El juicio moral de los jóvenes entre 12 y 17 años de edad en correlación de delitos
El interés por el conocimiento acerca del desarrollo moral y su relación con la comisión del delito, conllevó a la evaluación de 20 jóvenes varones infractores de las normas, entre los 12 y 17 años que actualmente se encuentran en la fundación Hogares Claret, dentro del proceso de resocialización, a...
- Autores:
-
Agámez Rojas, Diana Lucia
Pineda Rodríguez, Lizeth Johana
Ortiz Lozano, Lidys Elvira
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7255
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7255
- Palabra clave:
- Psicología jurídica
Juicio moral
Comisión de delito
TG 2006 PSI 7255
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Moral judgment
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El interés por el conocimiento acerca del desarrollo moral y su relación con la comisión del delito, conllevó a la evaluación de 20 jóvenes varones infractores de las normas, entre los 12 y 17 años que actualmente se encuentran en la fundación Hogares Claret, dentro del proceso de resocialización, a quienes se les aplicó el Defining Issues Test de J. Rest, al igual que a 20 estudiantes varones del Colegio San Benito de la Ciudad de Bogotá; resultados que se tabularon bajo el programa estadístico Statgraphics. La prueba arroja el puntaje “p” de cada uno de los sujetos, con la cual se establecieron las etapas de juicio moral, siendo agrupadas por cada una de las poblaciones para ser comparadas y correlacionadas, encontrando que los jóvenes del Hogar Claret, tienen un perfil de desarrollo moral con relevancia en las etapas dos (35%) y en la etapa uno (25%), sin que ninguno llegue a la etapa seis. Para el caso de los niños con formación en valores del Colegio San Benito, el nivel de juicio moral se encuentra con mayor frecuencia en la etapa tres (40%) seguida de la etapa cuatro (25%), con un 10% en la etapa seis. Lo anterior demuestra que la correlación entre el juicio moral y la comisión de delito es una realidad entre estos jóvenes que se debe tener en cuenta por parte del aparato administrador de justicia y el Estado para la prevención del delito. |
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La prueba arroja el puntaje “p” de cada uno de los sujetos, con la cual se establecieron las etapas de juicio moral, siendo agrupadas por cada una de las poblaciones para ser comparadas y correlacionadas, encontrando que los jóvenes del Hogar Claret, tienen un perfil de desarrollo moral con relevancia en las etapas dos (35%) y en la etapa uno (25%), sin que ninguno llegue a la etapa seis. Para el caso de los niños con formación en valores del Colegio San Benito, el nivel de juicio moral se encuentra con mayor frecuencia en la etapa tres (40%) seguida de la etapa cuatro (25%), con un 10% en la etapa seis. Lo anterior demuestra que la correlación entre el juicio moral y la comisión de delito es una realidad entre estos jóvenes que se debe tener en cuenta por parte del aparato administrador de justicia y el Estado para la prevención del delito.The interest in knowledge about moral development and its relationship with the commission of crime, led to the evaluation of 20 young men who violated the rules, between the ages of 12 and 17 who are currently in the Hogares Claret foundation, within the process of resocialization, to whom the Defining Issues Test of J. Rest was applied, as well as to 20 male students of the San Benito School of the City of Bogotá; results that were tabulated under the statistical program Statgraphics. The test yields the "p" score of each of the subjects, with which the stages of moral judgment were established, being grouped by each of the populations to be compared and correlated, finding that the young people of Hogar Claret have a profile of moral development with relevance in stages two (35%) and stage one (25%), with none reaching stage six. In the case of children with training in values of the San Benito School, the level of moral judgment is found most frequently in stage three (40%) followed by stage four (25%), with 10% in stage six. The foregoing demonstrates that the correlation between moral judgment and the commission of crime is a reality among these young people that must be taken into account by the administrative apparatus of justice and the State for the prevention of crime.1. Resumen y palabras claves. -- 2. Introducción. -- 3. Marco de referencia. -- 4. Método. -- 5. Resultados. -- 6. Discusión. -- 7. Referencias. -- 8. AnexosUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáPsicología jurídicaJuicio moralComisión de delitoTG 2006 PSI 7255Juridic psychologyMoral judgmentCrime commissionEl juicio moral de los jóvenes entre 12 y 17 años de edad en correlación de delitosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alonso Quecuty, María y Díaz M. (1996). Fundamentos de psicología jurídica. Madrid: Pirámide.Beloff, M. El rol de los equipos multidisciplinarios en la nueva justicia juvenil salvadoreña, Mimeo, Buenos Aires, inédito, 2000.Belloff, M. (1991). Ser niño en América Latina: de las necesidades a los derechos. Buenos Aires: GalernaBucheli M. (1994). Diccionario de derecho procesal, penal y elemento criminalista. Bogotá. Gustavo Ibáñez.Bustos Ramírez, J. (1997). Lecciones de derecho penal. Madrid: Trotta. Cañón, C. (1993). Valores y desarrollo moral. Buenos Aires. Perspectivas Latinoamericanas.CERDA GUTIÉRREZ, H. (2001). Como elaborar proyectos. Bogotá: Cooperativa Magisterio.Duque Trujillo, O. (1998). Desarrollo moral y conceptualización de los valores de respeto, responsabilidad y justicia. Manizales: Colombia. Cinde.Enzensberger, H.(1994). Migajas políticas. Barcelona: Anagrama p. 35-36.Espinosa Sierra, B. (1998). Evaluación del desarrollo moral de los alumnos del Instituto Técnico Comercial del Bienestar Social. Manizales NOVA UniversityFerrajoli L. (2000). El galantismo y la filosofía del derecho. Bogotá: Universidad Externado de Colombia.García Méndez, E. (1999). Infancia-adolescencia: de los Derechos y de la Justicia. Disponible en: http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol2.htmlGarcía Méndez E (1990). “El menor abandonado-delincuente: En torno a los orígenes de una contradicción anunciada”, Pibes unidos y la ley, 1990, p. 3.García-Pablos Molina, A.(1988). Manual de criminología. Madrid, Espasa-Calpe.Good, T. (2000). Psicología Educativa contemporánea. Bogotá: Mc Graw Hill.González Álvarez, D. (1996) Nueva doctrina penal, Buenos Aires, T. B.HERNÁNDEZ, S., FERNÁNDEZ, C., y BAPTISTA, P. (2003). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.Hersh, R. (1984). El crecimiento moral de Piaget a . Madrid: Narce.Hoyos Botero, C. (1999). Manual de psicología jurídica. Medellín, Señal Editora. , L. (1992) Psicología del desarrollo moral. Bilbao: Desclée de Brouwer.Jurgón H. (1994). Conciencia Moral y acción comunicativa. Madrid: PenínsulaLadrón de Guevara, L. (1988). Metodología de la Investigación CientíficaProblemas del método en ciencias sociales. Bogotá: Universidad Santo Tomás.Mesa, M. (2000). Psicología I. Pontificia Universidad Javeriana Modelo 2pg 53. 61Molina Arrubla, C. (1994). Introducción a la criminología. Bogotá: Biblioteca jurídica Diké.Muñoz Sabaté, Luis y Munné, Frederic (1980). La administración del arbitraje. Navarra: Aranzadi y Thompson.Munné, Frederic (1994). Psicología social. Barcelona; Ceac.Perles Novas, F. (2002). Psicología jurídica. Málaga: Aljibe.Peters R. S. (1994) Desarrollo Moral y educación moral. México: Fondo de Cultura Económica.Soria Verde, M. (1998). Psicología y práctica jurídica. Barcelona: Ariel S.A.Welzel, H. (2001). El nuevo sistema de derecho penal. Montevideo: B de F.Wrighstman, Lawerence (1991) Psicología social. 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