Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones
La globalización y el mundo digital ha puesto en las manos de la humanidad un abanico de posibilidades para el aprendizaje y la divulgación de la información. El actual uso de las aplicaciones móviles en la cotidianidad de la vida se presenta como una oportunidad para la apropiación y la divulgación...
- Autores:
-
Castañeda Romero, José Alejandro
Castaño Hernández, Johan Andrés
Dávila Ortíz, Jairo Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10254
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/10254
- Palabra clave:
- Globalización
Aprendizaje
Aplicaciones móviles
Neuroanatomía
Cerebro
Clínica investigativa
Neurociencia
Modelos 3D
Neuropatologías
Pedagogía
Enseñanza
TG 2019 ISI
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_57803d8d602e7b426e91bd3747f171b0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10254 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| title |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| spellingShingle |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones Globalización Aprendizaje Aplicaciones móviles Neuroanatomía Cerebro Clínica investigativa Neurociencia Modelos 3D Neuropatologías Pedagogía Enseñanza TG 2019 ISI |
| title_short |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| title_full |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| title_fullStr |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| title_full_unstemmed |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| title_sort |
Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones |
| dc.creator.fl_str_mv |
Castañeda Romero, José Alejandro Castaño Hernández, Johan Andrés Dávila Ortíz, Jairo Alejandro |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
De Llano Feliú, Josefina Mayra |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Castañeda Romero, José Alejandro Castaño Hernández, Johan Andrés Dávila Ortíz, Jairo Alejandro |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Globalización Aprendizaje Aplicaciones móviles Neuroanatomía Cerebro Clínica investigativa Neurociencia Modelos 3D Neuropatologías Pedagogía Enseñanza |
| topic |
Globalización Aprendizaje Aplicaciones móviles Neuroanatomía Cerebro Clínica investigativa Neurociencia Modelos 3D Neuropatologías Pedagogía Enseñanza TG 2019 ISI |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2019 ISI |
| description |
La globalización y el mundo digital ha puesto en las manos de la humanidad un abanico de posibilidades para el aprendizaje y la divulgación de la información. El actual uso de las aplicaciones móviles en la cotidianidad de la vida se presenta como una oportunidad para la apropiación y la divulgación de la información y lo más importante, del conocimiento. Los avances digitales para el estudio de la medicina han crecido de la mano con el avance tecnológico que ha tenido la humanidad en las últimas décadas, mejorando la calidad de la información difundida y los diagnósticos dados a los pacientes a partir de estos avances. La aplicación móvil que se pretende desarrollar con su contenido abierto y básico aproxima a la realidad y mejora la calidad de estudio e investigación de los estudiantes de psicología y neuroanatomía de universidades como la Universidad Libre y afines, debido al uso de imágenes de cortes reales del cerebro con correlaciones clínico patologías en cada uno de los cortes o presentaciones del cerebro. Para llevar a cabo la realización de este proyecto, las facultades de ambas universidades, la Universidad Libre con su experiencia e investigación en el área de medicina y neurociencia y la Universidad Cooperativa de Colombia con sus estudiantes y profesionales en ingeniería y desarrollo de Software, pretenden unir estas dos áreas y llevar al mundo digital sus conocimientos e investigaciones. La unión de las dos facultades permite centralizar el conocimiento de las dos áreas para el desarrollo de una aplicación móvil de libre acceso la cual representará un apoyo para la comunidad educativa en el área de neurociencia y psicología, mejorando la forma en la que los estudiantes acceden al conocimiento básico de la anatomía del cerebro y las enfermedades relacionadas. La Facultad de Medicina de la Universidad Libre posee una base de datos de imágenes reales de diferentes cortes del cerebro y la información que correlaciona clínicamente estas imágenes con patologías neurodegenerativas. Al digitalizar está información y llevarla a una aplicación permite a los estudiantes de esta área, acceder a los conocimientos básicos sobre la anatomía de las regiones y funciones de cada una de las estructuras o áreas del cerebro y además las enfermedades cerebrales asociadas a estas. Esta labor de digitalización realizada por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Cooperativa de Colombia permite a través de un desarrollo de Software móvil, la creación de una base de conocimiento de forma digital y de fácil acceso para los estudiantes. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-05-22T18:44:44Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-05-22T18:44:44Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019-05-20 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10254 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Castañeda Romero, J. A., Castaño Hernandez, J. A., y Davila Ortiz, J. A. (2019). Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10254 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10254 |
| identifier_str_mv |
Castañeda Romero, J. A., Castaño Hernandez, J. A., y Davila Ortiz, J. A. (2019). Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10254 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aldana, R. A. (2015). Implementación de un ambiente abierto de aprendizaje en la enseñanza de la neuroanatomía (Tesis maestría). Universidad de la Sabana, Chía. Arrondo, G., Bernacer, J. y Díaz, L. (2016). Visualización de modelos digitales tridimensionales en la enseñanza de anatomía: principales recursos y una experiencia docente en neuroanatomía, 18, 267-269. Azer, S. A. y Azer, S. (2016). 3D Anatomy Models and Impact on Learning: A Review of the Quality of the Literature, 2, 80-98. Cho, Z., Kim, Y., Han, J., Min, H., Kim, K., Choi, S., Veklerov, E., Shepp, L. (2007). New Brain Atlas—Mapping the Human Brain In Vivo with 7.0 T MRI and Comparison with Postmortem Histology: will These Images Change Modern Medicine? 18, 2-8. Cohen, A., Nahed, B., Sheth, K. (2013). Mobile medical applications in neurology, 3, 52-60. Colombia. Ministerio de Salud. (1964). RESOLUCION No 008430 DE 1993. Bogotá: Autor. Despa, M. L. (2014). Comparative study on Software development methodologies, 3, 37-56. Falloon, g. y Khoo, E. (2014). Exploring young students’ talk in iPad-supported collaborative learning environments, 77, 13-28. Cita en el texto: (Falloon, g. y Khoo, E., p. 13). Finlandia. Asociación Médica Mundial. (1993). Declaración de Helsinki: principios éticos para la investigación médica sobre sujetos humanos. Helsinki: Autor. Frenka, J., Chena, L., Cohene, J., Crispf, N., Evansg, T., Finebergh H., Kej, Y., Kelleyj, P., Naylorll, D., Reddyn, S., Scrimshawo, S., Sepúlveda, J., Serwadda, D., Zuraykr, H. (2015). Profesionales de la salud para el nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente, 16, 9-16. Gómez, J. G. (2018). Arquitectura de Software de Referencia - Vista de Componentes – Mobile. [Imagen]. ("Entregada por el"). Gómez, J. G. (2018). Arquitectura de Software de Referencia - Vista de Componentes – Contexto Sistema base de datos Firebase. [Imagen]. ("Entregada por el"). Hirsh-Pasek, K., Zosh, J., Michnick R., Gray, J., Robb, M, y Kaufman, J. (2015). Putting Education in “Educational” Apps: lessons From the Science of Learning, 16, 3-34. Instituto Allen. (2013). Technical white paper: ontology and nomenclature in the Allen human brain atlas. Seattle: Autor. Instituto Allen. (2013). Technical white paper: microarray survey. Seattle: Autor. Inukollu, V., Keshamoni, D., Kang, T., y Inukollu, M. (2014). Factors influencing quality of mobile apps: role of mobile app development life cycle, 5, 15-34. Kamel, M., Brewer, A., Karimkhani, C., Buller, D., Dellavalle. (2014). Mobile medical and health apps: state of the art, concerns, regulatory control and certification, 5, 229. Lopuch, M. (2013). The Effects of Educational Apps on Student Achievement and Engagement. [ Los efectos de las aplicaciones educativas en el rendimiento y el compromiso estudiantil], 1-13. Markram, H. (2013). Seven challenges for neuroscience, 28, 145-151. doi: 10.11138/FNeur/2013.28.3.144. Ponce, L. (2016). Análisis de la efectividad en las Aplicaciones M-health en dispositivos móviles dentro del ámbito de la formación médica (Tesis doctoral). Universidad D Salamanca, Salamanca. Rai, P. y Dhir, S. (2014). Impact of Different Methodologies in Software Development Process, 5, 1112-1116. Ramírez, L., Guillen, E. y Yuli Cifuentes, Y. (2016). Estrategia de validación para aplicaciones móviles de salud, 2, 325-333. Sánchez, I., y García, B. (2014). Mobile NBM - Android medical mobile application designed to help in learning how to identify the different regions of interest in the brain’s white matter, 14, 148. Santamaría-Puerto, G., Hernández-Rincón, E. (2015). Aplicaciones Médicas Móviles: definiciones, beneficios y riesgos, 31, 599-607. Schwaber K. (1997) SCRUM Development Process. In: Sutherland J., Casanave C., Miller J., Patel P., Hollowell G. (eds) Business Object Design and Implementation. Springer, London. https://doi.org/10.1007/978-1-4471-0947-1_11 Scrum.org (2014). The Scrum Guide. Illinois: Autor. Singer, E., MIT Technology Review (2006). A Genetic Map of the Brain. Recuperado de https://www.technologyreview.com/s/406579/a-genetic-map-of-the-brain/ Statista (2017). Most common languages used on the internet as of June 2017, by share of internet users. Recuperado de https://www.statista.com/statistics/262946/share-of-the-most-common-languages-on-the-internet/ Tam, J., Vera, G., y Oliveros R. (2008). Tipos, métodos y estrategias de investigación científica, 5, 145-154. Universidad Cooperativa de Colombia (2009). Resolución Rectoral Nº 059. Medellín: Autor. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, Cali |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Ingeniería de Sistemas |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Cali |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/220237fd-6765-4272-80a8-50542c2b3ecf/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0191a721-16ad-4c0a-be33-8ee3271ddc35/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40a16505-598e-4f42-afea-7e35b2ac063e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a092515b-c305-4a36-81b0-6ea02af7e58e/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c3a7360b-0293-4d9e-80be-e3976d15bb01/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2f50228c-5ebb-4e4f-a6fe-9e7ac4661aa9/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4586fbd3-2bab-485f-9db9-80e0a47fb1fc/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 d3a582415d475e519cf743911e30f5de 88489ec4b3a64e5253db2655fdd4af8d e928cb37a41d1b69970eaf0df8c0fba1 e64cfcbb70a108cc611a237da0983f0e 85b10ec03163a9ab073fa8642b861f70 da5204e764b55f3cee7609798fc59fa8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246640033202176 |
| spelling |
De Llano Feliú, Josefina MayraCastañeda Romero, José AlejandroCastaño Hernández, Johan AndrésDávila Ortíz, Jairo Alejandro2019-05-22T18:44:44Z2019-05-22T18:44:44Z2019-05-20https://hdl.handle.net/20.500.12494/10254Castañeda Romero, J. A., Castaño Hernandez, J. A., y Davila Ortiz, J. A. (2019). Desarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funciones (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10254La globalización y el mundo digital ha puesto en las manos de la humanidad un abanico de posibilidades para el aprendizaje y la divulgación de la información. El actual uso de las aplicaciones móviles en la cotidianidad de la vida se presenta como una oportunidad para la apropiación y la divulgación de la información y lo más importante, del conocimiento. Los avances digitales para el estudio de la medicina han crecido de la mano con el avance tecnológico que ha tenido la humanidad en las últimas décadas, mejorando la calidad de la información difundida y los diagnósticos dados a los pacientes a partir de estos avances. La aplicación móvil que se pretende desarrollar con su contenido abierto y básico aproxima a la realidad y mejora la calidad de estudio e investigación de los estudiantes de psicología y neuroanatomía de universidades como la Universidad Libre y afines, debido al uso de imágenes de cortes reales del cerebro con correlaciones clínico patologías en cada uno de los cortes o presentaciones del cerebro. Para llevar a cabo la realización de este proyecto, las facultades de ambas universidades, la Universidad Libre con su experiencia e investigación en el área de medicina y neurociencia y la Universidad Cooperativa de Colombia con sus estudiantes y profesionales en ingeniería y desarrollo de Software, pretenden unir estas dos áreas y llevar al mundo digital sus conocimientos e investigaciones. La unión de las dos facultades permite centralizar el conocimiento de las dos áreas para el desarrollo de una aplicación móvil de libre acceso la cual representará un apoyo para la comunidad educativa en el área de neurociencia y psicología, mejorando la forma en la que los estudiantes acceden al conocimiento básico de la anatomía del cerebro y las enfermedades relacionadas. La Facultad de Medicina de la Universidad Libre posee una base de datos de imágenes reales de diferentes cortes del cerebro y la información que correlaciona clínicamente estas imágenes con patologías neurodegenerativas. Al digitalizar está información y llevarla a una aplicación permite a los estudiantes de esta área, acceder a los conocimientos básicos sobre la anatomía de las regiones y funciones de cada una de las estructuras o áreas del cerebro y además las enfermedades cerebrales asociadas a estas. Esta labor de digitalización realizada por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Cooperativa de Colombia permite a través de un desarrollo de Software móvil, la creación de una base de conocimiento de forma digital y de fácil acceso para los estudiantes.Globalization and the digital world has placed in the hands of humanity a range of possibilities for learning and disseminating information. The current use of mobile applications in everyday life is presented as an opportunity for the appropriation and dissemination of information and, most importantly, of knowledge. Digital advances for the study of medicine have grown hand in hand with the technological advance that humanity has had in recent decades, improving the quality of the information disseminated and the diagnoses given to patients based on these advances. The mobile application that is intended to develop with its open and basic content approaches reality and improves the quality of study and research of students of psychology and neuroanatomy at universities such as the Free University and related, due to the use of images of real courts of the Brain correlations with clinical pathologies in each of the cuts or presentations of the brain. To carry out the realization of this project, the faculties of both universities, Universidad Libre with its experience and research in the area of medicine and neuroscience and Universidad Cooperativa de Colombia with its students and professionals in engineering and software development, pretend to unite these two areas and bring their knowledge and research to the digital world. The union of the two faculties allows to centralize the knowledge of the two areas for the development of a mobile application of free access which will represent a support for the educational community in the area of neuroscience and psychology, improving the way in which students access to the basic knowledge of the anatomy of the brain and related diseases. The Faculty of Medicine of the Universidad Libre has a database of real images of different sections of the brain and the information that clinically correlates these images with neurodegenerative pathologies. By digitizing this information and taking it to an application allows students in this area to access basic knowledge about the anatomy of the regions and functions of each of the structures or areas of the brain and also brain diseases associated with them. This digitization work carried out by the Engineering Faculty of the Universidad Cooperativa de Colombia allows, through a Mobile Software development, the creation of a knowledge base in digital form and easily accessible for students.1. Identificación del problema. -- 1.1. Planteamiento del problema. -- 1.2. Formulación del problema. -- 2. Justificación. 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivo general. -- 3.2. Objetivos específicos. -- 4. Marco referencial. -- 4.1. Marco teórico conceptual. -- 4.2. Marco contextual. -- 4.3. Marco legal. -- 5. Metodología. -- 6. Resultados. -- 6.1. Estado actual de las aplicaciones móviles sobre neuroanatomía. -- 6.2. Sondeo estudiantes de ciencias de la salud o psicología de la Universidad Libre y de la Universidad Cooperativa de Colombia. -- 6.3. Desarrollo del aplicativo móvil. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- Referencias. -- Anexosjosea.castanedar@campusucc.edu.cojohan.castanoh@campusucc.edu.cojairo.davilao@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, CaliIngeniería de SistemasCaliGlobalizaciónAprendizajeAplicaciones móvilesNeuroanatomíaCerebroClínica investigativaNeurocienciaModelos 3DNeuropatologíasPedagogíaEnseñanzaTG 2019 ISIDesarrollo de una aplicación móvil que facilite la apropiación del conocimiento básico sobre neuroanatomía: regiones y funcionesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAldana, R. A. (2015). Implementación de un ambiente abierto de aprendizaje en la enseñanza de la neuroanatomía (Tesis maestría). Universidad de la Sabana, Chía.Arrondo, G., Bernacer, J. y Díaz, L. (2016). Visualización de modelos digitales tridimensionales en la enseñanza de anatomía: principales recursos y una experiencia docente en neuroanatomía, 18, 267-269.Azer, S. A. y Azer, S. (2016). 3D Anatomy Models and Impact on Learning: A Review of the Quality of the Literature, 2, 80-98.Cho, Z., Kim, Y., Han, J., Min, H., Kim, K., Choi, S., Veklerov, E., Shepp, L. (2007). New Brain Atlas—Mapping the Human Brain In Vivo with 7.0 T MRI and Comparison with Postmortem Histology: will These Images Change Modern Medicine? 18, 2-8.Cohen, A., Nahed, B., Sheth, K. (2013). Mobile medical applications in neurology, 3, 52-60.Colombia. Ministerio de Salud. (1964). RESOLUCION No 008430 DE 1993. Bogotá: Autor.Despa, M. L. (2014). Comparative study on Software development methodologies, 3, 37-56.Falloon, g. y Khoo, E. (2014). Exploring young students’ talk in iPad-supported collaborative learning environments, 77, 13-28. Cita en el texto: (Falloon, g. y Khoo, E., p. 13).Finlandia. Asociación Médica Mundial. (1993). Declaración de Helsinki: principios éticos para la investigación médica sobre sujetos humanos. Helsinki: Autor.Frenka, J., Chena, L., Cohene, J., Crispf, N., Evansg, T., Finebergh H., Kej, Y., Kelleyj, P., Naylorll, D., Reddyn, S., Scrimshawo, S., Sepúlveda, J., Serwadda, D., Zuraykr, H. (2015). Profesionales de la salud para el nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente, 16, 9-16.Gómez, J. G. (2018). Arquitectura de Software de Referencia - Vista de Componentes – Mobile. [Imagen]. ("Entregada por el").Gómez, J. G. (2018). Arquitectura de Software de Referencia - Vista de Componentes – Contexto Sistema base de datos Firebase. [Imagen]. ("Entregada por el").Hirsh-Pasek, K., Zosh, J., Michnick R., Gray, J., Robb, M, y Kaufman, J. (2015). Putting Education in “Educational” Apps: lessons From the Science of Learning, 16, 3-34.Instituto Allen. (2013). Technical white paper: ontology and nomenclature in the Allen human brain atlas. Seattle: Autor.Instituto Allen. (2013). Technical white paper: microarray survey. Seattle: Autor.Inukollu, V., Keshamoni, D., Kang, T., y Inukollu, M. (2014). Factors influencing quality of mobile apps: role of mobile app development life cycle, 5, 15-34.Kamel, M., Brewer, A., Karimkhani, C., Buller, D., Dellavalle. (2014). Mobile medical and health apps: state of the art, concerns, regulatory control and certification, 5, 229.Lopuch, M. (2013). The Effects of Educational Apps on Student Achievement and Engagement. [ Los efectos de las aplicaciones educativas en el rendimiento y el compromiso estudiantil], 1-13.Markram, H. (2013). Seven challenges for neuroscience, 28, 145-151. doi: 10.11138/FNeur/2013.28.3.144.Ponce, L. (2016). Análisis de la efectividad en las Aplicaciones M-health en dispositivos móviles dentro del ámbito de la formación médica (Tesis doctoral). Universidad D Salamanca, Salamanca.Rai, P. y Dhir, S. (2014). Impact of Different Methodologies in Software Development Process, 5, 1112-1116.Ramírez, L., Guillen, E. y Yuli Cifuentes, Y. (2016). Estrategia de validación para aplicaciones móviles de salud, 2, 325-333.Sánchez, I., y García, B. (2014). Mobile NBM - Android medical mobile application designed to help in learning how to identify the different regions of interest in the brain’s white matter, 14, 148.Santamaría-Puerto, G., Hernández-Rincón, E. (2015). Aplicaciones Médicas Móviles: definiciones, beneficios y riesgos, 31, 599-607.Schwaber K. (1997) SCRUM Development Process. In: Sutherland J., Casanave C., Miller J., Patel P., Hollowell G. (eds) Business Object Design and Implementation. Springer, London. https://doi.org/10.1007/978-1-4471-0947-1_11Scrum.org (2014). The Scrum Guide. Illinois: Autor.Singer, E., MIT Technology Review (2006). A Genetic Map of the Brain. Recuperado de https://www.technologyreview.com/s/406579/a-genetic-map-of-the-brain/Statista (2017). Most common languages used on the internet as of June 2017, by share of internet users. Recuperado de https://www.statista.com/statistics/262946/share-of-the-most-common-languages-on-the-internet/Tam, J., Vera, G., y Oliveros R. (2008). Tipos, métodos y estrategias de investigación científica, 5, 145-154.Universidad Cooperativa de Colombia (2009). Resolución Rectoral Nº 059. Medellín: Autor.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/220237fd-6765-4272-80a8-50542c2b3ecf/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdf2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf7690282https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0191a721-16ad-4c0a-be33-8ee3271ddc35/downloadd3a582415d475e519cf743911e30f5deMD512019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdf2019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdfFormato de autorización de publicación en la webapplication/pdf196972https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/40a16505-598e-4f42-afea-7e35b2ac063e/download88489ec4b3a64e5253db2655fdd4af8dMD52THUMBNAIL2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdf.jpg2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2775https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a092515b-c305-4a36-81b0-6ea02af7e58e/downloade928cb37a41d1b69970eaf0df8c0fba1MD542019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdf.jpg2019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5098https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c3a7360b-0293-4d9e-80be-e3976d15bb01/downloade64cfcbb70a108cc611a237da0983f0eMD55TEXT2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdf.txt2019_aplicacion_movil_neuroanatomia.pdf.txtExtracted texttext/plain101791https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2f50228c-5ebb-4e4f-a6fe-9e7ac4661aa9/download85b10ec03163a9ab073fa8642b861f70MD562019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdf.txt2019_aplicacion_movil_neuroanatomia_LicensiaUsoObra.pdf.txtExtracted texttext/plain5548https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4586fbd3-2bab-485f-9db9-80e0a47fb1fc/downloadda5204e764b55f3cee7609798fc59fa8MD5720.500.12494/10254oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/102542024-08-10 21:32:40.035restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |