La libertad de expresión un nuevo escenario académico para fortalecer las competencias comunicativas en el Colegio Marsella IED
Esta práctica social propuesta como modalidad de grado, surge a partir de la necesidad identificada en las diversas problemáticas sociales presentes dentro del entorno de la Institución Marsella IED, específicamente en los 22 estudiantes de grado décimo que fueron el grupo de acción a trabajar, dond...
- Autores:
-
Camargo Martínez, Jhoan Sebastian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/20302
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/20302
- Palabra clave:
- Libertad de expresión
Problemáticas Sociales
Competencias Comunicativas
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Esta práctica social propuesta como modalidad de grado, surge a partir de la necesidad identificada en las diversas problemáticas sociales presentes dentro del entorno de la Institución Marsella IED, específicamente en los 22 estudiantes de grado décimo que fueron el grupo de acción a trabajar, donde se logró identificar qué la libertad de expresión es la que más se presenta dentro del Colegio y así mismo centralizar el foco de acción desde el enfoque comunicativo. De tal manera se realizó la estructuración metodológica del trabajo a desarrollar y afinar como principal objetivo, poder brindar herramientas comunicativas a los 22 estudiantes de grado décimo, que sirvieran como una estrategia de concientización y prevención de la libertad de expresión como problemática social; todo esto con base a la realización de diversas piezas gráficas y audiovisuales que tuvieran un enfoque académico conceptual y que pudieran llegar a funcionar en un futuro como una iniciativa comunicativa encabezada por los estudiantes. Con esto, se busca que a través de la comunicación se puedan brindar alternativas, para contrarrestar las diversas problemáticas sociales, latentes en la Institución por medio de herramientas conceptuales encaminadas en teóricos y fuentes verídicas, que den como resultado la implementación y utilización de los espacios y equipos con los que se cuenta actualmente en campañas en pro del mejoramiento constante de la Institución. |
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De tal manera se realizó la estructuración metodológica del trabajo a desarrollar y afinar como principal objetivo, poder brindar herramientas comunicativas a los 22 estudiantes de grado décimo, que sirvieran como una estrategia de concientización y prevención de la libertad de expresión como problemática social; todo esto con base a la realización de diversas piezas gráficas y audiovisuales que tuvieran un enfoque académico conceptual y que pudieran llegar a funcionar en un futuro como una iniciativa comunicativa encabezada por los estudiantes. Con esto, se busca que a través de la comunicación se puedan brindar alternativas, para contrarrestar las diversas problemáticas sociales, latentes en la Institución por medio de herramientas conceptuales encaminadas en teóricos y fuentes verídicas, que den como resultado la implementación y utilización de los espacios y equipos con los que se cuenta actualmente en campañas en pro del mejoramiento constante de la Institución.This social practice proposed as a modality of degree arises from the need identified in the various social problems present within the environment of the Marseille IED Institution specifically in the 22 grade students who were the action group to work on where it was possible to identify what freedom of expression is the most present within the College and also centralize the focus of action from the communicative approach. In this way the methodological structuring of the work to be developed and refined as the main objective to provide communication tools to 22 undergraduate students that served as a strategy of awareness-raising and prevention of freedom of expression as a social problem all this based on the realization of various graphic and audiovisual pieces that had a conceptual academic approach and that could come to work in the future as a student-led communicative initiative. Then, it is in the way that through communication alternatives can be provided to counteract the various social problems, which are latent in the Institution through conceptual tools aimed at theorists and veridicas sources resulting in the implementation and use of the spaces and equipment currently available in campaigns for the constant improvement of the institution.Agradecimientos. -- Resumen. -- Palabras Clave. -- Abstract. -- Keywords. -- Contextualización. -- Presentación Problemática. -- Propuesta Metodológica. -- Alcance. -- Objetivos Específicos. -- Plan operativo. -- Expectativas de mejora. -- Desarrollo De La Intervención. -- Fase 1 - Conceptualización de Libertad de Expresión. -- Fase 2 - Plan de capacitación. -- Fase 3 - Planificación y elaboración de piezas gráficas y audiovisuales. -- Conclusiones Y Recomendaciones. --jhoan.camargom@campusucc.edu.co38 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáLibertad de expresiónProblemáticas SocialesCompetencias ComunicativasTG 2020 COMLa libertad de expresión un nuevo escenario académico para fortalecer las competencias comunicativas en el Colegio Marsella IEDTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Asamblea general de las Naciones Unidas, (1948). La declaración Universal de los Derechos Humanos. Recuperado de: https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdfAsociación Cartográfica Internacional, (2013). Historia de la ACI. Recuperado de: https://icaci.org/history/Corte Interamericana de Derechos Humanos, (2007). La Libertad de Expresión en la Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Recuperado de: https://www.corteidh.or.cr/sitios/libros/todos/docs/libertad-expresion.pdfCharles, P. (1987). El modelo peirciano: la semiótica y la semiosis. Recuperado de: https://www.santiagokoval.com/2017/01/05/el-signo-segun-charles-sanders-peirce/Civilis Derechos Humanos, (s.f). Libertad de Expresión. Recuperado de: https://www.civilisac.org/nociones/libertad-de-expresionInstitución Marsella IED, (s.f). Educación media integral. Recuperado de: http://colegiomarsella.edu.co/DIEM/Institución Marsella IED (2012). El manual de convivencia y el libre desarrollo de la personalidad. Recuperado del repositorio Institucional: https://docs.google.com/document/d/1kEZpO9u-_QlWbiAQnxWlmQLsdmh2EI3v1G5_IxofXFY/editInstitución Marsella IED (2015). Implementación de actividades lúdicas extracurriculares que estimulen el interés en los jóvenes en el desarrollo de habilidades comunicativas. Recuperado del repositorio Institucional: https://docs.google.com/document/d/1k-4njzD-0onukepKmfcCbKZaz5UT4vQwNpezotEWqiQ/editInstitución Marsella IED, (2012). Manual de convivencia. Recuperado de: https://issuu.com/colegiomarsella/docs/manual_convivenciaFerrer, A. y Gòmez, D. (2004). Cultura y color. España. Universidad Abierta de Cataluña.GeoEnciclopedia, (s.f). Descripción y características de la Cartografía. Recuperado de: https://www.geoenciclopedia.com/que-es-la-cartografia/Medina, P. (2016). Saussure: El Signo Lingüístico Y La Teoría Del Valor. Recuperado de: http://www.ub.edu/las_nubes/archivo/17/teoria-valor.pdfPixel creativo. (2014). 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Recuperado de: https://revistas.unal.edu.co/index.php/rcg/article/view/25774PublicationORIGINAL2020_Competencias_Comunicativas_Colegio.pdf2020_Competencias_Comunicativas_Colegio.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1048363https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e4615ae4-cc0f-4656-9ed5-ea62ad464156/download433f75a7052a8abf4db42b43ac591621MD512020_Competencias_Comunicativas_Colegio_Licenciauso.pdf2020_Competencias_Comunicativas_Colegio_Licenciauso.pdfLicencia de Usoapplication/pdf714562https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/170dbab5-eeba-4ff5-a5fb-b7f99c764a3b/downloadf3685881d2802d66a6187827e97bf2b0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/173b2fdf-5572-4e1a-a171-911b34e199b5/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2020_Competencias_Comunicativas_Colegio.pdf.txt2020_Competencias_Comunicativas_Colegio.pdf.txtExtracted 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