Análisis de las narrativas estudiantiles y docentes frente a la implementación de los proyectos pedagógicos productivos en el centro educativo rural la mirandita, San Carlos, Antioquia

Los proyectos pedagógicos productivos son estrategias que hacen parte del proceso enseñanza-aprendizaje, cuyo propósito formar a los estudiantes más allá del aula, brindando destrezas que pueden poner en acción en situaciones reales de su contexto específico, en escenarios productivos en comunidad y de acuerdo con su proyecto de vida. Con el presente proyecto, se analizaron características de las prácticas para el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP) articulando los saberes escolares y propios, y su papel en las subjetividades y porvenires de la economía campesina y el emprendimiento en la post-primaria del C. E. R. La Mirandita, en San Carlos, Antioquia. A través de un estudio de corte cualitativo y el diseño de un estudio de caso, se analizaron las narrativas de estudiantes, exalumnos y docentes respecto a la implementación institucional de las huertas escolares como proyecto pedagógico productivo, evidenciando la interdisciplinariedad, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones como factores de importancia para el desarrollo adecuado de los objetivos planteados.

• Autores: Vanegas Ospina, Pablo Andrés
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56997
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/56997
• Palabra clave: Proyectos pedagógicos productivos; Narrativas; Buenas prácticas; Entornos sociales.; Productive pedagogical projects; Narratives; Good practices; Social environments
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/