Fortalecimiento de habilidades sociales para el buen desarrollo de la afectividad en los estudiantes del Instituto Pedagógico Nacional
Este proyecto está encaminado a fortalecer y afianzar las HABILIDADES SOCIALES para contribuir con el buen desarrollo de la afectividad, frente a las relaciones interpersonales, además de fortalecer el proceso académico en el desarrollo de la práctica de Psicología Educativa realizada en el Institut...
- Autores:
-
Católico Angarita, Gladys
Páez Rodriguez, Yeimy Raquel
Pardo Pérez, Fabian Ricardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15059
- Palabra clave:
- Habilidades Sociales
Afectividad
Relaciones interpersonales
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Este proyecto está encaminado a fortalecer y afianzar las HABILIDADES SOCIALES para contribuir con el buen desarrollo de la afectividad, frente a las relaciones interpersonales, además de fortalecer el proceso académico en el desarrollo de la práctica de Psicología Educativa realizada en el Instituto Pedagógico Nacional, conjunto con la Universidad Cooperativa de Colombia en el programa de Psicología, teniendo en cuenta que la experiencia es parte fundamental de la formación profesional. Se pretende diseñar estrategias que den lugar al afianzamiento de las competencias sociales, para favorecer las relaciones interpersonales efectivas y beneficiar el clima escolar, abordando diferentes temáticas por niveles encaminadas al buen desarrollo de la afectividad, visto como proceso fundamental en la formación académica, familiar y personal; teniendo en cuenta que el ser humano comprende un conjunto de fenómenos biopsicosociales de gran importancia para la persona y la sociedad. |
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Se pretende diseñar estrategias que den lugar al afianzamiento de las competencias sociales, para favorecer las relaciones interpersonales efectivas y beneficiar el clima escolar, abordando diferentes temáticas por niveles encaminadas al buen desarrollo de la afectividad, visto como proceso fundamental en la formación académica, familiar y personal; teniendo en cuenta que el ser humano comprende un conjunto de fenómenos biopsicosociales de gran importancia para la persona y la sociedad.This project is aimed at strengthening and strengthening SOCIAL SKILLS to contribute to the good development of affectivity, in the face of interpersonal relationships, in addition to strengthening the academic process in the development of the practice of Educational Psychology carried out at the National Pedagogical Institute, joint with the Cooperative University of Colombia in the Psychology program, taking into account that experience is a fundamental part of professional training. It is intended to design strategies that give rise to the consolidation of social competences, to favor effective interpersonal relationships and benefit the school climate, addressing different themes by levels aimed at the good development of affectivity, seen as a fundamental process in academic, family and educational training. personal; taking into account that the human being comprises a set of biopsychosocial phenomena of great importance for the person and society.1. Introducción. -- 2. Tema del proyecto. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivos. -- 5. Marco institucional. -- 6. Diagnóstico de Necesidades. -- 7. Marco teórico. -- 8. Capítulo I: Primera infancia 3 a 7 años. -- 9. Capítulo II: Infancia intermedia de ocho (8) a los once (11) años. -- 10. Capítulo III: Adolescencia 15 a 17 años. -- 11. Marco metodológico. -- 12. Operacionalización. -- 13. Análisis de resultados. -- 14. Conclusiones. -- 15. Recomendaciones. -- 16. Referencias. -- 17. AnexosUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáHabilidades SocialesAfectividadRelaciones interpersonalesTG 2011 PSI 15059Social skillsAffectivityRelationshipsFortalecimiento de habilidades sociales para el buen desarrollo de la afectividad en los estudiantes del Instituto Pedagógico NacionalTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agenda Escolar IPN (2010 / 2011).70.84.192.106/~reducc/campus/file.php/705/TEMA_5/HABILIDADES_SOCIAL ES_EN_EL_AULA.pdfhttp://www.mipediatra.com/infantil/autoestima.htmBERSH, citado por Leddy Susan Pepper, Mae. Bases conceptuales de la enfermería profesional. (1989), p. 201.CARTA DE OTTAWA. Primera conferencia internacional sobre promoción de la salud. Canadá, noviembre (1986).Revista Religión y Escuela, No. 139, (Abril de 2000) Educar en el respeto por Montse Diego y Pablo GandarillasMartínez Roca (1987) - www.psicoactiva.comPapalia (2004)Tratado de enfermería infantil (Aguilar, 2003, p,323)Martínez Roca (1987) - Las habilidades sociales en la infancia: evaluación y tratamientPsicología del desarrollo Moral (Delgado, García, 1991, p, 8)cepmotilla.es/tutor/gades/gades_habilidades.pdf(Bobadilla E., Florenzano R. 1981)C. Camacho y M. Camacho (2005).Mª Carme Sans (1998) Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales Universidad de Barcelona.Renny Yagosesky (2006) “la psicología del éxito”. Jupiters editores. Caracas Venezuela.Baquero, G. (1997). Formación de la Afectividad. Bogotá: Educar Editores S.A.Bruno, F. J. (1997). Diccionario de términos psicológicos fundamentales. Barcelona: Paidós Studio.Vanegas, Humberto (2000) Estrategias Metodológicas Para Talleres De Sexualidad.Bernard, Michel. 1985. El Cuerpo. 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