Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia durante confinamiento por pandemia SARS-COV-2

La presente investigación es de tipo cualitativo y mediante la técnica de entrevista narrativa tiene como objetivo describir las estrategias de afrontamiento en contexto de pandemia por Sars-cov2 (Covid-19), en estudiantes de la Universidad Cooperativa De Colombia campus psicología facultad de Medel...

Full description

Autores:
González Tamayo, Dayanna MARÍA
Hincapié García, Bryan Augusto
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/47353
Palabra clave:
Salud mental
Estudiantes universitarios
Estrategias de afrontamiento
Pandemia
SARS-COV 19
TG 2022 PSI 47353
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description La presente investigación es de tipo cualitativo y mediante la técnica de entrevista narrativa tiene como objetivo describir las estrategias de afrontamiento en contexto de pandemia por Sars-cov2 (Covid-19), en estudiantes de la Universidad Cooperativa De Colombia campus psicología facultad de Medellín durante el primer semestre del año 2020. Entre las estrategias de afrontamiento emergentes en los relatos de los participantes aparece el aprendizaje, estrategia cognitiva y comportamental en la cual se busca conocer la problemática y/o realizar nuevas actividades que faciliten la adaptación y la tranquilidad frente a la problemática, entre otras. Las estrategias centradas en la emoción por sí solas no contribuyen significativamente y aunque las estrategias centradas en el problema pueden contribuir a una mejora emocional leve, el abordar ambas líneas es más favorable para la adaptación y el bienestar emocional, reduciendo considerablemente el riesgo de padecer algún trastorno, esto confirma entonces que las estrategias en nuestros hallazgos son importantes y recurrentes.
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Entre las estrategias de afrontamiento emergentes en los relatos de los participantes aparece el aprendizaje, estrategia cognitiva y comportamental en la cual se busca conocer la problemática y/o realizar nuevas actividades que faciliten la adaptación y la tranquilidad frente a la problemática, entre otras. Las estrategias centradas en la emoción por sí solas no contribuyen significativamente y aunque las estrategias centradas en el problema pueden contribuir a una mejora emocional leve, el abordar ambas líneas es más favorable para la adaptación y el bienestar emocional, reduciendo considerablemente el riesgo de padecer algún trastorno, esto confirma entonces que las estrategias en nuestros hallazgos son importantes y recurrentes.1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Método. -- Diseño de investigación. -- Población. -- Instrumento. -- Procedimiento. -- Consideraciones éticas. -- Plan de análisis. -- 4. Resultados. -- 5. Discusión. -- Referencias.bryan.hincapie@campusucc.edu.codayanna.gonzaleztam@campusucc.edu.co31Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Medellín y EnvigadoPsicologíaMedellínSalud mentalEstudiantes universitariosEstrategias de afrontamientoPandemiaSARS-COV 19TG 2022 PSI 47353Estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia durante confinamiento por pandemia SARS-COV-2Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAlexander, G. C., Stoller, K. B., Haffajee, R. L., & Saloner, B. (2020). An epidemic in the midst of a pandemic: opioid use disorder and COVID-19. Annals of Internal Medicine, 173(1), 57- 58. https://doi.org/10.7326/M20-1141.Bedoya Cardona, E. Y., Arboleda Gil, M. C., Durango Gallo, C. Y., Hernández Torres, L., López López, J., Osorio Ruiz, D. C., & Pereira Moreno, L. J. (2022). Respuestas psicológicas a la cuarentena por pandemia de COVID-19 en población colombiana. Suma Psicológica, 29(1), 59-68. https://doi.org/10.14349/sumapsi.2022.v29.n1.6Díaz Barriga, Ángel. (2007). La entrevista a profundidad. TRAMAS. Subjetividad Y Procesos Sociales, (3), 161-178. Recuperado a partir de https://tramas.xoc.uam.mx/index.php/tramas/article/view/54Huarcaya-Victoria J. (2020). Consideraciones sobre la salud mental en la pandemia de COVID-19. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública 327–334. https://doi.org/10.17843/rpmesp.2020.372.5419Lovón Cueva, M.A; & Cisneros Terrones, S.A. (2020). Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por COVID 19: El caso de la PUCP. Propósitos Y Representaciones, 8(SPRE3), e588. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.588López-Martínez, A. 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Ciencia América: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 9(2). 277-284. https://doi.org/10.33210/ca.v9i2.322Salas, Gonzalo., Santander, Priscilla., Precht, Andrea., Scholten, Hernan. Moretti, Renato., & López-López Wilson. (2020). COVID-19: Impacto psicosocial en la escuela en Chile. Desigualdades y desafíos para Latinoamérica. Avances En Psicología Latinoamericana, 38(2), 1-17. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9404Sanchez Rasmos, M. B. O., Capacha Huamaní, D. A. V., Capcha Huamaní, M. M. L., Quispe Olano, D. J., & Reza Condori, S. Z. (2021). Estrés académico en estudiantes universitarios en contexto de la pandemia por covid-19: una revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 11279-11290. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1167Vivanco-Vidal, A; Saroli-Araníbar, D; Caycho-Rodríguez, T; Carbajal-León, C; & Noé-Grijalva, M. (2020). 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