Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres
Con el pasar del tiempo para nadie ha sido un secreto entender que el manejo de duelo en los niños puede llegar a ser más fácil en cuanto la capacidad de afrontamiento al duelo que maneja una persona adulta, pero en realidad la respuesta que se quiere encontrar tiene que ver con ese impacto que se p...
- Autores:
-
García Fuentes, Angela
Bermudez Palacios, Darlyn Astrid
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14703
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14703
- Palabra clave:
- Duelo
Niños
Afrontamiento al duelo
Pérdida de los padres
Sentimientos y emociones negativas
TG 2016 PSI 14703
Duel
Children
Coping with grief
Loss of parents
Negative feelings and emotions
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_5d95d04927a53a2c6b5fedbda5cb84c5 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14703 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| title |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| spellingShingle |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres Duelo Niños Afrontamiento al duelo Pérdida de los padres Sentimientos y emociones negativas TG 2016 PSI 14703 Duel Children Coping with grief Loss of parents Negative feelings and emotions |
| title_short |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| title_full |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| title_fullStr |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| title_full_unstemmed |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| title_sort |
Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Fuentes, Angela Bermudez Palacios, Darlyn Astrid |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Salcedo Santos, Soraida |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Fuentes, Angela Bermudez Palacios, Darlyn Astrid |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Duelo Niños Afrontamiento al duelo Pérdida de los padres Sentimientos y emociones negativas |
| topic |
Duelo Niños Afrontamiento al duelo Pérdida de los padres Sentimientos y emociones negativas TG 2016 PSI 14703 Duel Children Coping with grief Loss of parents Negative feelings and emotions |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2016 PSI 14703 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Duel Children Coping with grief Loss of parents Negative feelings and emotions |
| description |
Con el pasar del tiempo para nadie ha sido un secreto entender que el manejo de duelo en los niños puede llegar a ser más fácil en cuanto la capacidad de afrontamiento al duelo que maneja una persona adulta, pero en realidad la respuesta que se quiere encontrar tiene que ver con ese impacto que se produce en el niño frente a la pérdida de los padres, ya que desde la psicología se entiende que el proceso de duelo tiene que ver con el conjunto de sentimientos y emociones negativas que tiene la persona por la pérdida de algo o de alguien. (Tizón, 2007) ……. La presente investigación va encaminada al tema de pérdida de los padres en niños que van a iniciar su etapa de crecimiento, el duelo y la manera como se enfrentan a dicha situación, este tipo de escenarios tienen como objetivo principal analizar cómo las emociones afectan al niño. With the passing of time for anyone it has been a secret to understand that the handling of grief in children can become easier in terms of the ability to cope with the duel that an adult person manages, but in reality the answer you want to find has to do with that impact that occurs in the child in front of the loss of the parents, since from psychology it is understood that the grieving process has to do with the set of negative feelings and emotions that the person has for the loss of Something or someone. (Tizón, 2007) |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-10-21T22:31:49Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-10-21T22:31:49Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14703 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
García Fuentes, A. y Bermudez Palacios, D. A. (2016). Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres (Tesis de pregrado). Recuperado de: |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14703 |
| identifier_str_mv |
García Fuentes, A. y Bermudez Palacios, D. A. (2016). Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres (Tesis de pregrado). Recuperado de: |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Bautista, N. (2011). Procesos de la investigacion cualitativa. . Bogota , D.C: Manual Moderno Bowlby, J. (1980). La pérdida afectiva. Buenos Aires: Paidos Cortés, L. M. (2008). El diagnóstico y manejo del duelo en niños y adolescentes en la práctica pediátrica. Reconocimiento y manejo. Médica psiquiatra , Universidad Nueva Granada, 23-24. Garcia, M. d. (2009). El desarrollo emocional de los niños. Innovacion y experiencias educativas, 1-3. Ledesma, R. I. (2010). Pérdida y duelo infantil: una visión constructivista narrativa. Periodicos electronicos en psicologia. Lucas, H. ((1997)). La salud como objetivo de vida. ENCICLOPEDIA MÉDICA DE LA SALUD., (págs. 36 - 51). . Matey, P. (07 de septiembre de 2011). Cuando un padre se muere de forma repentina. El Mundo, pág. salud. R., A. I. (2008). Como Ayudar a Nuestros Hijos a superar las pérdidas cercanas de un ser querido. Asociacion iberoamericana de logoterapia. Obtenido de Especialidad en Logoterapia de SMAEL, México. Reverte, A. O. (2005). EL DUELO EN LOS NIÑOS (Perdida del padre/madre). Duelo en Oncologia, 122. Ross, E. K. (1992). LOS NIÑOS Y LA MUERTE. En E. K. Ross, los niños y la muerte (pág. 43). Barcelona: luciernaga,OCEANO. Tizón, J. (2007). La muerte en tanto que perdida de la vida . Clinica e investigacion relacional Zaccagnini., J. L. (2004). Inteligencia emocional. La relación entre pensamientos y sentimientos en la vida cotidiana. Madrid: Biblioteca Nueva. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/86d20326-758c-4c6c-abfe-dd06ab43ea1c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c6884197-1f8b-4b22-b3ec-ad7c73951162/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/42952ee9-9509-4841-a7d0-eb3b8a141183/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1df1a17-ce19-494b-9c37-49acdd2b3822/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d48a72b1-6db8-4368-bf34-336b6af0319c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/654e0949-b97b-4c26-902e-1323ef5c28c1/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9eed7b37-fa3d-4b0e-b6dd-dd4702fa0575/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dabe0313-6a0b-43c7-8f6d-2986886e0ac0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e7c3889e-1d01-45dd-83dd-4d05b8cb2441/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/31d8dc83-0d9e-4e97-ae43-3dded7171529/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 8b934eb1149acf32590ab9106b1aefa3 efc04b7726008cfa4ddc6d18af88c30d 68e91c9dd9d70c83d2f0a41e30bb0ccf 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 bd29a698cd7a11f24ccdb4cd119bba4c cbd7452735c2e7fe6babbdcdb748bdc5 16372a70039e37acbebb7b4a9ced23f3 23349c3bcb2dd5462007f78600123d8d 3d9456414d9267a112a49db8a122a723 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247321553076224 |
| spelling |
Salcedo Santos, Soraida García Fuentes, AngelaBermudez Palacios, Darlyn Astrid2019-10-21T22:31:49Z2019-10-21T22:31:49Z2016https://hdl.handle.net/20.500.12494/14703García Fuentes, A. y Bermudez Palacios, D. A. (2016). Implicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padres (Tesis de pregrado). Recuperado de:Con el pasar del tiempo para nadie ha sido un secreto entender que el manejo de duelo en los niños puede llegar a ser más fácil en cuanto la capacidad de afrontamiento al duelo que maneja una persona adulta, pero en realidad la respuesta que se quiere encontrar tiene que ver con ese impacto que se produce en el niño frente a la pérdida de los padres, ya que desde la psicología se entiende que el proceso de duelo tiene que ver con el conjunto de sentimientos y emociones negativas que tiene la persona por la pérdida de algo o de alguien. (Tizón, 2007) ……. La presente investigación va encaminada al tema de pérdida de los padres en niños que van a iniciar su etapa de crecimiento, el duelo y la manera como se enfrentan a dicha situación, este tipo de escenarios tienen como objetivo principal analizar cómo las emociones afectan al niño. With the passing of time for anyone it has been a secret to understand that the handling of grief in children can become easier in terms of the ability to cope with the duel that an adult person manages, but in reality the answer you want to find has to do with that impact that occurs in the child in front of the loss of the parents, since from psychology it is understood that the grieving process has to do with the set of negative feelings and emotions that the person has for the loss of Something or someone. (Tizón, 2007)This research is aimed at the issue of loss of parents in children who are going to start their stage of growth, grief and the way they face this situation, these types of scenarios have as main objective to analyze how emotions affect the child .1. Pregunta problema y justificación. -- 2. Objetivos. -- 3. Marco teórico página. -- 4. Marco metodológico. -- 5. Análisis de resultado. -- 6. Discusión. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Conclusiones. -- 9. BibliografiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáDueloNiñosAfrontamiento al dueloPérdida de los padresSentimientos y emociones negativasTG 2016 PSI 14703DuelChildrenCoping with griefLoss of parentsNegative feelings and emotionsImplicaciones emocionales y el impacto en los niños que han perdido a sus padresTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bautista, N. (2011). Procesos de la investigacion cualitativa. . Bogota , D.C: Manual ModernoBowlby, J. (1980). La pérdida afectiva. Buenos Aires: PaidosCortés, L. M. (2008). El diagnóstico y manejo del duelo en niños y adolescentes en la práctica pediátrica. Reconocimiento y manejo. Médica psiquiatra , Universidad Nueva Granada, 23-24.Garcia, M. d. (2009). El desarrollo emocional de los niños. Innovacion y experiencias educativas, 1-3.Ledesma, R. I. (2010). Pérdida y duelo infantil: una visión constructivista narrativa. Periodicos electronicos en psicologia.Lucas, H. ((1997)). La salud como objetivo de vida. ENCICLOPEDIA MÉDICA DE LA SALUD., (págs. 36 - 51). .Matey, P. (07 de septiembre de 2011). Cuando un padre se muere de forma repentina. El Mundo, pág. salud.R., A. I. (2008). Como Ayudar a Nuestros Hijos a superar las pérdidas cercanas de un ser querido. Asociacion iberoamericana de logoterapia. Obtenido de Especialidad en Logoterapia de SMAEL, México.Reverte, A. O. (2005). EL DUELO EN LOS NIÑOS (Perdida del padre/madre). Duelo en Oncologia, 122.Ross, E. K. (1992). LOS NIÑOS Y LA MUERTE. En E. K. Ross, los niños y la muerte (pág. 43). Barcelona: luciernaga,OCEANO.Tizón, J. (2007). La muerte en tanto que perdida de la vida . Clinica e investigacion relacionalZaccagnini., J. L. (2004). Inteligencia emocional. La relación entre pensamientos y sentimientos en la vida cotidiana. Madrid: Biblioteca Nueva.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/86d20326-758c-4c6c-abfe-dd06ab43ea1c/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD55ORIGINAL2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdf2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdfapplication/pdf809377https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c6884197-1f8b-4b22-b3ec-ad7c73951162/download8b934eb1149acf32590ab9106b1aefa3MD512016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdf2016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdfapplication/pdf628035https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/42952ee9-9509-4841-a7d0-eb3b8a141183/downloadefc04b7726008cfa4ddc6d18af88c30dMD532016_implicaciones_emocionales_ninos.pdf2016_implicaciones_emocionales_ninos.pdfapplication/pdf783424https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f1df1a17-ce19-494b-9c37-49acdd2b3822/download68e91c9dd9d70c83d2f0a41e30bb0ccfMD54TEXT2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdf.txt2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d48a72b1-6db8-4368-bf34-336b6af0319c/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD562016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdf.txt2016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdf.txtExtracted texttext/plain13https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/654e0949-b97b-4c26-902e-1323ef5c28c1/downloadbd29a698cd7a11f24ccdb4cd119bba4cMD572016_implicaciones_emocionales_ninos.pdf.txt2016_implicaciones_emocionales_ninos.pdf.txtExtracted texttext/plain36711https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9eed7b37-fa3d-4b0e-b6dd-dd4702fa0575/downloadcbd7452735c2e7fe6babbdcdb748bdc5MD58THUMBNAIL2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdf.jpg2016_implicaciones_emocionales_ninos-FormatoPublicacionWeb.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5412https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dabe0313-6a0b-43c7-8f6d-2986886e0ac0/download16372a70039e37acbebb7b4a9ced23f3MD592016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdf.jpg2016_implicaciones_emocionales_ninos-FichaRae.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4020https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e7c3889e-1d01-45dd-83dd-4d05b8cb2441/download23349c3bcb2dd5462007f78600123d8dMD5102016_implicaciones_emocionales_ninos.pdf.jpg2016_implicaciones_emocionales_ninos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2487https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/31d8dc83-0d9e-4e97-ae43-3dded7171529/download3d9456414d9267a112a49db8a122a723MD51120.500.12494/14703oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/147032024-08-10 11:13:14.509restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |