transforma el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Mariano Ospina Pérez, Icetex, en una entidad financiera de naturaleza especial y se dictan otras disposiciones [Ley N°1002 de 2005]. Publicada en el Diario Oficial No. 46.137 de 30 de diciembre de 2005. Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/ senado/basedoc/ley_1002_2005.html Congreso de la República. (4 de mayo de 2017). Proyecto de Ley número 262 de 2017. Publicado en la Gaceta del Congreso, N°296, 4 de mayo de 2017. http://svrpubindc.imprenta. gov.co/senado/view/gestion/gacetaPublica.xhtml Congreso de la República. (9 de julio del 2018). Ley de la contribución solidaria a la educación superior. [Ley 1911 de 2018]. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1911_2018.html Constitución Política de Colombia [C.P.]. (1991). http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/ Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdf Corte Constitucional, (24 de enero de 2001). Sentencia C-047 de 2001. [M.P.: Montealegre Lynett, E.]. https://www.corteconstitucional.gov. co/relatoria/2001/c-047-01.htm Corte Constitucional. (20 de enero de 2017). Sentencia T-013 de 2017. [M.P.: Rojas Ríos, A.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2017/t-013-17.htm Corte Constitucional. (14 de noviembre del 2007). Sentencia C-955. [M.P: Monroy, M.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2007/C-955-07.htm Corte Constitucional. (20 de agosto de 2002). Sentencia C-671. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2002/C-671-02.htm Corte Constitucional. (23 de mayo de 2018). Sentencia C-046. [M.P.: Ortiz, G.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2018/C-046-18.htm Corte Constitucional. (23 de octubre del 2013). Sentencia C-743. [M.P: Vargas, L.]. https://www. corteconstitucional.gov.co/relatoria/2013/t-743-13. htm Corte Constitucional. (27 de enero de 2004). Sentencia C-038. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-038-04.htm Corte Constitucional. (27 de enero del 2004). Sentencia C-044. [M.P: Araujo, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-044-04.htm Corte Constitucional. (30 de marzo de 2011). Sentencia C-228. [M.P: Henao, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ RELATORIA/2011/C-228-11.htm Dearden L. & Nascimento P. (2019) Modelling alternative student loan schemes for Brazil. Departamento Nacional de Planeación. (7 de diciembre de 2016). Documento CONPES 3880. Declaración de la importancia estratégica del proyecto de inversión apoyo para fomentar el acceso con calidad a la Educación superior a través de incentivos a la demanda en Colombia. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/ Desarrollo%20Social/Documento%208.pdf Dearden L. & Nascimento P. (2019). Modelling alternative student loan schemes for Brazil. Economics of Education Review, (71), 83-94. DOI: https://doi.org/10.1016/j. econedurev.2018.11.005. González J. (2018). Financiación Contingente al Ingreso. Banco Mundial. Gracia Ávila, O. D. (26 de diciembre 2018). Modelación del sistema de financiación contingente al ingreso en Colombia (trabajo de grado). Universidad de los Andes, Bogotá. https://repositorio.uniandes. edu.co/bitstream/handle/1992/44343/u827188. pdf?sequence=1&isAllowed=y Johnstone B. (2006). The Applicability of Income Contingent Loans in Developing and TransitionalCountries.https://www.researchgate. net/profile/D-Johnstone/publication/242194855_ T he _Appl i c a bi l i t y_of_Inc om e _C ont i nge nt _ Loans_in_Developing_and_T ransitional_ Countries/links/5563919708ae86c06b695753/ The-Applicability-of-Income-Contingent-Loans- in-Developing-and-Transitional-Countries.pdf Kim, J., Wiederspan, M. (2021). Evaluación de la introducción de un programa de préstamos contingentes a los ingresos en Corea del Sur. Res High Educ, (62), 1–25. https:// bbibliograficas.ucc.edu.co:2160/10.1007/s11162- 019-09579-3 Londos, S. & Formichella, M. (2006), El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. Revista Economía y Sociedad, vol. XI, Num.17, 2006, pp. 17- 32. Obtenido de: https://www.redalyc.org/ pdf/510/51001702.pdf Martinenghi F. (2021). Increasing the price of a university degree does not significantly affect enrolment if income contingent loans are available: evidence from HECS in Australia. https://arxiv.org/pdf/2102.03956.pdf Martínez Marulanda, C.E. (2019). La escasez y la nada. http://derecho.bogota.unal.edu.co/ hi st ori c o-de -not i c i a s/ re vi st a -c a m pus-de -l os- derechos/news/la-escasez-y-la-nada-1/?tx_ news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_ pi1%5Baction%5D=detail&cHash=d17ac5040ad 1b8aca78256ad1db5e44d Nussbaum, M. (2005); El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona, Paidos Sen, A. (2001). La desigualdad económica. México, Fondo de Cultura Económica. Sen, A. (2002). Basic education and human security. www.humansecurity- chs.org/ activities/outreach/Kolkata.pdf Sen, A. (2003) The importante of Basic education. Conferencia en Edinburgh University. http://w ww.cis.ksu.edu/~ab/ Miscellany/basiced.html Torres Vásquez, H., & Rojas Ángel, J. (2013). Tratamiento a la delincuencia juvenil en colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes. Verba Luris, (30), 115– 133. https://doi.org/10.18041/0121-3474/ verbaiuris.30.2163 Universidad de los Andes, Congreso visible. (2017). Radican ponencia de proyecto que establece esquema de crédito basad en ingresos para créditos ICETEX. https://congresovisible. uniandes.edu.co/agora/post/radican-ponencia- de-proyecto-que-establece-esquema-de-credito- basado-en-ingresos-para-creditos-icetex/9888/ Vela Valdés, Juan. (2000). Educación superior: inversión para el futuro*. Educación Médica Superior, 14(2), 171-183. Recuperado en 17 de septiembre de 2021, de http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412000000200007&lng=es&tlng=es. |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Compartir igual |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Compartir igual http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
17 |
dc.coverage.temporal.none.fl_str_mv |
41 (1) |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Gino Ríos Patio Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, Bogotá |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Derecho |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
publisher.none.fl_str_mv |
Gino Ríos Patio Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, Bogotá |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c684126f-df6a-4701-9c8e-1a9885f19fbf/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2846f0fe-e6b4-487b-805a-9a2ca28096d5/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4035b6c-ea2a-48e0-859a-820ac2bfda47/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40741eae-92cc-47a7-a19a-1301719bc39d/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
428ab467a16bdc21a45faf829da38555 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 f09c66a2d7c140cac886eac81f070575 7a32058c2b50355935db0779bd56eaeb |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1811565594632257536 |
spelling |
Calderón Marenco, Eduardo AndrésLópez Hernández, MelisaGarzón Correa, Camilo AndrésCéspedes Gutiérrez, Oscar Yesid41 (1)2023-08-15T20:57:20Z2023-08-15T20:57:20Z2022-07-25López Hernández, M., Calderón Marenco, E. A., Garzón Correa, C. A., & Céspedes Gutiérrez, O. Y. (2022). Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la educación superior en Colombia. Vox Juris, 41 (1), 12-28.1812680410.24265/VOX JURIS.2023.v41n1.02https://hdl.handle.net/20.500.12494/52450El Financiamiento Contingente al Ingreso (FCI), es uno de los sistemas usados en el mundo para financiar el ingreso a la educación superior. En Colombia fue regulado en el año 2018, empero a la fecha no ha comenzado su operación, pues existen dificultades jurídicas, presupuestales y de otra índole que no le han permitido al ICETEX su puesta en marcha. En el presente artículo se analiza la regulación colombiana del FCI en clave histórica frente a su surgimiento y comparándola con la forma que se usa en otros países. Se ha adoptado el método de análisis síntesis, con el fin de desestructurar el objeto de investigación, para luego sintetizar su contenido y así evidenciar y analizar cada parte de la estructura de los mecanismos para el financiamiento de la educación superior en Colombia.Income Contingent Financing (FCI) is one of the systems used in the world to finance admission to higher education. In Colombia it was regulated in 2018, but to date it has not started its operation, as there are legal, budgetary and other difficulties that have not allowed ICETEX to start up. In this article, the Colombian regulation of the FCI is analyzed in a historical key in front of its emergence and comparing it with the way it is used in other countries. The method of synthesis analysis has been adopted, in order to unstructure the object of investigation, to then synthesize its conten and thus demonstrate and analyze each part of the structure of the mechanisms for financing higher education in Colombia.https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00017048980000-0002-7840-64950000-0002-4913-73290000-0002-2851-27160000-0001-9635-4978https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000002765eduardo.calderon@campusucc.edu.comelisa.lopezh@campusucc.edu.cocamiloa.garzon@ucc.edu.cooscar.cespedesg@campusucc.edu.cohttps://scholar.google.com/citations?user=SQU30-kAAAAJ&hl=es17Gino Ríos PatioUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Derecho, Derecho, BogotáDerechoBogotáhttps://www.aulavirtualusmp.pe/ojs/index.php/VJ/article/view/2451Vox JurisAbadía Alvarado, L. K., Bernal Nisperuza, G. L., Martínez Marulanda, C. E., Blanco López, C. A., Ramírez Montes, J. M., Vega Pardo C. A., Garzón Ospina, O. D., Ortiz González, E. & Fajardo Barrera, M. P. (2020). Modelos de financiación para acceder a la educación superior en Colombia. Diagnóstico y recomendaciones. Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) Universidad Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico, IDEP. https://secureservercdn. net/198.71.233.138/evb.eef.myftpupload.com/ wp-content/uploads/2021/08/MODELOS-DE- FINANCIACION-PARA-ACCEDER-A-EDU- SUPERIOR-IDEP-LEE-2021.pdfArmstrong S., Dearden L., Kobayashi M. & Nagase N. (2019) Student loans in Japan: Current problems and possible solutions. Economics of Education Review, (71), 120-134. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.10.012.Banco Interamericano de Desarrollo. (2021). Educación superior y COVID-19 en América Latina y el Caribe. https://publications.iadb. org/publications/spanish/document/Educacion- superior-y-COVID-19-en-America-Latina-y-el- Caribe-financiamiento-para-los-estudiantes.pdfBritton J. & Gruber J. (2019). Do income contingent student loan programs distort earnings? evidence from the UK. National Bureau of Economic Research. https:// www.nber.org/system/files/working_papers/ w25822/w25822.pdfBritton J., Erve L & Higgins T. (2018). Income contingent student loan design: Lessons from around the world. Economics of Education Review, (71), 65-82. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S0272775717301668Cabrales A., Güell M., Madera R. & Viola A. (2018). Income contingent university loans: policy design and an application to Spain. Economic Policy Panel Meeting. http://www.economic-policy.org/wp-content/ upl oa ds/ 2018/ 09/ 996_Inc om e -Cont i nge nt - University-Loans.pdfChapman B. & Dearden L. (2017). Conceptual and Empirical Issues for Alternative Student Loan Designs: The Significance of Loan Repayment Burdens The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, (1), 249-268. DOI:10.1177/0002716217703969 for the United States.Chapman B. (2015). Taking income contingent loans to the world. https:// www .universityworldnews.com/post. php?story=20150305123821344Chapman B., Dearden L. & Doan D. (2020). Global Higher Education Financing: The Income-Contingent Loans Revolution. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10094302/7/ De a rd e n_c ha p t e r _Ch a ngi ng %20 Hi g he r%2 0 Education%20for%20a%20Changing%20 World%202020.9781350108417_txt_prf.pdfComisión Nacional de los Derechos Humanos. (2018). Los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad de los derechos humanos. https:// www.cndh.org.mx/sites/all/doc/cartillas/2015- 2016/34-Principios-universalidad.pdfCongreso de la República. (23 de enero de 2006). Por medio de la cual se reforman los artículos 111 y 114 de la Ley 30 de 1992, sobre Créditos Departamentales y Municipales para la Educación Superior. [Ley N° 1012 de 2006]. Publicada en Diario Oficial No. 46.160, de 23 de enero de 2006. Colombia. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1012_2006.htmlCongreso de la República. (8 de febrero de 1994). Por la cual se expide la ley general de educación [Ley N° 115 de 1994]. Publicada en el Diario Oficial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994. Colombia. http://www.secretariasenado. gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.htmlCongreso de la República. (30 de diciembre de 2005). Por la cual se transforma el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, Mariano Ospina Pérez, Icetex, en una entidad financiera de naturaleza especial y se dictan otras disposiciones [Ley N°1002 de 2005]. Publicada en el Diario Oficial No. 46.137 de 30 de diciembre de 2005. Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/ senado/basedoc/ley_1002_2005.htmlCongreso de la República. (4 de mayo de 2017). Proyecto de Ley número 262 de 2017. Publicado en la Gaceta del Congreso, N°296, 4 de mayo de 2017. http://svrpubindc.imprenta. gov.co/senado/view/gestion/gacetaPublica.xhtmlCongreso de la República. (9 de julio del 2018). Ley de la contribución solidaria a la educación superior. [Ley 1911 de 2018]. http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ ley_1911_2018.htmlConstitución Política de Colombia [C.P.]. (1991). http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/ Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdfCorte Constitucional, (24 de enero de 2001). Sentencia C-047 de 2001. [M.P.: Montealegre Lynett, E.]. https://www.corteconstitucional.gov. co/relatoria/2001/c-047-01.htmCorte Constitucional. (20 de enero de 2017). Sentencia T-013 de 2017. [M.P.: Rojas Ríos, A.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2017/t-013-17.htmCorte Constitucional. (14 de noviembre del 2007). Sentencia C-955. [M.P: Monroy, M.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2007/C-955-07.htmCorte Constitucional. (20 de agosto de 2002). Sentencia C-671. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2002/C-671-02.htmCorte Constitucional. (23 de mayo de 2018). Sentencia C-046. [M.P.: Ortiz, G.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2018/C-046-18.htmCorte Constitucional. (23 de octubre del 2013). Sentencia C-743. [M.P: Vargas, L.]. https://www. corteconstitucional.gov.co/relatoria/2013/t-743-13. htmCorte Constitucional. (27 de enero de 2004). Sentencia C-038. [M.P: Montealegre, E.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-038-04.htmCorte Constitucional. (27 de enero del 2004). Sentencia C-044. [M.P: Araujo, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ relatoria/2004/C-044-04.htmCorte Constitucional. (30 de marzo de 2011). Sentencia C-228. [M.P: Henao, J.]. https://www.corteconstitucional.gov.co/ RELATORIA/2011/C-228-11.htmDearden L. & Nascimento P. (2019) Modelling alternative student loan schemes for Brazil.Departamento Nacional de Planeación. (7 de diciembre de 2016). Documento CONPES 3880. Declaración de la importancia estratégica del proyecto de inversión apoyo para fomentar el acceso con calidad a la Educación superior a través de incentivos a la demanda en Colombia. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/ Desarrollo%20Social/Documento%208.pdfDearden L. & Nascimento P. (2019). Modelling alternative student loan schemes for Brazil. Economics of Education Review, (71), 83-94. DOI: https://doi.org/10.1016/j. econedurev.2018.11.005.González J. (2018). Financiación Contingente al Ingreso. Banco Mundial.Gracia Ávila, O. D. (26 de diciembre 2018). Modelación del sistema de financiación contingente al ingreso en Colombia (trabajo de grado). Universidad de los Andes, Bogotá. https://repositorio.uniandes. edu.co/bitstream/handle/1992/44343/u827188. pdf?sequence=1&isAllowed=yJohnstone B. (2006). The Applicability of Income Contingent Loans in Developing and TransitionalCountries.https://www.researchgate. net/profile/D-Johnstone/publication/242194855_ T he _Appl i c a bi l i t y_of_Inc om e _C ont i nge nt _ Loans_in_Developing_and_T ransitional_ Countries/links/5563919708ae86c06b695753/ The-Applicability-of-Income-Contingent-Loans- in-Developing-and-Transitional-Countries.pdfKim, J., Wiederspan, M. (2021). Evaluación de la introducción de un programa de préstamos contingentes a los ingresos en Corea del Sur. Res High Educ, (62), 1–25. https:// bbibliograficas.ucc.edu.co:2160/10.1007/s11162- 019-09579-3Londos, S. & Formichella, M. (2006), El concepto de desarrollo de Sen y su vinculación con la Educación. Revista Economía y Sociedad, vol. XI, Num.17, 2006, pp. 17- 32. Obtenido de: https://www.redalyc.org/ pdf/510/51001702.pdfMartinenghi F. (2021). Increasing the price of a university degree does not significantly affect enrolment if income contingent loans are available: evidence from HECS in Australia. https://arxiv.org/pdf/2102.03956.pdfMartínez Marulanda, C.E. (2019). La escasez y la nada. http://derecho.bogota.unal.edu.co/ hi st ori c o-de -not i c i a s/ re vi st a -c a m pus-de -l os- derechos/news/la-escasez-y-la-nada-1/?tx_ news_pi1%5Bcontroller%5D=News&tx_news_ pi1%5Baction%5D=detail&cHash=d17ac5040ad 1b8aca78256ad1db5e44dNussbaum, M. (2005); El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal. Barcelona, PaidosSen, A. (2001). La desigualdad económica. México, Fondo de Cultura Económica.Sen, A. (2002). Basic education and human security. www.humansecurity- chs.org/ activities/outreach/Kolkata.pdfSen, A. (2003) The importante of Basic education. Conferencia en Edinburgh University. http://w ww.cis.ksu.edu/~ab/ Miscellany/basiced.htmlTorres Vásquez, H., & Rojas Ángel, J. (2013). Tratamiento a la delincuencia juvenil en colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes. Verba Luris, (30), 115– 133. https://doi.org/10.18041/0121-3474/ verbaiuris.30.2163Universidad de los Andes, Congreso visible. (2017). Radican ponencia de proyecto que establece esquema de crédito basad en ingresos para créditos ICETEX. https://congresovisible. uniandes.edu.co/agora/post/radican-ponencia- de-proyecto-que-establece-esquema-de-credito- basado-en-ingresos-para-creditos-icetex/9888/Vela Valdés, Juan. (2000). Educación superior: inversión para el futuro*. Educación Médica Superior, 14(2), 171-183. Recuperado en 17 de septiembre de 2021, de http://scielo.sld. cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412000000200007&lng=es&tlng=es.Educación superiorFinanciamiento Contingente al IngresoICETEXIngreso a la educaciónHigher EducationIncome Contingent FinancingICETEXIncome to education.Análisis normativo del FCI como mecanismo de acceso a la Educación Superior en ColombiaArtículos Científicosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINAL2022_analisis_normativo2022_analisis_normativoArtículoapplication/pdf658111https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c684126f-df6a-4701-9c8e-1a9885f19fbf/download428ab467a16bdc21a45faf829da38555MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2846f0fe-e6b4-487b-805a-9a2ca28096d5/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2022_analisis_normativo.txt2022_analisis_normativo.txtExtracted texttext/plain88713https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4035b6c-ea2a-48e0-859a-820ac2bfda47/downloadf09c66a2d7c140cac886eac81f070575MD53THUMBNAIL2022_analisis_normativo.jpg2022_analisis_normativo.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11661https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40741eae-92cc-47a7-a19a-1301719bc39d/download7a32058c2b50355935db0779bd56eaebMD5420.500.12494/52450oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/524502024-08-10 09:36:05.479restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |