La importancia de la educación artística en el desarrollo emocional de los estudiantes de 5to de primaria en la institución educativa Antonio García paredes de la ciudad de Popayán en el año 2020-21

La presente investigación se refiere al tema de implementar el arte, en los procesos educativos de los estudiantes de primaria, que se puede definir como un proceso de enfoques pedagógicos que se abordan, con el fin de desarrollar la inteligencia y libertad creativa, donde se busque generar herramie...

Full description

Autores:
Córdoba Sevilla, Juliana Carolina
Urrutia Molina, SairaKaterine
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/36362
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/36362
Palabra clave:
Fracaso Educativo
Educación artística
Desarrollo emocional
TG 2021 PSI 36362
Educational Failure
Artistic education
Emotional development
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description La presente investigación se refiere al tema de implementar el arte, en los procesos educativos de los estudiantes de primaria, que se puede definir como un proceso de enfoques pedagógicos que se abordan, con el fin de desarrollar la inteligencia y libertad creativa, donde se busque generar herramientas y técnicas que permita que los estudiantes sean estimados, para que expresen sus percepciones y sentimientos con relación a la temática propuesta, que es el arte.
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/36362La presente investigación se refiere al tema de implementar el arte, en los procesos educativos de los estudiantes de primaria, que se puede definir como un proceso de enfoques pedagógicos que se abordan, con el fin de desarrollar la inteligencia y libertad creativa, donde se busque generar herramientas y técnicas que permita que los estudiantes sean estimados, para que expresen sus percepciones y sentimientos con relación a la temática propuesta, que es el arte.This research refers to the issue of implementing art, in the processes education of primary school students, which can be defined as a process of pedagogical approaches that are addressed, in order to develop intelligence and freedom creative, where it seeks to generate tools and techniques that allow students to are esteemed, so that they express their perceptions and feelings regarding the proposed theme, which is art.Introducción. -- Planteamiento del problema. -- Pregunta problema. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Referencia.juliana.cordobasev@campusucc.edu.cosaira.urrutia@campusucc.edu.co42Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, PopayánPsicologíaPopayánFracaso EducativoEducación artísticaDesarrollo emocionalTG 2021 PSI 36362Educational FailureArtistic educationEmotional developmentLa importancia de la educación artística en el desarrollo emocional de los estudiantes de 5to de primaria en la institución educativa Antonio García paredes de la ciudad de Popayán en el año 2020-21Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arranz, A. M. (2018). Arte y emociones en el aula de Educación Infantil. UNIVERSIDAD DE VALLADOLIDBarco, J. M. (2006). Vigostky, las emociones y el arte. Aportes para la educación artística. revistas academicasBunge, C. (2012). “Contribuciones-al-desarrollo-emocional-y-social-de-niñosentre-siete-ytrece-años-de-un-taller-grupal-de-arte plástico yexpresión-emocional”. Tesis"para"optar"al"grado"de"Magíster"en"Psicología,"mención"Psicología"Clíni ca"Infanto"Juvenil.Carreño, F. P. (2005). el valor moral del arte y la emocion. revista scielo.com.Feliu, T. M. (2011). ¿como podemos aprender el arte en educacion primaria? ¡traslademos las obras de arte a las aulas! educaion artistica, revista de investigacion.Fernandez, M. L. (2008). Cognición y emoción: el derecho a la experiencia a través del arte. biblioteca digital universidad de alcala.Granadino, F. E. (2006). la educacion inicial y el arte. San Salvador, Ciudad Universitaria,.Hargreaves, D. (2002). Infancia y educacion artistica. ministerio de educacion, cultura y deporte.Hernandez, B. (2013). Arte como herramienta social y educativa . Universidad de Barcelona.Lancaster, J. (2001). Las artes en la educacion artistica. Madrid: ministerio de educacion, cultura y deportePeña, L. M. (2011). El arte en la educación de la primera. Dialent.Pino, E. G. (2017). el arte de plasmar las emociones. Universidad de GranadaSilva, R. d. (2014). La actividad infantil y el desarrollo. Revista Intercontinental de Psicología y educacion.Torruella, D. M. (2011). Metodologías de enseñanza y aprendizaje del arte en la Educación Primaria. didactica de las ciencias experimentales y sociales.Viñuales, R. G. (2002). 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