Análisis del comportamiento de los resultados en las pruebas saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desde el año 2016 al 2022
Este trabajo se centralizó en el estudio del proceso gestionado por el área de planeación y autoevaluación de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desarrollado durante los meses de marzo a septiembre del año 2023, con la finalidad de generar un documento que detalle y analic...
- Autores:
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Grazón Soto, Luis Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Acreditación
Autoevaluación
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Educación superior
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Este trabajo se centralizó en el estudio del proceso gestionado por el área de planeación y autoevaluación de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desarrollado durante los meses de marzo a septiembre del año 2023, con la finalidad de generar un documento que detalle y analice el proceso adelantado por el área, para así, contribuir a la planeación eficiente de este proceso a futuro. Este ejercicio es requisito determinante dentro del actual proceso de autoevaluación y de acreditación en el que se encuentra inmersa la universidad, ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), del cual espera obtener el reconocimiento y consolidarse a nivel institucional en los próximos años, como una universidad de alta calidad. Este trabajo, se focaliza en el proceso del análisis del comportamiento de los resultados en las pruebas de estado saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la universidad en los últimos siete años, convirtiéndose en herramienta de medición eficaz dentro del proceso de mejoramiento continuo al utilizarse como referente de calidad y pertinencia de la formación académica impartida por la universidad con respecto a las demás instituciones de educación superior a nivel nacional. En este caso se analiza este proceso, con la finalidad de complementar el apoyo brindado desde la parte operativa como practicante (requisito de modalidad de grado para obtener el título de administrador de empresas), pretendiendo generar un aporte agregado que pueda ser tenido en cuenta a nivel táctico y estratégico en el proceso gestionado en el área de planeación y autoevaluación. |
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Garzón Soto, L. F. (2024) Análisis del comportamiento de los resultados en las pruebas saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desde el año 2016 al 2022 [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/55393 |
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Este ejercicio es requisito determinante dentro del actual proceso de autoevaluación y de acreditación en el que se encuentra inmersa la universidad, ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), del cual espera obtener el reconocimiento y consolidarse a nivel institucional en los próximos años, como una universidad de alta calidad. Este trabajo, se focaliza en el proceso del análisis del comportamiento de los resultados en las pruebas de estado saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la universidad en los últimos siete años, convirtiéndose en herramienta de medición eficaz dentro del proceso de mejoramiento continuo al utilizarse como referente de calidad y pertinencia de la formación académica impartida por la universidad con respecto a las demás instituciones de educación superior a nivel nacional. En este caso se analiza este proceso, con la finalidad de complementar el apoyo brindado desde la parte operativa como practicante (requisito de modalidad de grado para obtener el título de administrador de empresas), pretendiendo generar un aporte agregado que pueda ser tenido en cuenta a nivel táctico y estratégico en el proceso gestionado en el área de planeación y autoevaluación.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- 1. Planteamiento del Problema. -- 1.1. Descripción del Problema. -- 1.2. Pregunta Problema. -- 2. Justificación. -- 3. Marco Referencial. -- 3.1. Marco Teórico. -- 3.2. Marco Conceptual. -- 3.3. Marco de antecedentes. -- 4. Objetivos. -- 4.1 Objetivo General. -- 4.2 Objetivos Específicos. -- 5. Metodología. -- 6. Análisis del comportamiento de los resultados en las pruebas saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desde el año 2016 al 2022 en el año 2023. -- 6.1 Análisis comparativo de los resultados obtenidos por los estudiantes de los programas que oferta la universidad Cooperativa de Colombia Ibagué – Espinal, en las pruebas genéricas de los programas que se ofertan en los dos campus, de la sede Ibagué – Espinal, desde el año 2016 al 2022. -- 6.2. Estrategias para mejorar los resultados en la pruebas genéricas del examen saber pro, en de los estudiantes de los programas que oferta la universidad Cooperativa de Colombia Ibagué – Espinal. -- Conclusiones. -- Referencias Bibliográficas.Pregrado72 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, IbaguéTolimaAdministración de EmpresasCiencias Económicas, Administrativas y ContablesIbaguéIbaguéhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAnálisis del comportamiento de los resultados en las pruebas saber pro, competencias genéricas, de los estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Ibagué – Espinal, desde el año 2016 al 2022Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCallejas, J. S. (2015). Recuperado el 23 de 12 de 2023, de https://doi.org/10.18359/ravi.1420CNA - Informacion sobre la educacion superior en Colombia. (s.f.). Obtenido de CNA - Informacion sobre la educacion superior en Colombia.: https://www.mineducacion.gov.co/CNA/1741/article-187279.htmlDaza Lesmes, J. (2010). Recuperado el 23 de 12 de 2023, de https://doi.org/10.35362/rie5421683El Observatorio de la Universidad Colombiana. (s.f.). universidad.edu.co. Recuperado el 23 de 12 de 2023, de universidad.edu.co: https://www.universidad.edu.co/resultados-institucionales-saber-pro-2022-de-cada-una-de-las-ies-y-su-comparacion-con-2021/Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.icfes.gov.co. (s.f.). Obtenido de icfes.gov.co: https://www.icfes.gov.co/acerca-del-examen-saber-promineducacion.gov.co. (s.f.). 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