Didáctica del cooperativismo y la economía solidaria
A través del presente trabajo el equipo de investigadores tiene como objetivo principal el desarrollo de una propuesta pedagógica para capacitación en economía solidaria, soportada en un software multimedial. Desde el punto de vista didáctico, el trabajo se ha dividido en dos partes: la primera corr...
- Autores:
-
García Vanegas, David
Duque Rojas, Amanda Yomaira
Guevara Reyes, Sandra Patricia
Lara Florián, Jesús Leonardo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- spa
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Cooperativismo
Economía solidaria
Constructivismo
Cooperative
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A través del presente trabajo el equipo de investigadores tiene como objetivo principal el desarrollo de una propuesta pedagógica para capacitación en economía solidaria, soportada en un software multimedial. Desde el punto de vista didáctico, el trabajo se ha dividido en dos partes: la primera corresponde al documento elaborado en Microsoft Word, donde se relacionan de manera detallada el estado del arte y los fundamentos pedagógicos del trabajo en sí; en el otro documento, a través de mapas conceptuales, se sintetiza en cinco partes lo que se encuentra en el acápite, lecturas complementarias, para lo cual nos hemos remitido a fuentes físicas y electrónicas, Incluido Internet. El presente artículo es una semblanza de cómo se ha elaborado la primera parte del trabajo, en la cual se efectúa un recorrido a través de la historia, resaltando el sentido de la solidaridad como parte innata del ser humano y cómo, a través de determinadas personas, entre las que resaltan las figuras de Robert Owen y el Sacerdote D. José María Arizmendiarrieta, entre otros, así como las experiencias de Rochadle y Mondragón, ha ido evolucionando el cooperativismo como parte vital de lo que hoy conocemos como economía social o economía solidaria. |
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Desde el punto de vista didáctico, el trabajo se ha dividido en dos partes: la primera corresponde al documento elaborado en Microsoft Word, donde se relacionan de manera detallada el estado del arte y los fundamentos pedagógicos del trabajo en sí; en el otro documento, a través de mapas conceptuales, se sintetiza en cinco partes lo que se encuentra en el acápite, lecturas complementarias, para lo cual nos hemos remitido a fuentes físicas y electrónicas, Incluido Internet. El presente artículo es una semblanza de cómo se ha elaborado la primera parte del trabajo, en la cual se efectúa un recorrido a través de la historia, resaltando el sentido de la solidaridad como parte innata del ser humano y cómo, a través de determinadas personas, entre las que resaltan las figuras de Robert Owen y el Sacerdote D. José María Arizmendiarrieta, entre otros, así como las experiencias de Rochadle y Mondragón, ha ido evolucionando el cooperativismo como parte vital de lo que hoy conocemos como economía social o economía solidaria.Through the present work the team of investigators has like primary target the Development of a Pedagogical Proposal for qualification Joint Economy supported in multimedia software. The work from the didactical point of view has been divided in two parts: The first corresponds to the document drafted in Microsoft Word, where of detailed way the state-of-the-art and the pedagogical foundations of the work in itself are related, whereas the other document through conceptual maps synthesizes in five parts those that are in the paragraph "lecturas complementarias", for which we have been sent to physical and electronic sources, included Internet. The present article is a portrait of how the first part of the work has been elaborated, where takes place a route through history, standing out the sense of solidarity like innate part of the human being and how through certain people, between which are stood out the figures of Robert Owen and Priest D. Jose Maria Arizmendiarrieta, among others, as well as the experiences of Rochadlep. 97-106application/pdfspaEditorial Universidad Cooperativa de ColombiaBogotáDidáctica del cooperativismo y la economía solidariaDidactics of the cooperative action and the joint economyArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion1062972Ingeniería SolidariaARANGO JARAMILLO, Mario. (1997). La economía solidaria. Medellín: Coorselva.ASCOOP (2002). Curso básico de cooperativismo a distancia. Bogotá, D.C.Constitución Política de Colombia. (1991).DÍAZ G., Antonio; Uribe G., Carlos; Jaramillo, Francisco de Paula y Kohler, Uta. (2000). Luces y sombras en el cooperativismo colombiano. Bogotá: Instituto de Estudios Sociales.GALINDO G., Jesús. (2001). Creación de cooperativas de trabajo asociado. Bogotá: Instituto María Cano Ismac.HENAO, Berlahan y Diez, Humberto. (1997). Economía solidaria para tiempos de crisis. Reflexiones sobre la identidad cooperativa. Medellín: Talleres Gráficos Impresos El Día Ltda.MARÍN, Edwin. (1998). Empresas cooperativas solidarias y otras formas asociativas. MedellínMONDRAGON CORPORACIÓN COOPERATIVA. Historia de una experiencia. Página Web de Mondragón.SENA-ASCOOP. (2002). Normatividad vigente para el sector solidario. Bogotá D. C.URIBE, Carlos. (2002). Derecho cooperative. 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