Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima
Este trabajo es realizado para optar por el grado de ingeniero civil, tomando como opción de grado el seminario “sistemas de información geográfica para la ingeniería”. Con la asesoría de los docentes destinados para este seminario, el cual fue desarrollado en el municipio de Ibagué – Tolima, con el...
- Autores:
-
Arevalo Rojas, German Alfonso
Zambrano Rodríguez, Oscar Ariel
Afanador Malatesta, Fredy Leonardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/6332
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/6332
- Palabra clave:
- Georeferenciación
Equipamientos de educación
QGIS
TG 2018 ICI
Georeferencing
Education equipment
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – Sin Derivar
id |
COOPER2_62ad8e773bfa0ac3eca5d7a3e7427c9b |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/6332 |
network_acronym_str |
COOPER2 |
network_name_str |
Repositorio UCC |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
title |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
spellingShingle |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima Georeferenciación Equipamientos de educación QGIS TG 2018 ICI Georeferencing Education equipment |
title_short |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
title_full |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
title_fullStr |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
title_full_unstemmed |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
title_sort |
Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima |
dc.creator.fl_str_mv |
Arevalo Rojas, German Alfonso Zambrano Rodríguez, Oscar Ariel Afanador Malatesta, Fredy Leonardo |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Álvarez Rosario, Alexander Mejia, Ligia Maria |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Arevalo Rojas, German Alfonso Zambrano Rodríguez, Oscar Ariel Afanador Malatesta, Fredy Leonardo |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Georeferenciación Equipamientos de educación QGIS |
topic |
Georeferenciación Equipamientos de educación QGIS TG 2018 ICI Georeferencing Education equipment |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2018 ICI |
dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Georeferencing Education equipment |
description |
Este trabajo es realizado para optar por el grado de ingeniero civil, tomando como opción de grado el seminario “sistemas de información geográfica para la ingeniería”. Con la asesoría de los docentes destinados para este seminario, el cual fue desarrollado en el municipio de Ibagué – Tolima, con el fin de dar un diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria. El presente proyecto de investigación se propuso como objetivo general Realizar el diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué, departamento del Tolima apoyado en los sistemas de información geográfica. En primera medida se indagó sobre la normativa NTC 4595 que trata del planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares, lo que permitió establecer aspectos para el diseño e implementación del instrumento de recolección de información o ficha técnica. Se creó una ficha técnica diseñada para la evaluación de los aspectos más relevantes; tales como la ubicación del plantel educativo, con el propósito de minimizar tiempos y distancias de los posibles estudiantes, estado estructural del plantel educativo, localizarse en zonas que no presenten riesgos de desastre generales, vías de acceso claramente definidas para peatones, vehículos u otros medios de transporte, señalizaciones de transito visibles y en buen estado, servicio de agua potable, desagües, alumbrado, energía, teléfonos, transmisión de datos y la recolección y/o disposición final de las basuras entre otras. Para el diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria, se obtuvo documentación recopilada en campo gracias a la colaboración de la secretaría de educación municipal de Ibagué, que proporcionó gran parte de la información que se encuentra dentro de la base de datos alimentada a través del software de información geográfica Quantum Gis [QGIS]. Con base en los datos recolectados, se procedió a realizar la delimitación de las trece comunas del municipio de Ibagué mediante el software QGIS, Google maps, y google earth. Con este último se geo-referenció los colegios públicos y privados de la ciudad de Ibagué, permitiendo obtener una “sobre capa” para visualizar mejor los equipamientos de educación básica primaria. Se seleccionó un equipamiento de educación básica primaria por comuna, es decir 13 instituciones consideradas las más relevantes de acuerdo al número de estudiantes que atienden. En el mismo software se realizó una capa vectorial llamada buffer de distancia fija la cual permitió visualizar el radio de influencia de 500 metros (teniendo la NTC-4595). Por medio del software también se realizaron tablas de datos de atributos visibles como de características intangibles, conocidas gracias a la información levantada en campo de cada uno de los planteles estudiantiles. Transformando y analizando los diferentes datos con el fin de generar mapas temáticos agradables y entendibles a la vista. Los resultados de este trabajo apuntan a que existe un seguimiento por parte del ministerio de educación, ya que se pudo comprobar que cuentan con un proceso constructivo y de organización en los equipamientos de educación básica primaria. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-07T20:11:30Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-07T20:11:30Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/6332 |
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Arevalo Rojas. G. A. Afanador Malatesta. F. L. Zambrano Rodriguez. O. A. (2018). Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima. (Tesis de Pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/6332 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/6332 |
identifier_str_mv |
Arevalo Rojas. G. A. Afanador Malatesta. F. L. Zambrano Rodriguez. O. A. (2018). Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima. (Tesis de Pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/6332 |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ramírez, M. (2002). Análisis espacial de los equipamientos educativos (oficiales) en la ciudad de Montería. Colombia: Scielo. Sarria, A. (1999). El uso de internet en la enseñanza del uso de sistemas de información geográfica. España: ERIHplus. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Colombia: Min educación. CIMPP. Centro de información municipal para la planeación participativa. Secretaría de Educación. (2018). Consultado en agosto de 2018. Disponible en: http://cimpp.ibague.gov.co/cartografia-urbana/ Constitución colombiana. (1991). Artículo 67 de la Constitución Política de Colombia. Colombia: Min educación. Davila, Henry. (2005). The master plan of school equipment in the construction of the city, Colombia: ProQuest. DANE. Departamento Nacional de Planeación. Demografía y Población. Censo General 2005. Norma Técnica Colombiana, NTC 4595. (2006). Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares, Colombia: Min educación. Wikipedia. (Investigado 28 de febrero de 2018) Definición, Ciudad de Ibagué, Colombia: Wikipedia. |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – Sin Derivar |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Atribución – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Civil, Ibagué |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Ingeniería Civil |
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Ibagué |
institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3da37c80-2ea2-4b3c-967f-39343e7dcc7e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/79966b9b-c345-4754-8a0a-d48af619e446/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e0278889-272d-4cff-a255-fcd1c6454850/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1475d80f-c23c-4636-803b-db79affd8471/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6306f885-41f7-4155-a5a8-7ae47f29519a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c8830f2e-140c-45b5-a0d8-8803cec5a8c7/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c33e1f93-8e23-4bdb-ac34-f5803fee1d49/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7cedddeb-8364-4f98-bffe-e0b26feb01bc/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0ef18f15-4f3d-404c-aae2-d8c690e72956/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/31f03e81-8edf-4f04-a9b4-2f3bb68d50b6/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 d61dd658320dcf5818f337dd8781ed01 61d61df97a46361d69ddb277a3229cd7 d115ccc5564b838b6ca8bf91990601f1 825a80cd2e5d77d9cf0bf85251de2b32 2228e977ebea8966e27929f43e39cb67 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 62bc2678c580bccdc7d8f56a2a06b961 d1b3129def77cb90dcd7a5f3ad04ed0c 1c2008a990a0581bd91bdf1f740ed872 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814247092491649024 |
spelling |
Álvarez Rosario, AlexanderMejia, Ligia MariaArevalo Rojas, German AlfonsoZambrano Rodríguez, Oscar ArielAfanador Malatesta, Fredy Leonardo2018-12-07T20:11:30Z2018-12-07T20:11:30Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12494/6332Arevalo Rojas. G. A. Afanador Malatesta. F. L. Zambrano Rodriguez. O. A. (2018). Diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del Tolima. (Tesis de Pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/6332Este trabajo es realizado para optar por el grado de ingeniero civil, tomando como opción de grado el seminario “sistemas de información geográfica para la ingeniería”. Con la asesoría de los docentes destinados para este seminario, el cual fue desarrollado en el municipio de Ibagué – Tolima, con el fin de dar un diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria. El presente proyecto de investigación se propuso como objetivo general Realizar el diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué, departamento del Tolima apoyado en los sistemas de información geográfica. En primera medida se indagó sobre la normativa NTC 4595 que trata del planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares, lo que permitió establecer aspectos para el diseño e implementación del instrumento de recolección de información o ficha técnica. Se creó una ficha técnica diseñada para la evaluación de los aspectos más relevantes; tales como la ubicación del plantel educativo, con el propósito de minimizar tiempos y distancias de los posibles estudiantes, estado estructural del plantel educativo, localizarse en zonas que no presenten riesgos de desastre generales, vías de acceso claramente definidas para peatones, vehículos u otros medios de transporte, señalizaciones de transito visibles y en buen estado, servicio de agua potable, desagües, alumbrado, energía, teléfonos, transmisión de datos y la recolección y/o disposición final de las basuras entre otras. Para el diagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria, se obtuvo documentación recopilada en campo gracias a la colaboración de la secretaría de educación municipal de Ibagué, que proporcionó gran parte de la información que se encuentra dentro de la base de datos alimentada a través del software de información geográfica Quantum Gis [QGIS]. Con base en los datos recolectados, se procedió a realizar la delimitación de las trece comunas del municipio de Ibagué mediante el software QGIS, Google maps, y google earth. Con este último se geo-referenció los colegios públicos y privados de la ciudad de Ibagué, permitiendo obtener una “sobre capa” para visualizar mejor los equipamientos de educación básica primaria. Se seleccionó un equipamiento de educación básica primaria por comuna, es decir 13 instituciones consideradas las más relevantes de acuerdo al número de estudiantes que atienden. En el mismo software se realizó una capa vectorial llamada buffer de distancia fija la cual permitió visualizar el radio de influencia de 500 metros (teniendo la NTC-4595). Por medio del software también se realizaron tablas de datos de atributos visibles como de características intangibles, conocidas gracias a la información levantada en campo de cada uno de los planteles estudiantiles. Transformando y analizando los diferentes datos con el fin de generar mapas temáticos agradables y entendibles a la vista. Los resultados de este trabajo apuntan a que existe un seguimiento por parte del ministerio de educación, ya que se pudo comprobar que cuentan con un proceso constructivo y de organización en los equipamientos de educación básica primaria.This work is done to opt for the degree of civil engineer, taking as option of degree the seminar "geographic information systems for engineering". With the advice of the teachers assigned to this seminar, which was developed in the municipality of Ibagué - Tolima, in order to give a diagnosis of primary basic education equipment.The present research project was proposed as a general objective To carry out the diagnosis of primary basic education facilities in the urban area of the municipality of Ibagué, department of Tolima, supported by geographic information systems. In the first measure, it was inquired about the NTC 4595 regulation that deals with the planning and design of school facilities and environments, which allowed to establish aspects for the design and implementation of the information collection instrument or technical data sheet. A technical file designed for the evaluation of the most relevant aspects was created; such as the location of the educational establishment, with the purpose of minimizing times and distances of the possible students, structural state of the educational establishment, located in areas that do not present general disaster risks, clearly defined access roads for pedestrians, vehicles or other means of transport, traffic signs visible and in good condition, potable water service, drains, lighting, energy, telephones, data transmission and the collection and / or final disposal of garbage among others.For the diagnosis of primary basic education equipment, documentation gathered in the field was obtained thanks to the collaboration of the municipal education secretariat of Ibagué, which provided a large part of the information found in the database fed through the Quantum GIS geographic information software [QGIS]. Based on the data collected, the delimitation of the thirteen communes of the municipality of Ibagué was carried out using the QGIS software, Google maps, and google earth. With the latter, the public and private schools of the city of Ibagué were geo-referenced, allowing for an "over layer" to better visualize the primary basic education facilities. Primary basic education equipment was selected by commune, that is, 13 institutions considered the most relevant according to the number of students they serve. In the same software, a vector layer called a fixed distance buffer was made, which allowed to visualize the radius of influence of 500 meters (having the NTC-4595). By means of the software tables of data of visible attributes like intangible characteristics were also made, known thanks to the information raised in field of each one of the student establishments. Transforming and analyzing the different data in order to generate thematic maps that are pleasant and understandable to the eye. The results of this work suggest that there is a follow-up on the part of the education ministry, since it can be seen that they have a constructive and organizational process in the primary basic education facilities.1. Introducción. -- 2. Objetivos. -- 3. Estado del arte. -- 4. Métodos Y materiales. -- 5. Resultados. -- 6. Discusión. -- 7. Conclusiones y recomendaciones. -- 8. Referencias. -- 9. Anexosgerman.arevalor@campusucc.edu.cofredy.afanadorm@campusucc.edu.cooscar.zambranor@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Civil, IbaguéIngeniería CivilIbaguéGeoreferenciaciónEquipamientos de educaciónQGISTG 2018 ICIGeoreferencingEducation equipmentDiagnóstico de los equipamientos de educación básica primaria de la zona urbana del municipio de Ibagué Departamento del TolimaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ramírez, M. (2002). Análisis espacial de los equipamientos educativos (oficiales) en la ciudad de Montería. Colombia: Scielo.Sarria, A. (1999). El uso de internet en la enseñanza del uso de sistemas de información geográfica. España: ERIHplus.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Colombia: Min educación.CIMPP. Centro de información municipal para la planeación participativa. Secretaría de Educación. (2018). Consultado en agosto de 2018. Disponible en: http://cimpp.ibague.gov.co/cartografia-urbana/Constitución colombiana. (1991). Artículo 67 de la Constitución Política de Colombia. Colombia: Min educación.Davila, Henry. (2005). The master plan of school equipment in the construction of the city, Colombia: ProQuest.DANE. Departamento Nacional de Planeación. Demografía y Población. Censo General 2005.Norma Técnica Colombiana, NTC 4595. (2006). Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares, Colombia: Min educación.Wikipedia. (Investigado 28 de febrero de 2018) Definición, Ciudad de Ibagué, Colombia: Wikipedia.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3da37c80-2ea2-4b3c-967f-39343e7dcc7e/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD54ORIGINAL2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdf2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdfapplication/pdf11178996https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/79966b9b-c345-4754-8a0a-d48af619e446/downloadd61dd658320dcf5818f337dd8781ed01MD512018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdf2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdfapplication/pdf176792https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e0278889-272d-4cff-a255-fcd1c6454850/download61d61df97a46361d69ddb277a3229cd7MD522018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdf2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdfapplication/pdf116213https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1475d80f-c23c-4636-803b-db79affd8471/downloadd115ccc5564b838b6ca8bf91990601f1MD53TEXT2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdf.txt2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdf.txtExtracted texttext/plain67263https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6306f885-41f7-4155-a5a8-7ae47f29519a/download825a80cd2e5d77d9cf0bf85251de2b32MD552018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdf.txt2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdf.txtExtracted texttext/plain3https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c8830f2e-140c-45b5-a0d8-8803cec5a8c7/download2228e977ebea8966e27929f43e39cb67MD572018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdf.txt2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c33e1f93-8e23-4bdb-ac34-f5803fee1d49/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59THUMBNAIL2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdf.jpg2018_Diagnostico_equipamientos_educacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2195https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7cedddeb-8364-4f98-bffe-e0b26feb01bc/download62bc2678c580bccdc7d8f56a2a06b961MD562018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdf.jpg2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatolicenciadeuso.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5730https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0ef18f15-4f3d-404c-aae2-d8c690e72956/downloadd1b3129def77cb90dcd7a5f3ad04ed0cMD582018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdf.jpg2018_Diagnostico_equipamientos_educacion_Formatopublicacionweb.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5217https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/31f03e81-8edf-4f04-a9b4-2f3bb68d50b6/download1c2008a990a0581bd91bdf1f740ed872MD51020.500.12494/6332oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/63322024-08-10 22:34:26.109open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |