Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia
Con esta investigación pretendemos responder la pregunta ¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés a través del uso de las TICS en los estudiantes del grado 5°1 de la Institución educativa del Liceo Concejo Municipal Caucasia? A través de las diferentes actividades que se desarrollan en este proyecto...
- Autores:
-
Díaz Moreno, Yesica Paola
Espitia Petro, Yolanda
Henao Baldovino, Luz Dary
Vergara Alfaro, Lina Raquel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17246
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17246
- Palabra clave:
- Inglés - enseñanza (educación primaria)
Proceso enseñanza - aprendizaje
TIC (tecnología de la información y la comunicación)
TG 2013 LTI 17246
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_6d04bd06a1231d8d10ed97198410d4c2 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17246 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| title |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| spellingShingle |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia Inglés - enseñanza (educación primaria) Proceso enseñanza - aprendizaje TIC (tecnología de la información y la comunicación) TG 2013 LTI 17246 |
| title_short |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| title_full |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| title_fullStr |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| title_full_unstemmed |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| title_sort |
Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Díaz Moreno, Yesica Paola Espitia Petro, Yolanda Henao Baldovino, Luz Dary Vergara Alfaro, Lina Raquel |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Díaz Moreno, Yesica Paola Espitia Petro, Yolanda Henao Baldovino, Luz Dary Vergara Alfaro, Lina Raquel |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Inglés - enseñanza (educación primaria) Proceso enseñanza - aprendizaje TIC (tecnología de la información y la comunicación) |
| topic |
Inglés - enseñanza (educación primaria) Proceso enseñanza - aprendizaje TIC (tecnología de la información y la comunicación) TG 2013 LTI 17246 |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2013 LTI 17246 |
| description |
Con esta investigación pretendemos responder la pregunta ¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés a través del uso de las TICS en los estudiantes del grado 5°1 de la Institución educativa del Liceo Concejo Municipal Caucasia? A través de las diferentes actividades que se desarrollan en este proyecto de investigación, se logra motivar a los niños y niñas, en la enseñanza de las lenguas extranjeras, empleando como recurso metodológico el computador, sustentando que el avance de las Tics y la implementación de estas en el campo educativo, aporta otros elementos interesantes que contribuyen a un aprendizaje más activo y motivador, al ser más interactivo; porque permite la conectividad con internet, navegar por las redes de información, desarrollar actividades on-line; además, alberga gran cantidad de información diversa, en forma de texto, imágenes y sonido, así que; aporta diversas posibilidades y ventajas, como recursos para la enseñanza del inglés. En el estudio que se presenta, muchas de las actividades son tomadas de sitios web y se desarrollan guiadas por el docente, puesto que algunos estudiantes, si bien manejan el computador presentan dificultades para acceder a las paginas señaladas. Por este motivo el equipo investigador prepara previamente las actividades ingresando a los sitios web y las selecciona convenientemente previendo dificultades en las clases. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2013-11-23 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-03-25T19:12:26Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-03-25T19:12:26Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/17246 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Díaz Moreno, Y. P. Espitia Petro, Y. Henao Baldovino, L. D. y Vergara Alfaro, L. R. (2013). Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17246 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/17246 |
| identifier_str_mv |
Díaz Moreno, Y. P. Espitia Petro, Y. Henao Baldovino, L. D. y Vergara Alfaro, L. R. (2013). Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17246 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Carretero Ramos, A “Las TIC’S en el aula de inglés”. Giraldo, M. (2010) Concepción del Énfasis Ambientes Virtuales Mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2. Febrero. Medellín MEN. (2006) Estándares Curriculares para la Enseñanza del Inglés. Bogotá. Editorial Magisterio. UNESCO.(2005) Hacia las sociedades del Conocimiento Gutierrez. L. (2010). Las TIC en la enseñanza del inglés como lengua extranjera Antologías y Memorias encuentros pedagógicos. Idiomas extranjeros Carretero, A. es.scribd.com. Recuperado el 18 de febrero de 2013, de http://es.scribd.com/doc/33690401/Tics-en-la-ensenanza-de-ingles http://www.mansioningles.com/ http://www.busuu.com/es. http://es-mx.livemocha.com/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
43 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y Envigado |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a57bb72f-aefc-4a9e-a3b8-c2f094b6141c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/60bb7a44-840b-4024-9bea-80b26dc495a8/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/87e50a60-1964-4eaf-8d8a-fed8c1152b66/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/67fcc8e7-8484-4bf5-b43c-63d0595ebed6/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 fad889220e32fed657b6b0b355ba9e0e c9c7615944baaf351aee6d199faf9301 5ff7e2982e18e5459c4ec042c2a18e3d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246559802458112 |
| spelling |
Díaz Moreno, Yesica PaolaEspitia Petro, YolandaHenao Baldovino, Luz DaryVergara Alfaro, Lina Raquel2020-03-25T19:12:26Z2020-03-25T19:12:26Z2013-11-23https://hdl.handle.net/20.500.12494/17246Díaz Moreno, Y. P. Espitia Petro, Y. Henao Baldovino, L. D. y Vergara Alfaro, L. R. (2013). Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal Caucasia. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17246Con esta investigación pretendemos responder la pregunta ¿Cómo fortalecer la enseñanza del inglés a través del uso de las TICS en los estudiantes del grado 5°1 de la Institución educativa del Liceo Concejo Municipal Caucasia? A través de las diferentes actividades que se desarrollan en este proyecto de investigación, se logra motivar a los niños y niñas, en la enseñanza de las lenguas extranjeras, empleando como recurso metodológico el computador, sustentando que el avance de las Tics y la implementación de estas en el campo educativo, aporta otros elementos interesantes que contribuyen a un aprendizaje más activo y motivador, al ser más interactivo; porque permite la conectividad con internet, navegar por las redes de información, desarrollar actividades on-line; además, alberga gran cantidad de información diversa, en forma de texto, imágenes y sonido, así que; aporta diversas posibilidades y ventajas, como recursos para la enseñanza del inglés. En el estudio que se presenta, muchas de las actividades son tomadas de sitios web y se desarrollan guiadas por el docente, puesto que algunos estudiantes, si bien manejan el computador presentan dificultades para acceder a las paginas señaladas. Por este motivo el equipo investigador prepara previamente las actividades ingresando a los sitios web y las selecciona convenientemente previendo dificultades en las clases.1. Trasfondo de la investigación. -- 2. Objetivos de la investigación. -- 3. Justificación. -- 4. Metodología. -- 4.1. Tipo de investigación y diseño. -- 4.2. Método de recolección de datos. -- 4.3. Diseño muestra y tamaño de la muestra. -- 5. Análisis de datos. -- 5.1. Primera fase: conceptualización teórica. -- 5.2. Segunda fase: comprensión de la población. -- 5.3. Tercera fase: diseño de la propuesta de cambio o plan de intervención pedagógica. -- 5.4. Cuarta fase: evaluación del plan de intervención. -- 6. Resultados de la investigación. -- 6.1. Momento de socialización. -- 6.2. Descripción de los resultados: aplicación de la propuesta de cambio. -- Capítulo I: Visión Diagnostica. -- “Una mirada al estado de la enseñanza del inglés”. -- Capítulo II. -- Las páginas web y sitios interactivos para la enseñanza del inglés. -- Capítulo III: Impacto de las TIC en la enseñanza del inglés para los estudiantes de grado 5 - 1 de la Institución Educativa Liceo Concejo Municipal Caucasia. -- Capítulo IV. -- Reflexiones sobre la enseñanza del inglés en el sistema educativo colombiano. -- 7. Conclusiones. -- 8. Limitaciones. -- 9. Recomendaciones. -- 10. Bibliografía. -- 11. Anexos. --43 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínInglés - enseñanza (educación primaria)Proceso enseñanza - aprendizajeTIC (tecnología de la información y la comunicación)TG 2013 LTI 17246Las tic's como herramienta para la enseñanza del inglés en los estudiantes del grado 5° 1 de la I.E. liceo municipal CaucasiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCarretero Ramos, A “Las TIC’S en el aula de inglés”.Giraldo, M. (2010) Concepción del Énfasis Ambientes Virtuales Mediados por TIC. En Monográfico. Maestría en Educación. Vol. 2. Febrero. MedellínMEN. (2006) Estándares Curriculares para la Enseñanza del Inglés. Bogotá. Editorial Magisterio.UNESCO.(2005) Hacia las sociedades del ConocimientoGutierrez. L. (2010). Las TIC en la enseñanza del inglés como lengua extranjera Antologías y Memorias encuentros pedagógicos.Idiomas extranjerosCarretero, A. es.scribd.com. Recuperado el 18 de febrero de 2013, de http://es.scribd.com/doc/33690401/Tics-en-la-ensenanza-de-ingleshttp://www.mansioningles.com/http://www.busuu.com/es.http://es-mx.livemocha.com/PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a57bb72f-aefc-4a9e-a3b8-c2f094b6141c/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2013_tic's_herramienta_ingles.pdf2013_tic's_herramienta_ingles.pdfapplication/pdf2008061https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/60bb7a44-840b-4024-9bea-80b26dc495a8/downloadfad889220e32fed657b6b0b355ba9e0eMD51THUMBNAIL2013_tic's_herramienta_ingles.pdf.jpg2013_tic's_herramienta_ingles.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3114https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/87e50a60-1964-4eaf-8d8a-fed8c1152b66/downloadc9c7615944baaf351aee6d199faf9301MD53TEXT2013_tic's_herramienta_ingles.pdf.txt2013_tic's_herramienta_ingles.pdf.txtExtracted texttext/plain52728https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/67fcc8e7-8484-4bf5-b43c-63d0595ebed6/download5ff7e2982e18e5459c4ec042c2a18e3dMD5420.500.12494/17246oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/172462024-08-10 17:21:04.392restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |