Las características de las tic en su uso y aprovechamiento como herrramientas que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje de inglés en estudiantes de 2°
El aula de clases es un espacio propicio para generar conocimiento, y quien oriente en ella debe vislumbrar en cada acción pedagógica los procesos de comprensión y producción que se ofrece, se fortalece y se desarrolla. El proceso enseñanza – aprendizaje es vertiginoso cuando se parte de las necesid...
- Autores:
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Nieto Cruz, Lenia Isabel
Vidales Rojas, Esmeralda
Calle García, Mayra Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Inglés - enseñanza (educación primaria)
Proceso enseñanza
Aprendizaje
Uso de la tecnología
Educación básica primaria
TG 2013 LTI 16970
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El aula de clases es un espacio propicio para generar conocimiento, y quien oriente en ella debe vislumbrar en cada acción pedagógica los procesos de comprensión y producción que se ofrece, se fortalece y se desarrolla. El proceso enseñanza – aprendizaje es vertiginoso cuando se parte de las necesidades académicas de los estudiantes, de sus intereses escolares y de sus ritmos de aprendizaje, mediante el aprovechamiento de las TIC, como herramientas que se hacen cada vez más necesarias en el mundo circundante y el uso del lenguaje en el acto de comunicar como seres sociales. |
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El proceso enseñanza – aprendizaje es vertiginoso cuando se parte de las necesidades académicas de los estudiantes, de sus intereses escolares y de sus ritmos de aprendizaje, mediante el aprovechamiento de las TIC, como herramientas que se hacen cada vez más necesarias en el mundo circundante y el uso del lenguaje en el acto de comunicar como seres sociales.35 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínInglés - enseñanza (educación primaria)Proceso enseñanzaAprendizajeUso de la tecnologíaEducación básica primariaTG 2013 LTI 16970Las características de las tic en su uso y aprovechamiento como herrramientas que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje de inglés en estudiantes de 2°Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAndy Hargreaves, L. 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Las TIC en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Antologías y Memorias encuentros pedagógicos , 10 -20.Jiménez G., Luz María et al. “Propuesta de un método ecléctico para la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera en prescolar y primaria” en Antología y Memorias. Octavo Encuentro Pedagógico Carmen Meda, México, Colegio Madrid, 1995. pp. 110-111Munari, A. (1994). Jean Piaget (1896 - 1980). Perspectivas: revista trimestral de educación comparada, 315 - 332.Nunan, David. (2005) Tasks of English Education: Asia-wide and Beyond. The Asian EFL Journal Vol 7 (3)Olmedo Vargas Hernández, e. a. (2009). El uso pedagógico y cultural de las TICs en la escuela. Magazin Aula Urbana. Bogotá, Colombia: IDEPRahman, A. (2009). Conceptos fundamentales y lista. Recuperado el 10 de diciembre de 2012, de http://www.streetdirectory.com/travel_guide/126188/technology/fundamental_concept_of_information_technology.htmlRobles, & Robles, A. (2003). Nuevas tecnologías en el aula de ingles: una experiencia de publicación de trabajos.Rodríguez, R. (2004). Desarrollo de la maduración neurológica de los niños.Rojas., M. A. (2004). Consideraciones didácticas en el aprendizaje del idioma inglés. Anuario de Pregrado, 1-13.Tuner, J. (2007). Principios de la enseñanza del inglés en la educación primaria.Wikipedia. (s.f.). 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