¿Es posible desarrollar en la infancia, un pensamiento critico en un contexto estructurado por el poder?
El objetivo de este artículo es comprender el resultado de la estructura impuesta desde hace muchos años y que a través del tiempo se sigue sosteniendo para mantener el poder y control de la sociedad, que busca la alienación y emancipación de los seres humanos. Construyendo una ideología que mantien...
- Autores:
-
Bello Parra, Leidy Mireya
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Desarrollo de Pensamiento critico social
Niñez ( desarrollo psicosocial)
Mecanismos mentales
TG 2020 PSI 20256
Alienation and emancipation of human beings
Mental mechanisms
psychosocial development
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El objetivo de este artículo es comprender el resultado de la estructura impuesta desde hace muchos años y que a través del tiempo se sigue sosteniendo para mantener el poder y control de la sociedad, que busca la alienación y emancipación de los seres humanos. Construyendo una ideología que mantiene el sistema y disminuye la posibilidad de poder desarrollar otra manera de construir pensamiento. Olvidándonos de la verdadera esencia que identifica al ser humano y lo diferencia de otro ser vivo dentro de una sociedad. Se tomará al niño como eje esencial de cambio y base inicial de toda sociedad, entendiendo inicialmente la forma como adquiere conocimiento y se ajusta por medio de la interacción, imitación y aceptación a un sistema ya establecido y controlado por los demás. Creando así opciones que puedan implementar el desarrollo de un pensamiento crítico en la niñez |
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Se tomará al niño como eje esencial de cambio y base inicial de toda sociedad, entendiendo inicialmente la forma como adquiere conocimiento y se ajusta por medio de la interacción, imitación y aceptación a un sistema ya establecido y controlado por los demás. Creando así opciones que puedan implementar el desarrollo de un pensamiento crítico en la niñezThe objective of this article is to understand the result of the structure imposed since many years, and used to maintain the power and control of society, which seeks the alienation and emancipation of human beings. Building an ideology that maintains the system and diminishes the possibility of being able to develop another way of thinking and constructing. Forgetting the true essence that identifies the human being and differentiates it from another living being within a society. The child will be taken as the main concern of change and initial basis of all society, considering the way they understand and get knowledge throughout the interaction, imitation and acceptance to a system already established and controlled by others.Leidy.bellop@campusucc.edu.co8Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDesarrollo de Pensamiento critico socialNiñez ( desarrollo psicosocial)Mecanismos mentalesTG 2020 PSI 20256Alienation and emancipation of human beingsMental mechanismspsychosocial development¿Es posible desarrollar en la infancia, un pensamiento critico en un contexto estructurado por el poder?Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAlvarado, S. V., Ospina-Alvarado, M. C. & García, C. M. (2012). La subjetividad política y la socialización política, desde las márgenes de la psicología política. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10 (1), pp. 235-256.Althusser,Rancière,Foucault/Arendt/Deleuze(2012) De la subjetivación política, Revista de Estudios Sociales No. 43 rev.estud.soc. • ISSN 0123-885X • Pp. 208. Bogotá, agosto de 2012 • Pp. 36-49.Ángel R. Villarini Jusino, Ph.D, Teoría Y Pedagogía Del Pensamiento Criticó. Perspectivas Psicológicas Volúmenes 3 - 4 AñoEnesco, lleana. Piaget y el desarrollo cognitivo, colegió oficial de psicólogos de Madrid, 2003.Proquest e-book Centralhttps://www.webdianoia.com/platon/platon_fil_polis.htmD. Patricio De Azcarate, Platón, Obras completas, edición de Patricio de Azcárate, tomo 8, Madrid 1872https://www.lacavernadeplaton.com/articulosbis/poetica0910.htmVygotsky, pensamiento y lenguaje, 2 edición (1954).PublicationORIGINAL2020_desarrollar_pensamiento_critico.pdf2020_desarrollar_pensamiento_critico.pdfArticuloapplication/pdf197836https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a2205c14-200f-4973-8aaa-80455f87f8f2/downloaddeedeeea6ba4d5752a3a088896c197e3MD512020_desarrollar_pensamiento_critico_licenciadeuso.pdf2020_desarrollar_pensamiento_critico_licenciadeuso.pdfLicenciaapplication/pdf211238https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9c17572a-2645-4194-991d-ee484deae791/download8e54dd8b812aefe85e94e9e0e019d6fdMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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