Aplicaciones de la geometría y la trigonometría como parte del pensamiento espacial y geométrico, a partir de la implementación de herramientas didácticas, tecnológicas e informáticas en el aula de clase
La educación en el mundo de hoy, plantea grandes retos no solo para los estudiantes en su proceso de formación, sino para los docentes en su desempeño profesional. El presente trabajo es una propuesta direccionada a la implementación de recursos didácticos en especial de carácter tecnológico e infor...
- Autores:
-
Velásquez Cardona, Juan Carol
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Aplicaciones
Herramientas didácticas
Trigonometría
Geometría
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La educación en el mundo de hoy, plantea grandes retos no solo para los estudiantes en su proceso de formación, sino para los docentes en su desempeño profesional. El presente trabajo es una propuesta direccionada a la implementación de recursos didácticos en especial de carácter tecnológico e informático en el desarrollo de las clases del área de matemáticas, haciendo énfasis en el pensamiento espacial y los sistemas geométricos. De esta manera se busca la consecución de aprendizajes significativos y el mejoramiento de las relaciones materia-estudiante y maestro- alumno. |
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Gómez Porras, VivianaVelásquez Cardona, Juan Carol2019-02-25T22:00:14Z2019-02-25T22:00:14Z2016https://hdl.handle.net/20.500.12494/7522Velásquez Cardona, J. C. (2016). Aplicaciones de la geometría y la trigonometría como parte del pensamiento espacial y geométrico, a partir de la implementación de herramientas didácticas, tecnológicas e informáticas en el aula de clase (Tesis de pregrado). Recuperado de http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7522La educación en el mundo de hoy, plantea grandes retos no solo para los estudiantes en su proceso de formación, sino para los docentes en su desempeño profesional. El presente trabajo es una propuesta direccionada a la implementación de recursos didácticos en especial de carácter tecnológico e informático en el desarrollo de las clases del área de matemáticas, haciendo énfasis en el pensamiento espacial y los sistemas geométricos. De esta manera se busca la consecución de aprendizajes significativos y el mejoramiento de las relaciones materia-estudiante y maestro- alumno.Dedicatoria. -- Agradecimientos. -- Abstract. -- Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1 Descripción del problema. -- 1.2 Justificación. -- 1.3 Objetivos. -- 1.3.1 General. -- 1.3.2 Específicos. -- 2. Marco de referencia. -- 2.1 Marco de antecedentes. -- 2.1.1 Aportes de los antecedentes al presente trabajo de investigación. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 Teoría del aprendizaje significativo. -- 2.2.2 La motivación humana. -- 2.2.3 Didáctica de las matemáticas. -- 2.3 Marco conceptual. -- 2.3.1 Pensamiento matemático. -- 2.3.2 Pensamiento espacial y sistemas geométricos. -- 2.3.3 La trigonometría. -- 2.3.4 La informática. -- 2.3.5 La tecnología. -- 2.4 Marco legal. -- 2.4.1 Las matemáticas. -- 2.4.2 Tecnología e informática. -- 3. Diseño metodológico. -- 3.1 Enfoque. -- 3.2 Tipo de investigación. -- 3.2.1 Investigación acción. -- 3.2.2 Nivel de la investigación. -- 3.3 Población y muestra. -- 3.4 Técnicas e instrumentos. -- 3.4.1 Observación. -- 3.4.2 La entrevista libre. -- 3.4.3 Diario de campo. -- 3.5 Fases de la investigación. -- 3.6 Plan de análisis. -- 4. Plan de acción. -- 4.1 Descripción de la propuesta. -- 5. Resultados y análisis. -- 5.1 Categorización. -- 5.1.1 La motivación. -- 5.1.2 Las tic en la educación matemática. -- 5.1.3 Uso de material concreto. -- 5.1.4 Aplicaciones de la matemática. -- 5.2 Hallazgos. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Bibliografía y/o webgrafía. -- 9. Anexos. -- 9.1 Anexo A: Marco contextual. -- 9.2 Anexo B: Fichas para hacer revisiones bibliográficas. -- 9.3 Anexo C: Listado de imágenes. -- 9.4 Anexo D: Diario de campo.juan.velasquezca@campusucc.edu.co207 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Matemáticas e Informática, MedellínLicenciatura en Matemáticas e InformáticaMedellínAplicacionesHerramientas didácticasTrigonometríaGeometríaTG 2016 LMIAplicaciones de la geometría y la trigonometría como parte del pensamiento espacial y geométrico, a partir de la implementación de herramientas didácticas, tecnológicas e informáticas en el aula de claseTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlzate, T. (2014). proyectosespeciales.upeu.edu.pe. Obtenido de http://proyectosespeciales.upeu.edu.pe/wp-content/uploads/2014/06/ART-diario-como-mediacion-pedagogica.pdf.Bello, B. G. 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Revista Virtual Universidad Catolica del Norte, 34.info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationTEXT2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdf.txt2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdf.txtExtracted texttext/plain217601https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c6c7be3a-ea33-4964-826f-327a3680813f/download9e821a7e13b013c5c8dcf82b78336b05MD53ORIGINAL2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdf2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1913286https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ac0a4daf-d191-4184-87f8-e442f6af7dee/downloadcca6f666f09a85d916b91541341dcac4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e60ea59e-ff2f-4bea-9471-ea279ddc5604/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdf.jpg2016_aplicaciones_geometria_trigonometria.pdf.jpgGenerated 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