Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia

Se realizó una revisión sistemática de literatura utilizando la metodología PRISMA (Hutton, Catalá-Lopez y Moher, 2016), con el objetivo de identificar tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia. Se emplearon dos bases de...

Full description

Autores:
Pabón Rincón, Silvia Juliana
Ferreiro Romero, Laura Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14518
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/14518
Palabra clave:
Ansiedad
Esquizofrenia
Intervención psicológica
TG 2019 PSI 14518
Rights
openAccess
License
Atribución – Sin Derivar
id COOPER2_4d14e8ead32cc097d21cb7867f64c5de
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14518
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
title Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
spellingShingle Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
Ansiedad
Esquizofrenia
Intervención psicológica
TG 2019 PSI 14518
title_short Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
title_full Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
title_fullStr Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
title_full_unstemmed Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
title_sort Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia
dc.creator.fl_str_mv Pabón Rincón, Silvia Juliana
Ferreiro Romero, Laura Andrea
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Pabón Rincón, Silvia Juliana
Ferreiro Romero, Laura Andrea
dc.subject.spa.fl_str_mv Ansiedad
Esquizofrenia
Intervención psicológica
topic Ansiedad
Esquizofrenia
Intervención psicológica
TG 2019 PSI 14518
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2019 PSI 14518
description Se realizó una revisión sistemática de literatura utilizando la metodología PRISMA (Hutton, Catalá-Lopez y Moher, 2016), con el objetivo de identificar tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia. Se emplearon dos bases de datos: Scopus y Science Direct. La búsqueda fue restringida a los idiomas inglés y español, entre los años 1989 y 2018. Los artículos debían reportar resultados de investigaciones empíricas con población de cuidadores de pacientes con esquizofrenia e incluir la ansiedad como variable a intervenir. De un total de 460 artículos, 4 cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados destacan la eficacia de la psicoeducación grupal para intervenir trastornos de ansiedad.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-10-15T16:35:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-10-15T16:35:17Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/14518
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Ferreira Romero, L. A. y Pabón Rincón, S. J. (2019). Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14518
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/14518
identifier_str_mv Ferreira Romero, L. A. y Pabón Rincón, S. J. (2019). Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14518
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abramowitz, I. A., & Coursey, R. D. (1989). Impact of an Educational Support Group on Family Participants Who Take Care of Their Schizophrenic Relatives. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 57(2), 232–236. https://doi.org/10.1037/0022- 006X.57.2.232
Bados, L. A. (2008). La intervención psicológica: características y modelos. Departamento de personalidad Evaluación y tratamiento psicológicos Facultad de psicología, Universidad de Barcelona. Recuperado de en 16 de octubre de 2018 de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%ADsticas%20y%20modelos.pdf
Battaglia, A., & Schettini, C. (2010). Extendiendo el contexto relacional al tratamiento de las patologías psiquiátricas graves: la experiencia de un grupo de padres de pacientes psicóticos. Revista electrónica de psicoterapia, 4, 518-530.
Beltrán, O. (2005). Revisiones sistemáticas de la literatura. Revista Colombiana de Gastroenterologia, 20(1), 60-69. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v20n1/v20n1a09.pdf
Bulacio, J. M., Vieyra, C., Alvarez, C., & Benatuil, D. (2004). El Uso De La Psicoeducacion Como Estrategia Terapeutica. XI Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Recuperado de https://www.aacademica.org/000-029/16.pdf
Cano, J. F., Fierro-Urresta, M., Vanegas, C. R., Alzate, M., Olarte, A., Cendales, R., & Córdoba, R. N. (2007). Factores pronósticos de esquizofrenia en primer episodio psicótico. Revista de Salud Pública, 9(3), 455-464.
Cuevas-Cancino, J. J., & Moreno-Pérez, N. E. (2017). Psicoeducación: intervención de enfermería para el cuidado de la familia en su rol de cuidadora. Enfermería universitaria, 14(3), 207-218.
Hutton, B., Catalá-López, F & Moher, D. (2016). La extensión de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas que incorporan metaanálisis en red: PRISMA-NMA. Med Clin (Barc), 147(6), 262-266. Recuperado en 16 de octubre de 2018 de http://www.prisma-statement.org/documents/Hutton%20NMA%20Spanish%20Medicina%20Clinica%202016.pdf
Luengo, C., Araneda, G., & López, M. (2010). Factores del cuidador familiar que influyen en el cumplimiento de los cuidados básicos del usuario postrado. Índex de enfermería, 19(1), 14-18. Recuperado en 12 de octubre de 2018, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132 12962010000100003&lng=es&tlng=en.
Morales, P (2016). Situación actual de los trastornos mentales en Colombia y en el mundo: prevalencia, consecuencias y necesidades de intervención. Revista Salud Bosque, 6(2), 29-40.
Velez, R. R., Echavez, J. F. M., & López, M. E. F. (2013). Una propuesta metodológica para la conducción de revisiones sistemáticas de la literatura en la investigación biomédica (Methodology in conducting a systematic review of biomedical research). CES Movimiento y Salud, 1(1), 61-73.
Yamaguchi, H., Takahashi, A., Takano, A., & Kojima, T. (2006). Direct effects of shortterm psychoeducational intervention for relatives of patients with schizophrenia in Japan. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 60(5), 590–597. https://doi.org/10.1111/j.1440-1819.2006.01563.x
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución – Sin Derivar
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución – Sin Derivar
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Bucaramanga
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bucaramanga
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9bf51fb6-3e6f-4ea2-8fb8-8c967c840c8b/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/14a3ef50-e0c8-473b-aa4e-c978d841b09c/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ad265a00-23f1-41d3-82db-00717d6ebc88/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/835e39a5-02e8-4ff2-a8d0-f0e3ed3e6548/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fc078f16-8d45-4484-a06a-21f1ab36d76f/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c624a208-c7a0-4a96-b988-5d53fa63d10c/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a184a368-da1e-4b10-bc62-e1f2016b5474/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
0db5919d39db3682f23524518d921e71
9dc092ca439395f0599f504aaa7602d1
7485c15ac84423e6a8662dd0fda891c8
3f630a1a5f17b678668286d8dbef2c00
f47b219a34c9734fa28c5acb0f30414b
d328163fc78bd3cc02b663f3172dd308
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808789037652115456
spelling Pabón Rincón, Silvia JulianaFerreiro Romero, Laura Andrea2019-10-15T16:35:17Z2019-10-15T16:35:17Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12494/14518Ferreira Romero, L. A. y Pabón Rincón, S. J. (2019). Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/14518Se realizó una revisión sistemática de literatura utilizando la metodología PRISMA (Hutton, Catalá-Lopez y Moher, 2016), con el objetivo de identificar tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofrenia. Se emplearon dos bases de datos: Scopus y Science Direct. La búsqueda fue restringida a los idiomas inglés y español, entre los años 1989 y 2018. Los artículos debían reportar resultados de investigaciones empíricas con población de cuidadores de pacientes con esquizofrenia e incluir la ansiedad como variable a intervenir. De un total de 460 artículos, 4 cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados destacan la eficacia de la psicoeducación grupal para intervenir trastornos de ansiedad.silvia.pabonri@campusucc.edu.colaura.ferreirar@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaAnsiedadEsquizofreniaIntervención psicológicaTG 2019 PSI 14518Tipos de intervenciones efectivas para intervenir altos niveles de ansiedad en cuidadores de pacientes con esquizofreniaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abramowitz, I. A., & Coursey, R. D. (1989). Impact of an Educational Support Group on Family Participants Who Take Care of Their Schizophrenic Relatives. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 57(2), 232–236. https://doi.org/10.1037/0022- 006X.57.2.232Bados, L. A. (2008). La intervención psicológica: características y modelos. Departamento de personalidad Evaluación y tratamiento psicológicos Facultad de psicología, Universidad de Barcelona. Recuperado de en 16 de octubre de 2018 de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%ADsticas%20y%20modelos.pdfBattaglia, A., & Schettini, C. (2010). Extendiendo el contexto relacional al tratamiento de las patologías psiquiátricas graves: la experiencia de un grupo de padres de pacientes psicóticos. Revista electrónica de psicoterapia, 4, 518-530.Beltrán, O. (2005). Revisiones sistemáticas de la literatura. Revista Colombiana de Gastroenterologia, 20(1), 60-69. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcg/v20n1/v20n1a09.pdfBulacio, J. M., Vieyra, C., Alvarez, C., & Benatuil, D. (2004). El Uso De La Psicoeducacion Como Estrategia Terapeutica. XI Jornadas de Investigación. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Recuperado de https://www.aacademica.org/000-029/16.pdfCano, J. F., Fierro-Urresta, M., Vanegas, C. R., Alzate, M., Olarte, A., Cendales, R., & Córdoba, R. N. (2007). Factores pronósticos de esquizofrenia en primer episodio psicótico. Revista de Salud Pública, 9(3), 455-464.Cuevas-Cancino, J. J., & Moreno-Pérez, N. E. (2017). Psicoeducación: intervención de enfermería para el cuidado de la familia en su rol de cuidadora. Enfermería universitaria, 14(3), 207-218.Hutton, B., Catalá-López, F & Moher, D. (2016). La extensión de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas que incorporan metaanálisis en red: PRISMA-NMA. Med Clin (Barc), 147(6), 262-266. Recuperado en 16 de octubre de 2018 de http://www.prisma-statement.org/documents/Hutton%20NMA%20Spanish%20Medicina%20Clinica%202016.pdfLuengo, C., Araneda, G., & López, M. (2010). Factores del cuidador familiar que influyen en el cumplimiento de los cuidados básicos del usuario postrado. Índex de enfermería, 19(1), 14-18. Recuperado en 12 de octubre de 2018, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132 12962010000100003&lng=es&tlng=en.Morales, P (2016). Situación actual de los trastornos mentales en Colombia y en el mundo: prevalencia, consecuencias y necesidades de intervención. Revista Salud Bosque, 6(2), 29-40.Velez, R. R., Echavez, J. F. M., & López, M. E. F. (2013). Una propuesta metodológica para la conducción de revisiones sistemáticas de la literatura en la investigación biomédica (Methodology in conducting a systematic review of biomedical research). CES Movimiento y Salud, 1(1), 61-73.Yamaguchi, H., Takahashi, A., Takano, A., & Kojima, T. (2006). Direct effects of shortterm psychoeducational intervention for relatives of patients with schizophrenia in Japan. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 60(5), 590–597. https://doi.org/10.1111/j.1440-1819.2006.01563.xPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9bf51fb6-3e6f-4ea2-8fb8-8c967c840c8b/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdf.txt2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdf.txtExtracted texttext/plain24023https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/14a3ef50-e0c8-473b-aa4e-c978d841b09c/download0db5919d39db3682f23524518d921e71MD542019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdf.txt2019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain66https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ad265a00-23f1-41d3-82db-00717d6ebc88/download9dc092ca439395f0599f504aaa7602d1MD55ORIGINAL2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdf2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf190023https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/835e39a5-02e8-4ff2-a8d0-f0e3ed3e6548/download7485c15ac84423e6a8662dd0fda891c8MD512019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdf2019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf791874https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fc078f16-8d45-4484-a06a-21f1ab36d76f/download3f630a1a5f17b678668286d8dbef2c00MD52THUMBNAIL2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdf.jpg2019_intervenciones_efectivas_ansiedad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4984https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c624a208-c7a0-4a96-b988-5d53fa63d10c/downloadf47b219a34c9734fa28c5acb0f30414bMD562019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdf.jpg2019_intervenciones_efectivas_ansiedad-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5887https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a184a368-da1e-4b10-bc62-e1f2016b5474/downloadd328163fc78bd3cc02b663f3172dd308MD5720.500.12494/14518oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/145182024-08-10 10:20:08.31open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.comVU5JVkVSU0lEQUQgQ09PUEVSQVRJVkEgREUgQ09MT01CSUEKUkVQT1NJVE9SSU9TIElOU1RJVFVDSU9OQUxFUwpMSUNFTkNJQSBERSBVU08KClBvciBtZWRpbyBkZWwgcHJlc2VudGUgZG9jdW1lbnRvLCBlbCBBdXRvcihlcyksIG1heW9yIChlcykgZGUgZWRhZCwgcXVpZW4gZW4gYWRlbGFudGUgc2UgZGVub21pbmFyw6EgZWwgQVVUT1IsIGNvbmZpZXJlIGEgbGEgVU5JVkVSU0lEQUQgQ09PUEVSQVRJVkEgREUgQ09MT01CSUEsIGNvbiBOSVQuIDg2MC0wMjk5MjQtNywgdW5hIExJQ0VOQ0lBIERFIFVTTyBkZSBvYnJhLCBiYWpvIGxhcyBzaWd1aWVudGVzIGNvbmRpY2lvbmVzLgoKQ0zDgVVTVUxBUwoKUFJJTUVSQS4gT2JqZXRvLiBFTCBBVVRPUiBwb3IgZXN0ZSBhY3RvIGF1dG9yaXphIGxhIHV0aWxpemFjacOzbiBkZSBsYSBvYnJhLCBkZSBjb25mb3JtaWRhZCBjb24gbG8gZXN0aXB1bGFkbyBhIGNvbnRpbnVhY2nDs246IAoKKGEpIFBhcmEgZWZlY3RvcyBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSBzZSBhdXRvcml6YSBsYSByZXByb2R1Y2Npw7NuIGRlIGxhIG9icmEgYW50ZXJpb3JtZW50ZSBjaXRhZGEsIGxhIGN1YWwgc2UgYWxvamFyw6EgZW4gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIGVuIGxhcyBwbGF0YWZvcm1hcyBvIHJlcG9zaXRvcmlvcyBhZG1pbmlzdHJhZG9zIHBvciBsYSBVTklWRVJTSURBRCBvIGVuIG90cm8gdGlwbyBkZSByZXBvc2l0b3Jpb3MgZXh0ZXJub3MgbyBww6FnaW5hcyB3ZWIgZXNjb2dpZG9zIHBvciBsYSBVTklWRVJTSURBRCwgcGFyYSBmaW5lcyBkZSBkaWZ1c2nDs24geSBkaXZ1bGdhY2nDs24uIEFkaWNpb25hbG1lbnRlLCBzZSBhdXRvcml6YSBhIHF1ZSBsb3MgdXN1YXJpb3MgaW50ZXJub3MgeSBleHRlcm5vcyBkZSBkaWNoYXMgcGxhdGFmb3JtYXMgbyByZXBvc2l0b3Jpb3MgcmVwcm9kdXpjYW4gbyBkZXNjYXJndWVuIGxhIG9icmEsIHNpbiDDoW5pbW8gZGUgbHVjcm8sIHBhcmEgZmluZXMgcHJpdmFkb3MsIGVkdWNhdGl2b3MgbyBhY2Fkw6ltaWNvczsgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBubyBzZSB2aW9sZW4gYWN1ZXJkb3MgY29uIGVkaXRvcmVzLCBwZXJpb2RvcyBkZSBlbWJhcmdvIG8gYWN1ZXJkb3MgZGUgY29uZmlkZW5jaWFsaWRhZCBxdWUgYXBsaXF1ZW4uCgooYikgU2UgYXV0b3JpemEgbGEgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSB5IGxhIHB1ZXN0YSBhIGRpc3Bvc2ljacOzbiBkZSBsYSBvYnJhIG1lbmNpb25hZGEsIGVuIGFjY2VzbyBhYmllcnRvLCBwYXJhIHN1IHV0aWxpemFjacOzbiBlbiBsYXMgcGxhdGFmb3JtYXMgbyByZXBvc2l0b3Jpb3MgYWRtaW5pc3RyYWRvcyBwb3IgbGEgVU5JVkVSU0lEQUQuCgooYykgTG8gYW50ZXJpb3IgZXN0YXLDoSBzdWpldG8gYSBsYXMgZGVmaW5pY2lvbmVzIGNvbnRlbmlkYXMgZW4gbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MyB5IGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLgoKClNFR1VOREEuIE9yaWdpbmFsaWRhZCB5IHJlY2xhbWFjaW9uZXMuIEVsIEFVVE9SIGRlY2xhcmEgcXVlIGxhIE9CUkEgZXMgb3JpZ2luYWwgeSBxdWUgZXMgZGUgc3UgY3JlYWNpw7NuIGV4Y2x1c2l2YSwgbm8gZXhpc3RpZW5kbyBpbXBlZGltZW50byBkZSBjdWFscXVpZXIgbmF0dXJhbGV6YSAoZW1iYXJnb3MsIHVzbyBkZSBtYXRlcmlhbCBwcm90ZWdpZG8gcG9yIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yKSBwYXJhIGxhIGNvbmNlc2nDs24gZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIHByZXZpc3RvcyBlbiBlc3RlIGFjdWVyZG8uIEVsIEFVVE9SIHJlc3BvbmRlcsOhIHBvciBjdWFscXVpZXIgYWNjacOzbiBkZSByZWl2aW5kaWNhY2nDs24sIHBsYWdpbyB1IG90cmEgY2xhc2UgZGUgcmVjbGFtYWNpw7NuIHF1ZSBhbCByZXNwZWN0byBwdWRpZXJhIHNvYnJldmVuaXIuCgpURVJDRVJBLiBDb250cmFwcmVzdGFjacOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXV0b3JpemEgYSBxdWUgc3Ugb2JyYSBzZWEgdXRpbGl6YWRhIGRlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsYSBjbMOhdXN1bGEgUFJJTUVSQSBkZSBmb3JtYSBncmF0dWl0YSwgZXMgZGVjaXIsIHF1ZSBsYSB1dGlsaXphY2nDs24gZGUgbGEgbWlzbWEgbm8gZ2VuZXJhIG5pbmfDum4gcGFnbyBvIHJlZ2Fsw61hcyBlbiBmYXZvciBkZSBlc3RlLgoKQ1VBUlRBLiBUaXR1bGFyaWRhZCBkZSBkZXJlY2hvcy4gRWwgcHJlc2VudGUgY29udHJhdG8gbm8gdHJhbnNmaWVyZSBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgcGF0cmltb25pYWxlcyBzb2JyZSBsYXMgb2JyYXMgYW50ZXJpb3JtZW50ZSBtZW5jaW9uYWRhcyBhIGxhIFVOSVZFUlNJREFELiDDmm5pY2FtZW50ZSBoYWNlIHJlbGFjacOzbiBhIHVuYSBsaWNlbmNpYSBubyBleGNsdXNpdmEgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyB5IGNvbmRpY2lvbmVzIGFudGVyaW9ybWVudGUgcGFjdGFkb3MuCgpRVUlOVEEuIENyw6lkaXRvcy4gTGEgVU5JVkVSU0lEQUQgc2UgY29tcHJvbWV0ZSBhIGRhciBhbCBBVVRPUiwgZWwgcmVjb25vY2ltaWVudG8gZGVudHJvIGNhZGEgZm9ybWEgZGUgdXRpbGl6YWNpw7NuIGVuIGxhIG9icmEuIExvcyBjcsOpZGl0b3MgZGViZW4gZmlndXJhciBlbiBjYWRhIHVubyBkZSBsb3MgZm9ybWF0b3MgbyByZWdpc3Ryb3MgZGUgcHVibGljYWNpw7NuLiBObyBjb25zdGl0dWlyw6EgdW5hIHZpb2xhY2nDs24gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgbW9yYWxlcyBkZWwgYXV0b3IgbGEgbm8gcmVwcm9kdWNjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBvIGRlbcOhcyB1dGlsaXphY2lvbmVzIGRlIGxhIG9icmEuIExhIHV0aWxpemFjacOzbiBvIG5vIGRlIGxhIG9icmEsIGFzw60gY29tbyBzdSBmb3JtYSBkZSB1dGlsaXphY2nDs24gc2Vyw6EgZmFjdWx0YWQgZXhjbHVzaXZhIGRlIGxhIFVOSVZFUlNJREFELgogClNFWFRBLiBEdXJhY2nDs24geSB0ZXJyaXRvcmlvLiBMYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSBkZSB1c28gcXVlIHNlIG90b3JnYSBhIGZhdm9yIGRlIGxhIFVOSVZFUlNJREFEIHRlbmRyw6EgdW5hIGR1cmFjacOzbiBlcXVpdmFsZW50ZSBhbCB0w6lybWlubyBkZSBwcm90ZWNjacOzbiBsZWdhbCBkZSBsYSBvYnJhIHkgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgcGHDrXNlcyBkZWwgbXVuZG8uCgpTw4lQVElNQS4gVXNvIGRlIENyZWF0aXZlIENvbW1vbnMuIEVsIEFVVE9SIGF1dG9yaXphcsOhIGxhIGRpZnVzacOzbiBkZSBzdSBjb250ZW5pZG8gYmFqbyB1bmEgbGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBhdHJpYnVjacOzbiA0LjAgaW50ZXJuYWNpb25hbCwgcXVlIGRlYmVyw6EgaW5jbHVpcnNlIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkby4gCgpPQ1RBVkEuIERlcmVjaG8gZGUgZXhjbHVzacOzbi4gQ2FkYSBhdXRvciBwdWVkZSBpbmRpY2FyIGVuIGVsIG1vbWVudG8gZGUgZGVww7NzaXRvIGRlbCBjb250ZW5pZG8gcXVlIGVsIHRleHRvIGNvbXBsZXRvIGRlIGxhIHByb2R1Y2Npw7NuIGFjYWTDqW1pY2EgbyBjaWVudMOtZmljYSBubyBlc3RlIGNvbiBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIHBvciBtb3Rpdm9zIGRlIGNvbmZpZGVuY2lhbGlkYWQsIHBvcnF1ZSBzZSBlbmN1ZW50cmUgZW4gdsOtYXMgZGUgb2J0ZW5lciB1biBkZXJlY2hvIGRlIHByb3BpZWRhZCBpbmR1c3RyaWFsIG8gZXhpc3RpciBhY3VlcmRvcyBwcmV2aW9zIGNvbiB0ZXJjZXJvcyAoZWRpdG9yaWFsZXMsIHJldmlzdGFzIGNpZW50w61maWNhcywgb3RyYXMgaW5zdGl0dWNpb25lcykuIEVsIGF1dG9yIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBkZXBvc2l0YXIgbG9zIG1ldGFkYXRvcyBlIGluZm9ybWFyIGVsIHRpZW1wbyBkZSBlbWJhcmdvIGR1cmFudGUgZWwgY3VhbCBlbCB0ZXh0byBjb21wbGV0byB0ZW5kcsOhIGFjY2VzbyByZXN0cmluZ2lkby4gCgpOT1ZFTkEuIEVsIEFVVE9SIGFsIGFjZXB0YXIgZXN0YSBsaWNlbmNpYSBhZHVjZSBxdWUgZXN0YSBwcm9kdWNjacOzbiBzZSBkZXNhcnJvbGzDsyBlbiBlbCBwZXJpb2RvIGVuIHF1ZSBzZSBlbmN1ZW50cmEgY29uIHbDrW5jdWxvcyBjb24gTGEgVW5pdmVyc2lkYWQuCgpEw4lDSU1BLiBOb3JtYXMgYXBsaWNhYmxlcy4gUGFyYSBsYSBpbnRlcnByZXRhY2nDs24geSBjdW1wbGltaWVudG8gZGVsIHByZXNlbnRlIGFjdWVyZG8gbGFzIHBhcnRlcyBzZSBzb21ldGVuIGEgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGFwbGljYWJsZXMgZGUgQ29sb21iaWEuIEFkZW3DoXMsIGEgbGFzIG5vcm1hcyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsZXMgcXVlIGFwbGlxdWVuLgoKTGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgc2UgYXV0b3JpemEgZW4gbGEgZmVjaGEgZGUgcHVibGljYWNpw7NuIGVuIGxvcyByZXBvc2l0b3Jpb3MgaW5zdGl0dWNpb25hbGVzLgo=