Bienestar social en estudiantes universitarios trabajadores del programa de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia
El empleo cumple dos funciones principales: a nivel manifiesto, por una parte, brinda los recursos para la subsistencia económica y, a nivel latente, satisface las necesidades psicosociales, facilitando una serie de categorías de experiencia que son fuente de salud y bienestar, como la estructura de...
- Autores:
-
Gutiérrez Soto, María Alejandra
Gómez Pineda, Sandra Cristina
Gómez Osorio, José Raúl
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/43471
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/43471
- Palabra clave:
- Bienestar social
Promoción de la Salud
Integración Social
Estudiantes
Apoyo Social
TG 2021 PSI 43471
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El empleo cumple dos funciones principales: a nivel manifiesto, por una parte, brinda los recursos para la subsistencia económica y, a nivel latente, satisface las necesidades psicosociales, facilitando una serie de categorías de experiencia que son fuente de salud y bienestar, como la estructura del tiempo cotidiano, los contactos sociales extrafamiliares, los roles, el estatus y la identidad socio laborales, las metas supraindividuales y los cauces para la acción social. En la actualidad tenemos una sociedad que se encamina con un sin número exigencias sociales, esto para entender que las demandas que puede generar el contexto puede llevar a cambios fisiológicos, que evolutivamente venían dispuesto para situaciones de altos niveles de tensión, el sujeto moderno debe asumir el rol de trabajador y estudiante; en Colombia, la tasa de desempleo juvenil, del trimestre septiembre-diciembre de 2019 que arrojó el DANE, es del 16 %, más alta que la tasa de desempleo general 10,3%, es por esto que los jóvenes además de trabajar necesitan cualificarse profesionalmente y para lograrlo requieren hacer un esfuerzo adicional para lograr cumplir los objetivos laborales y académicos y tener en cuenta el tiempo que le demanda su familia. Por lo tanto, se plantea como El objetivo general del proyecto describir la percepción de bienestar social en los estudiantes trabajadores de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Este estudio se orientará desde los referentes de salud mental positiva asociados a los desarrollos de bienestar social del modelo de Keyes adaptada al español por Blanco y Díaz. |
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Gutiérrez Soto, M. A., Gómez Pineda, S. C. y Gómez Osorio, J. R. (2021). Bienestar social en estudiantes universitarios trabajadores del programa de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43471 |
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Adam Shapiro, PhD, Miles Taylor, BA. (2002). Effects of a Community-Based Early Intervention Program on the Subjective Well-Being, Institutionalization, and Mortality of Low-Income Elders, The Gerontologist, 42 (3), 334–341, https://doi.org/10.1093/geront/42.3.334 Araque Castellanos, F., González Gutiérrez, O., López Jaimes, R., Nuván Hurtado, L., & Medina Ortiz, O. (2020). Bienestar psicológico y características: Sociodemográficas en estudiantes universitarios durante la cuarentena por SARS-CoV-2. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39 (8), 998-1004. https://www.revistaavft.com/images/revistas/2020/avft_8_2020/12_bienestar_psicologico_caracteristicas.pdf Amezcua, M. y Gálvez Toro, A. (2002). Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 76 (5), 423-436. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272002000500005 Bandura, A. (1997). Self-efficacy. The exercise of control. W.H.Freeman & Co Ltd Belsky, J.K. (1996): Psicología del envejecimiento. Teoría, investigaciones e intervenciones. Masson, S.A. Berkman, L.F. and Glass, T. (2000) Social integration, social networks, social support and health. In: Berkman, L.F. and Kawachi, I., Eds., Social Epidemiology, Oxford University Press. Blanco, A., & Díaz, D. (2005). El bienestar social: Su concepto y medición. Psicothema, 17(4), 582–589. http://www.psicothema.com/pdf/3149.pdf Carrillo M., Leyva J., & Medina J. (2011). El análisis de los datos cualitativos: un proceso complejo. Index de Enfermería, 20(1-2), 96-100. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962011000100020 Chen, K. M. y Snyder, M. (2001). Well-being of community-dwelling elders: An overview of research. Journal of Mental Health & Aging, 7, 435-443. https://www.researchgate.net/publication/286743620_Well-being_of_community-dwelling_elders_An_overview_of_research Cohen, S. y Wills, T. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98, 310-357. https://psycnet.apa.org/record/1986-01119-001 Craney, M. (1985). Interpersonal support and health of older people. En W. Peterson y J. Quadagno (Eds.), Social bonds in later life. Sage. Dean, K. y Holstein, B. E. (1991). Health promotion among the elderly. En B. Badura y I. Kickbusch (Eds.), Health promotion research: Towards a new social epidemiology. World Health Organization Díaz-Herrera, C. (2017). Investigación cualitativa y análisis de contenido temático. Orientación intelectual de revista Universum. Revista General De Información Y Documentación, 28(1), 119-142. https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/60813 Domínguez L., González L., Castellanos F., Mendoza B., & Arenas V. (2020). Características del Bienestar psicológico en jóvenes universitarios en el marco aislamiento preventivo por COVID 19. Gaceta Médica Caracas, (128), 359-364. https://redib.org/Record/oai_articulo3153634-caracter%C3%ADsticas-del-bienestar-psicol%C3%B3gico-en-j%C3%B3venes-universitarios-en-el-marco-aislamiento-preventivo-por-covid-19 Galván, J., Romero, M., Rodríguez, E., Durand, A., Colmenares, E. & Saldívar, G. (2006). La importancia del apoyo social para el bienestar físico y mental de las mujeres reclusas. Salud Mental, 29 (3), 68-74. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252006000300068 Gracia, E. (1997). El apoyo social en la intervención comunitaria. Paidós. Gracia, E., Musitu, G. y Herrero, J. (2002). Evaluación de recursos y estresores psicosociales en la comunidad. Síntesis. Gracia, E., & Herrero, J. (2005). Redes sociales de apoyo y ajuste biopsicosocial en la vejez: un análisis comparativo en los contextos comunitario y residencial. Psychosocial Intervention, 14 (1), 41-50. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1180051 Gracia, E, Herrero, J. (2006). La comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e implicaciones en los ámbitos individual y comunitario. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(2), 327-342. http://www.scielo.org.co/pdf/rlps/v38n2/v38n2a07.pdf Gracia. E. (2011). Apoyo social e intervención social y comunitaria. Desclée De Brower. Gottlieb, B. H. (1981). Social networks and social support in community mental health. En B. H. Gottlieb (Ed.), Social networks and social support (pp. 11-42). Sage. Heikkinen, E. (1989). Lifestyles and life satisfaction. En E. Heikkinen, W. E. Walters y A. S. Dontas, (Eds.), Health, lifestyles and services for the elderly. World Health Organization. Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Editorial Mc Graw Hill Education. Keyes, C. L. M. (1998). Social well-being. Social Psychology Quarterly, 61(2), 121–140. https://doi.org/10.2307/2787065 Keyes, C., Ryff, C., y Shmotkin, D. (2002). 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Enfermería Global, (16) 1-11 https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412009000200021&lng=es&tlng=es Warren, L. y Walker, A. (1991). Neighbourhood support units: A new approach to the care of older people. En F. Laczko y C. R. Victor (Eds.), Social policy and elderly people. Aldershot: Avebury. |
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43471El empleo cumple dos funciones principales: a nivel manifiesto, por una parte, brinda los recursos para la subsistencia económica y, a nivel latente, satisface las necesidades psicosociales, facilitando una serie de categorías de experiencia que son fuente de salud y bienestar, como la estructura del tiempo cotidiano, los contactos sociales extrafamiliares, los roles, el estatus y la identidad socio laborales, las metas supraindividuales y los cauces para la acción social. En la actualidad tenemos una sociedad que se encamina con un sin número exigencias sociales, esto para entender que las demandas que puede generar el contexto puede llevar a cambios fisiológicos, que evolutivamente venían dispuesto para situaciones de altos niveles de tensión, el sujeto moderno debe asumir el rol de trabajador y estudiante; en Colombia, la tasa de desempleo juvenil, del trimestre septiembre-diciembre de 2019 que arrojó el DANE, es del 16 %, más alta que la tasa de desempleo general 10,3%, es por esto que los jóvenes además de trabajar necesitan cualificarse profesionalmente y para lograrlo requieren hacer un esfuerzo adicional para lograr cumplir los objetivos laborales y académicos y tener en cuenta el tiempo que le demanda su familia. Por lo tanto, se plantea como El objetivo general del proyecto describir la percepción de bienestar social en los estudiantes trabajadores de la facultad de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Este estudio se orientará desde los referentes de salud mental positiva asociados a los desarrollos de bienestar social del modelo de Keyes adaptada al español por Blanco y Díaz.Resumen. -- Introducción. -- Método. -- Técnicas e Instrumentos. -- Procedimiento y análisis de datos. -- Resultados. -- Discusión. -- Bienestar social y acciones de acompañamiento con estudiantes trabajadores. -- Conclusiones. -- Referencias.https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000006790maria.gutierrezsot@campusucc.edu.cosandra.gomezpi@campusucc.edu.cojose.gomezos@campusucc.edu.co26Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínBienestar socialPromoción de la SaludIntegración SocialEstudiantesApoyo SocialTG 2021 PSI 43471Bienestar social en estudiantes universitarios trabajadores del programa de psicología de la Universidad Cooperativa de ColombiaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAdam Shapiro, PhD, Miles Taylor, BA. (2002). Effects of a Community-Based Early Intervention Program on the Subjective Well-Being, Institutionalization, and Mortality of Low-Income Elders, The Gerontologist, 42 (3), 334–341, https://doi.org/10.1093/geront/42.3.334Araque Castellanos, F., González Gutiérrez, O., López Jaimes, R., Nuván Hurtado, L., & Medina Ortiz, O. (2020). Bienestar psicológico y características: Sociodemográficas en estudiantes universitarios durante la cuarentena por SARS-CoV-2. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 39 (8), 998-1004. https://www.revistaavft.com/images/revistas/2020/avft_8_2020/12_bienestar_psicologico_caracteristicas.pdfAmezcua, M. y Gálvez Toro, A. (2002). Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 76 (5), 423-436. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272002000500005Bandura, A. (1997). Self-efficacy. The exercise of control. W.H.Freeman & Co LtdBelsky, J.K. (1996): Psicología del envejecimiento. Teoría, investigaciones e intervenciones. Masson, S.A.Berkman, L.F. and Glass, T. (2000) Social integration, social networks, social support and health. In: Berkman, L.F. and Kawachi, I., Eds., Social Epidemiology, Oxford University Press.Blanco, A., & Díaz, D. (2005). El bienestar social: Su concepto y medición. Psicothema, 17(4), 582–589. http://www.psicothema.com/pdf/3149.pdfCarrillo M., Leyva J., & Medina J. (2011). El análisis de los datos cualitativos: un proceso complejo. Index de Enfermería, 20(1-2), 96-100. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962011000100020Chen, K. M. y Snyder, M. (2001). Well-being of community-dwelling elders: An overview of research. Journal of Mental Health & Aging, 7, 435-443. https://www.researchgate.net/publication/286743620_Well-being_of_community-dwelling_elders_An_overview_of_researchCohen, S. y Wills, T. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98, 310-357. https://psycnet.apa.org/record/1986-01119-001Craney, M. (1985). Interpersonal support and health of older people. En W. Peterson y J. Quadagno (Eds.), Social bonds in later life. Sage.Dean, K. y Holstein, B. E. (1991). Health promotion among the elderly. En B. Badura y I. Kickbusch (Eds.), Health promotion research: Towards a new social epidemiology. World Health OrganizationDíaz-Herrera, C. (2017). Investigación cualitativa y análisis de contenido temático. Orientación intelectual de revista Universum. Revista General De Información Y Documentación, 28(1), 119-142. https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/60813Domínguez L., González L., Castellanos F., Mendoza B., & Arenas V. (2020). Características del Bienestar psicológico en jóvenes universitarios en el marco aislamiento preventivo por COVID 19. 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