Análisis bienal de participación, oferta regional y empleabilidad en la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio
Con el presente trabajo se realizó un análisis a la información estadística sobre la situación laboral de los egresados y al estado de la oferta de educación del campo de educación y formación del programa de Especialización de Revisoría Integral y Auditoria integral de la Universidad Cooperativa de...
- Autores:
-
Muñoz Upegui, Laura Milena
Baquero González, Fredy Alberto
Figueroa Rodríguez, Fabian Leonardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45959
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/45959
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Con el presente trabajo se realizó un análisis a la información estadística sobre la situación laboral de los egresados y al estado de la oferta de educación del campo de educación y formación del programa de Especialización de Revisoría Integral y Auditoria integral de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio. Se empleó como metodología un estudio comparativo del contenido y características diferenciales que presenta el programa de Especialización, con programas similares ofertados por las Universidades de la región, adicionalmente en su desarrollo se tomó como población a abordar, treinta (30) estudiantes matriculados en la 2ª y 3ª Cohorte de la Especialización, quienes adelantaron sus estudios en los años 2019 y 2020, indagando con ellos sobre diferentes aspectos que se consideraron pertinentes. Como resultado se encontró que, según las respuestas obtenidas con los instrumentos de recolección de información aplicados a los egresados de posgrado de la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral, se evidencia que hay un buen índice de graduados en este programa de posgrado y un índice minoritario de deserción en las cohortes anteriormente mencionadas, por lo que se cree conveniente que es necesario plantear y establecer estrategias que incentiven a estos pocos egresados de FACEACO (Administración de Empresas y Contaduría Pública, potenciales estudiantes del programa de posgrado) a dar continuidad a su proceso formativo y que culminen el programa de posgrado, ya que la Institución cuenta con beneficios claramente definidos que generan valor y potencian la empleabilidad de los futuros especialistas al desarrollar conocimientos y habilidades que se adquieren en un corto plazo. |
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Alvarez Martinez, M. P. (08 de Octubre de 2020). Asamblea Nacional de Ecuador. (2010). Bárcenas, R. (2009). Candela, A. (1999). Cantos Ochoa, M. E. (2019). Cantos, E. (05 de junio de 2019). Congreso de la República de Colombia. (28 de diciembre de 1992). Ley 30 de 1992. Consejo Técnico de la Contaduría Publica. (s.f.). Corporación Universitaria del Meta. (2021). Fundación Wikimedia, Inc. (2021). González, J. E. (06 de Noviembre de 2018). Google Maps. (2021). Hernández R, Fernández C, Baptista M. (2014). INCAP. (2020). Lozano-Lozano, J., Bedoya, M., & Rojas, M. (03 de Agosto de 2016). macroestructura ucc. (2020). Ministerio de Educacion Nacional. (06 de Mayo de 2010). Ministerio de Educacion Nacional. (19 de noviembre de 2020). Ministerio de Educación Nacional, MEN. (2018). MInisterio de Educación Nacional, MEN. (2021). Ministerio de Educación Superior. (15 de julio de 2019). Nacional, M. d. (s.f.). Consejo Nacional de Acreditacion (CNA). Observatorio Laboral para la Educación. (2017). Observatorio Laboral para la Educación. (2019). Presidencia de la República. (10 de septiembre de 2003). Decreto 2566 de 2003. Presidencia de la República. (20 de abril de 2010). Decreto 1295. Presidencia de la República. (25 de julio de 2019). Decreto 1330 de 2019. Rengifo Figueroa, S. M. (06 de Agosto de 2014). La revisoría fiscal en Colombia. Revista Semana. (19 de Junio de 2004). Rojas Rojas, W., & Giraldo Gercés, G. (30 de Enero de 2015). Uff.travel. (2021). Umaña Ochoa, F. J. (08 de Octubre de 2020). Universidad Antonio Nariño (UAN). (2021). Universidad Cooperativa de Colombia. (2015). Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Acuerdo superior No.514. Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Misión . Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Mision y Vision. Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Oferta académica del programa de Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoría Integral. Universidad Cooperativa de Colombia. (2020). Informe de Autoevaluacion, Programa de Especializacion Revisoria Fiscal y Auditoria Integral. |
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Se empleó como metodología un estudio comparativo del contenido y características diferenciales que presenta el programa de Especialización, con programas similares ofertados por las Universidades de la región, adicionalmente en su desarrollo se tomó como población a abordar, treinta (30) estudiantes matriculados en la 2ª y 3ª Cohorte de la Especialización, quienes adelantaron sus estudios en los años 2019 y 2020, indagando con ellos sobre diferentes aspectos que se consideraron pertinentes. Como resultado se encontró que, según las respuestas obtenidas con los instrumentos de recolección de información aplicados a los egresados de posgrado de la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral, se evidencia que hay un buen índice de graduados en este programa de posgrado y un índice minoritario de deserción en las cohortes anteriormente mencionadas, por lo que se cree conveniente que es necesario plantear y establecer estrategias que incentiven a estos pocos egresados de FACEACO (Administración de Empresas y Contaduría Pública, potenciales estudiantes del programa de posgrado) a dar continuidad a su proceso formativo y que culminen el programa de posgrado, ya que la Institución cuenta con beneficios claramente definidos que generan valor y potencian la empleabilidad de los futuros especialistas al desarrollar conocimientos y habilidades que se adquieren en un corto plazo.With this work, an analysis was carried out of the statistical information on the employment situation of the graduates and the status of the supply of education in the field of education and training of the Specialization program of Comprehensive Review and Comprehensive Audit of the Cooperative University of Colombia headquarters Villavicencio. A comparative study of the content and differential characteristics presented by the Specialization program was used as a methodology, with similar programs offered by the Universities of the region, additionally in its development, thirty (30) students enrolled in the 2nd and 3rd Specialization Cohort, who advanced their studies in 2019 and 2020, inquiring with them about different aspects that were considered pertinent. As a result, it was found that, according to the responses obtained with the information collection instruments applied to postgraduate graduates of the Specialization in Statutory Auditing and Comprehensive Auditing, it is evident that there is a good rate of graduates in this postgraduate program and a dropout minority in the aforementioned cohorts, therefore, it is believed convenient that it is necessary to propose and establish strategies that encourage these few graduates of FACEACO (Business Administration and Public Accounting, potential students of the postgraduate program) to continue their training process and complete the postgraduate program. , since the Institution has clearly defined benefits that generate value and enhance the employability of future specialists by developing knowledge and skills that are acquired in a short term.1.Planteamiento del problema y justificación en términos de necesidades y pertinencia -- 1.1.Descripción del problema-- 1.2.Formulación del problema -- 1.3.Sistematización del problema -- 1.4.Justificación -- 2.Marco referencial y estado del arte -- 2.1.Estado del arte -- 2.2.Marco teórico -- 2.3.Marco conceptual -- 2.4.Marco geográfico -- 2.5.Marco Institucional -- 2.5.1.Reseña histórica del programa -- 2.6.Marco legal -- 3.Objetivos -- 3.1.Objetivo general -- 3.2.Objetivos específicos -- 4.Metodología -- 4.1.Tipo de metodología -- 4.2.Población -- 4.3.Muestra -- 4.4.Fuentes de información -- 4.5.Técnicas e instrumentos -- 5.Resultados -- 5.1.Presentación del comportamiento histórico del número de matrículas en el periodo bienal de la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio -- 5.2.Determinación de la pertinencia del Plan de estudios de la especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral que oferta la sede Villavicencio de la Universidad Cooperativa de Colombia frente a las necesidades del sector productivo -- 5.2.1.Benchmarking de oferta nacional de posgrados -- 5.2.2.Benchmarking de oferta regional de posgrados -- 5.2.3.Benchmarking de las especializaciones ofertadas en la región de acuerdo con el plan de estudio y objeto de estudio -- 5.2.4.Comparativo de la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral y programas similares ofertados en la región -- 5.3.Identificación de las ventajas de la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral de la Universidad Cooperativa de Colombia con otros programas de especialización similares ofertados en Villavicencio Meta -- 6.Conclusiones -- 7.Recomendaciones -- 8.Referencias bibliográficaslaura.munozu@campusucc.edu.cofredy.baquerog@campusucc.edu.cofabian.figueroar@campusucc.edu.co98 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Contaduría Pública, VillavicencioContaduría PúblicaVillavicencioPermanenciaRetenciónEgresadosEspecialistasConocimientosHabilidadesPermanenceRetentionGraduatesSpecialistsKnowledgeSkillsAnálisis bienal de participación, oferta regional y empleabilidad en la Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoria Integral de la Universidad Cooperativa de Colombia sede VillavicencioTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alvarez Martinez, M. P. (08 de Octubre de 2020).Asamblea Nacional de Ecuador. (2010).Bárcenas, R. (2009).Candela, A. (1999).Cantos Ochoa, M. E. (2019).Cantos, E. (05 de junio de 2019).Congreso de la República de Colombia. (28 de diciembre de 1992). Ley 30 de 1992.Consejo Técnico de la Contaduría Publica. (s.f.).Corporación Universitaria del Meta. (2021).Fundación Wikimedia, Inc. (2021).González, J. E. (06 de Noviembre de 2018).Google Maps. (2021).Hernández R, Fernández C, Baptista M. (2014).INCAP. (2020).Lozano-Lozano, J., Bedoya, M., & Rojas, M. (03 de Agosto de 2016).macroestructura ucc. (2020).Ministerio de Educacion Nacional. (06 de Mayo de 2010).Ministerio de Educacion Nacional. (19 de noviembre de 2020).Ministerio de Educación Nacional, MEN. (2018).MInisterio de Educación Nacional, MEN. (2021).Ministerio de Educación Superior. (15 de julio de 2019).Nacional, M. d. (s.f.). Consejo Nacional de Acreditacion (CNA).Observatorio Laboral para la Educación. (2017).Observatorio Laboral para la Educación. (2019).Presidencia de la República. (10 de septiembre de 2003). Decreto 2566 de 2003.Presidencia de la República. (20 de abril de 2010). Decreto 1295.Presidencia de la República. (25 de julio de 2019). Decreto 1330 de 2019.Rengifo Figueroa, S. M. (06 de Agosto de 2014). La revisoría fiscal en Colombia.Revista Semana. (19 de Junio de 2004).Rojas Rojas, W., & Giraldo Gercés, G. (30 de Enero de 2015).Uff.travel. (2021).Umaña Ochoa, F. J. (08 de Octubre de 2020).Universidad Antonio Nariño (UAN). (2021).Universidad Cooperativa de Colombia. (2015).Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Acuerdo superior No.514.Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Misión .Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Mision y Vision.Universidad Cooperativa de Colombia. (2018). Oferta académica del programa de Especialización en Revisoría Fiscal y Auditoría Integral.Universidad Cooperativa de Colombia. (2020). Informe de Autoevaluacion, Programa de Especializacion Revisoria Fiscal y Auditoria Integral.PublicationORIGINAL2022_análisis_bienal_participación.pdf2022_análisis_bienal_participación.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2315342https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3fa1ebe5-c2b7-409d-8527-ce3f67379887/downloadeb1798cd4957ff4454e203fa1f6177c7MD512022_análisis_bienal_participación.pdf2022_análisis_bienal_participación.pdfLicencia de usoapplication/pdf386507https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3e0a5041-8531-4d4a-a78f-b726b75752ab/download9d74d4c14fb4e9e5003d8b3b46085099MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/050affe3-2c2c-4450-8fdc-816f3a6c72ea/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54THUMBNAIL2022_análisis_bienal_participación.pdf.jpg2022_análisis_bienal_participación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3243https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9a1eca03-93da-4ecd-a232-ff486fba17f0/download1914f154563f5b0610a06da30f074ac6MD55TEXT2022_análisis_bienal_participación.pdf.txt2022_análisis_bienal_participación.pdf.txtExtracted texttext/plain101778https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/167f2a01-613a-4caa-8a07-e0fb644b2739/download985f74b7ee7f912a48fa102a3e6a7bc8MD5620.500.12494/45959oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/459592024-08-10 18:58:25.056open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.comTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |