La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar

La presente investigación es una propuesta educativa que involucra la danza, la expresión corporal y la convivencia en una secuencia didáctica para fortalecer la convivencia dentro de los grupos de la Institución Educativa, a través de los valores de los estudiantes. Esta será llevada a cabo en una...

Full description

Autores:
Escobar Badillo, Daniela
Mantilla Centeno, Karla Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/41053
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/41053
Palabra clave:
Convivencia escolar
Estrategia
Secuencia didáctica
Relaciones interpersonales
Danza
TG 2021 LCI / 41053
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openAccess
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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description La presente investigación es una propuesta educativa que involucra la danza, la expresión corporal y la convivencia en una secuencia didáctica para fortalecer la convivencia dentro de los grupos de la Institución Educativa, a través de los valores de los estudiantes. Esta será llevada a cabo en una Institución Educativa de Floridablanca, por medio de diversos métodos de recolección de datos para conocer el panorama de la convivencia de los estudiantes, y también, el punto de vista de los docentes frente a las actividades que fomentan para fortalecer la convivencia.
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Esta será llevada a cabo en una Institución Educativa de Floridablanca, por medio de diversos métodos de recolección de datos para conocer el panorama de la convivencia de los estudiantes, y también, el punto de vista de los docentes frente a las actividades que fomentan para fortalecer la convivencia.1. Introducción. -- 2. Situación problemática. -- 2.1 Problema de investigación. -- 2.2 Justificación. -- 3. Objetivo general. -- 3.1 Contexto. -- 3.2 Objetivos específicos. -- 3.3 Preguntas científicas. -- 4. Tipos de investigación y métodos. -- 4.1 Población y muestra. -- 4.2 Población. -- 4.3 Muestra. -- 5. Capítulo I. La danza como secuencia didáctica para mejorar la convivencia. -- 6. Secuencia didáctica para fomentar la convivencia. -- 6.1 Caracterización de la convivencia en el grupo. 9-2 de una Institución Educativa oficial de Floridablanca. -- 6.1.1 Metodología empleada y categorías de análisis. -- 6.2 Secuencia didáctica: "Convivencia urbana". -- 6.2.1 Objetivo general. -- 6.2.2 Objetivos específicos. -- 6.2.3 Fundamentación. -- 6.2.4 Metodología. -- 6.2.5 Estrategias de evaluación de la secuencia didáctica. -- 6.3 Evaluación de la propuesta. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Apéndices. -- 10. Referencias bibliográficas.karla.mantilla@campusucc.edu.codaniela.escobarb@campusucc.edu.co143 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaConvivencia escolarEstrategiaSecuencia didácticaRelaciones interpersonalesDanzaTG 2021 LCI / 41053La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Angulo, J. (1994). ¿A qué llamamos curriculum?Ausubel, D. (1983). Aprendizaje significativo.Ballesteros, Y. (2019). La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar.Barriga, D. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica.Bello, A., Puerta, E., Teherán, N. (2016). 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