Factores que prevalecen como desencadenantes del síndrome de burnout en los profesionales de la educación.

En aras de llevar a cabo la constancia del conocimiento adquirido por medio del diplomado en gestión del talento humano basado en competencias, y a su vez en constancia del interés existente hacia la población profesional del sector de educación pública, se realizó el presente artículo investigativo. Este documento, centra su atención en la revisión documental para identificar los factores asociados al síndrome de burnout en los profesionales de la educación permitiendo el reconocimiento de agentes causales de la afectación de la salud mental, social y laboral del profesional que brinda sus servicios como educador. Este artículo de revisión documental se presenta con base a la teoría de Mindfulness, cuyo enfoque humanista interviene con la plena realización de los diferentes ámbitos de la vida de un individuo, mientras de manera simultánea se relaciona con estrategias enfocadas a la relajación y liberación del estrés. Para el caso pertinente de la investigación, concibe al objeto referente hacia el oficio y la labor de los docentes en el ejercicio de su profesión.

• Autores: Mora Rivera, Kelly
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16810
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/16810
• Palabra clave: Síndrome de burnout; Profesional, educación pública; Síndrome de quemarse por el trabajo; TG 2018 PSI 16810; Burnout syndrome; Professional, public education; Work burn syndrome
• Rights: openAccess
• License: Atribución