Práctica social y solidaria enlace 2.0 comunicación escolar
La práctica social ENLACE 2.0 nace de la necesidad de integrar las formas comunicativas y las herramientas web 2.0 en los procesos pedagógicos de la IED República Bolivariana de Venezuela, en la localidad de los Mártires barrio Santa Fe. ENLACE 2.0 tuvo una primera intervención en febrero de 2017 po...
- Autores:
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Cetina Triana, Anderson Javier
Gómez Marchan, Pablo Andrés
Sierra Lugo, Carlos Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16449
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/16449
- Palabra clave:
- Redes sociales
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La práctica social ENLACE 2.0 nace de la necesidad de integrar las formas comunicativas y las herramientas web 2.0 en los procesos pedagógicos de la IED República Bolivariana de Venezuela, en la localidad de los Mártires barrio Santa Fe. ENLACE 2.0 tuvo una primera intervención en febrero de 2017 por estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia, que desarrollaron la práctica con alumnos de quinto primaria en el colegio. Para la segunda fase de ENLACE 2.0 se planteó realizar la práctica con estudiantes de bachillerato en los grados de octavo, noveno, décimo y once del colegio I.E.D República Bolivariana de Venezuela; que fueron seleccionados a través de un filtro, en esta nueva operación del proyecto la idea fundamental siempre fue el uso de las habilidades comunicativas para así desarrollar un proceso de aprendizaje más dinámico en la institución. La práctica social y solidaria se desarrolló con base en módulos de enseñanza, integrados por talleres didácticos que se fundamentaron en el uso de las herramientas web 2.0 y las formas comunicativas; para lo cual, los estudiantes que participaron en ENLACE 2.0 tuvieron la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades comunicativas como un medio para ayudar y contribuir al mejoramiento de la comunicación en el colegio. La experiencia de desarrollar una práctica social y solidaria es muy enriquecedora debido a que tiene una visión profesional que contribuirá a implementar nuevas alternativas de comunicación. |
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Para la segunda fase de ENLACE 2.0 se planteó realizar la práctica con estudiantes de bachillerato en los grados de octavo, noveno, décimo y once del colegio I.E.D República Bolivariana de Venezuela; que fueron seleccionados a través de un filtro, en esta nueva operación del proyecto la idea fundamental siempre fue el uso de las habilidades comunicativas para así desarrollar un proceso de aprendizaje más dinámico en la institución. La práctica social y solidaria se desarrolló con base en módulos de enseñanza, integrados por talleres didácticos que se fundamentaron en el uso de las herramientas web 2.0 y las formas comunicativas; para lo cual, los estudiantes que participaron en ENLACE 2.0 tuvieron la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades comunicativas como un medio para ayudar y contribuir al mejoramiento de la comunicación en el colegio. La experiencia de desarrollar una práctica social y solidaria es muy enriquecedora debido a que tiene una visión profesional que contribuirá a implementar nuevas alternativas de comunicación.The social practice ENLACE 2.0 it is born of the need to integrate the communicative ways and the web tools 2.0 in the pedagogic processes of the IED República Bolivariana de Venezuela, in the locality of the Mártires, neighborhood Santa Fe. ENLACE 2.0 had the first intervention in February, 2017 as students of Universidad Cooperativa de Colombia, who developed the practice with pupils of fifth primary of the School. For the second phase of ENLACE 2.0 it considered to realize the practice with students of baccalaureate in the degrees of eighth, ninth, tenth and eleven of the school I.E.D República Bolivariana de Venezuela; that were selected across a filter, in this new operation of the project the fundamental idea always was the use of the communicative skills this way to develop a more dynamic learning process in the institution. The social and solidary practice developed with base in modules of education, integrated by didactic workshops that based on the use of the web tools 2.0 and the communicative forms; for which, the students who took part in ENLACE 2.0 had the possibility of learning and developing communicative skills as a way to help and to contribute to the improvement of the communication in the college. The experience of developing a social and solidary practice is very wealth-producing due to the fact that it has a professional vision that will help to implement new alternatives of communication.Dedicatoria. -- Agradecimientos. -- Resumen. -- Palabras clave. -- Abstract. -- Keywords. -- Introducción. -- Antecedentes. -- Contextualización. -- Presentación de la problemática. -- Planteamiento del problema. -- Determinación de la necesidad. -- Justificación de la intervención. -- Referentes para la acción. -- Referentes teóricos. -- Elementos conceptuales. -- Recursos técnicos y de infraestructura. -- Condiciones de vinculación. -- Estructura metodológica. -- Objetivos de la intervención. -- Alcance de la solución planteada. -- Criterios metodológicos. -- Acciones comunicativas. -- Plan operativo y cronograma. -- Expectativas de mejora. -- Desarrollo de la intervención. -- Módulo 1: prensa y fotografía. -- Módulo 2: radio. -- Módulo 3: net-etiqueta y redes sociales. -- Módulo 4: contenido estudiantil. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Referencias bibliográficas. -- Listado de anexos. -- Anexo a. Convenio de prácticas celebrado entre la Universidad Cooperativa de Colombia y la I.E.D. República Bolivariana de Venezuela.anderson.cetinat@campusucc.edu.copablo.gomezm@campusucc.edu.cocarlos.sierral@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáRedes socialesWeb 2.0ComunicaciónPrensaRadioNet-etiquetaTG 2017 CSO 16449Social networksWeb 2.0CommunicationPressRadioPráctica social y solidaria enlace 2.0 comunicación escolarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barbero, J. M. (1987). De los medios a las mediaciones. México: ANTHROPOS.Barbero, J. M. (27 de abril de 2015). Nuevos modos de construir conocimiento en un mundo digital. (S. Bacher, Entrevistador)Communication for Social Change Consortium (2003). Communication for Social Change Listening, Learning, Local Voices Leading. 12.Freire, P. (1969). La educación como práctica de la libertad. Montevideo: Tierra Nueva.Gumucio-Dagron, A. (2011). Comunicación para el cambio social: clave del desarrollo participativo. Signo y Pensamiento Universidad Pontificia Javeriana, 12.Herreros, M. C. (2001). La radio en la convergencia multimedia. gedisa.Kaplún, M. (2002). Una pedagogía de la comunicación. La Habana: Editorial Caminos.Rocha, C. A. (2008). Radio escolar: comunicación, conflictos y ciudadanías. Bogotá: Kimpres LTDA.Rost, A. (2006). La interactividad en el periódico digital. En A. Rost, La interactividad en el periódico digital (pág. 16). Belaterra: Publifadecs.Torre, A. d. (2006). Web Educativa 2.0. Edutec. 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