Dimensión actitudinal del autoconcepto y rendimiento escolar en adolescentes, entre 15 y 16 años, del grado decimo, de la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero Salazar, barrio Buenos Aires, Medellín, Antioquia.

La presente investigación, tiene como objetivo describir la relación existente entre la dimensión actitudinal del autoconcepto (autoconcepto, autoestima, autoimagen, autoeficacia) y el rendimiento escolar de adolescentes entre 15 - 16 años, del grado Décimo, pertenecientes a la Institución Arzobispo Tulio Botero Salazar, Comuna 9, Barrio Buenos Aires, Medellín, Antioquia. La muestra estuvo integrada por 41 estudiantes de ambos sexos, se realizó una investigación de tipo descriptiva correlacional, logrando nombrar algunas características que se da dentro del rendimiento y su posible relación con los autoesquemas. Para lo cual se aplicaron 3 pruebas consistentes en: CIE para evaluar el Autoconcepto, la Autoimagen y Autoestima, CAE, para la autoeficacia, y 3 Subescalas del WISC-R, (comprensión, aritmética y vocabulario). Los resultados que arrojó la presente investigación indican que no hay una relación significativa entre la dimensión actitudinal del autoconcepto y el rendimiento escolar, pero si existe entre la autoestima y la autoimagen, demostrado por la matriz de correlación de Pearson. Sin duda se hace necesario, más investigaciones que puedan determinar la influencia de una variable en otra.

• Autores: Banguero Largacha, Marcela; Calle Pérez, Edilma; Fernández Núñez, Arleth; Mejía Morales, Martha
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/3458
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/3458
• Palabra clave: Adolescencia; Autoestima; Autoimagen; Autoeficacia; Autoestima en adolescentes; Evaluación educativa; TG 2006 PSI 3458
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb