“Mejorar la convivencia en las aulas analizando el papel de la mujer en la sociedad y en el conflicto armado”
Este trabajo busca incentivar en los jóvenes la tolerancia tanto en las aulas de clase como en sus vidas, ya que la falta de este valor es un fenómeno que no solo afecta a la sociedad sino que esta violencia igualmente se ve en las instituciones, también se busca comprender el papel de una de las pr...
- Autores:
-
Esparza Ortega, Maira Fernanda
Hernández Castañeda, Jhonatan Yesid
Rosado Rosado, María Angélica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/32779
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/32779
- Palabra clave:
- Tolerancia
Mujer
Conflicto
Educación
Historia
Sociedad
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Este trabajo busca incentivar en los jóvenes la tolerancia tanto en las aulas de clase como en sus vidas, ya que la falta de este valor es un fenómeno que no solo afecta a la sociedad sino que esta violencia igualmente se ve en las instituciones, también se busca comprender el papel de una de las principales víctimas que esta problemática ha dejado, la mujer, quien no solo es víctima de los tratos que la sociedad le ha dado como burlas, maltratos, violencia tanto física como mental, sino que al recordar un poco la historia de este país podemos darnos cuenta que también es una de las victimas principales del conflicto armado vivido en el país. Esta investigación es de carácter mixto realizada en el colegio público con el grupo de estudiantes del grado 11-1, en donde analizamos las conductas de los estudiantes y como incentivarles a utilizar más la tolerancia en sus vidas y en el aula. Con el propósito de incentivar este comportamiento se implementaron talleres, conversatorios y dinámicas en donde los estudiantes mostraran algunos de sus comportamientos, conductas y conocimientos del tema. Al principio los resultados evidenciaron conductas en donde la falta de tolerancia es el foco de las discusiones dentro de la institución en donde las más afectadas son las mujeres. Luego de los talleres los resultados muestran la transición de cómo han disminuido los pensamientos discriminatorios hacia la mujer, pero que no han desaparecido del todo. |
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Andrade J, Alvis L, Jiménez L, Redondo M y Rodríguez L, (2016). DNP. (2014). Análisis Resultados Pobreza Monetaria 2010 - 2013. Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Desarrollo%20Social/An%C3%A1lisis%20re sultados%20Pobre za%20monetaria%202010%20-%202013.pdf ACP. (2016). Las mujeres como protagonistas en la construcción de paz. Obtenido de Alto comisionado para la paz: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/herramientas/Documents/Cartillamuje res-paz-12-sept-2016.pdf Domínguez B., M. E. (2004). Equidad de género y diversidad en la educación colombiana. Obtenido de file:///C:/Users/docente/Downloads/5205-3097-1-PB.pdf Mincultura. (2007). Política de diversidad cultural. Obtenido de http://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/dediversidadcultural/ Documents/07_politica_diversidad_cultural.pdf Chasqui, R. (2008) ‘Germán Castro Caycedo: Más cerca de la realidad.’, Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación. doi: 10.16921/chasqui.v0i103.1647. ‘Enfoques asociados al liderazgo eficaz para la organización’ (2013) Gaceta Laboral. Posso Restrepo, P. et al. (2015) ‘La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar’, Lúdica Pedagógica. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Programa de Maestría en Educación, 102 Bogotá?, Colombia, 00000, 1(21), pp. 163–174. doi: 10.17227/01214128.21ludica163.174. Presidencia de la República and Congreso Nacional (2011) ‘Ley de víctimas y restitución de tierras’, Cartilla. doi: Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones. Chasqui, R. (2008) ‘Germán Castro Caycedo: Más cerca de la realidad.’, Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación. doi: 10.16921/chasqui.v0i103.1647. Con las manos en alto: Castro Caycedo. 2001. Bogotá. Colombia: planeta. Ministerio de salud y protección social y oficina de promoción social.2018. Sala situacional mujeres víctimas de violencia de género. Recuperado: 21/03/2019. 103 Extraído de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacion- violencia-genero.pdf Semillero género y multiculturalismo. Historia de los derechos humanos de la mujer en Colombia. Extraído el: 28/03/2019. Extraído de: http://revistaci.blogspot.com/2012/07/historia-de-los-derechos-humanos-de-la.html Atehortúa Adolfo, Rojas Diana. Mujer e historia Cadavid Rico, Margarita Rosa, Mujer: Blanco del conflicto armado en Colombia. Espinal García, B., Vanegas Londoño, J., &Humanez Díaz, L. (2010). La violencia hacia la mujer como forma de discriminación de género. Medellín: Universidad Cooperativa de Colombia. Antunes Santiago, Marisa, Montalbán Peregrín, F. Manuel, &Signorini Gonçalves, Hebe. (2017). Jardín de historias: Releer la violencia hacia la mujer en una favela carioca. AIBR: Revista De Antropología Iberoamericana, 12(1), 77-102. |
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UCC.https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/32779Este trabajo busca incentivar en los jóvenes la tolerancia tanto en las aulas de clase como en sus vidas, ya que la falta de este valor es un fenómeno que no solo afecta a la sociedad sino que esta violencia igualmente se ve en las instituciones, también se busca comprender el papel de una de las principales víctimas que esta problemática ha dejado, la mujer, quien no solo es víctima de los tratos que la sociedad le ha dado como burlas, maltratos, violencia tanto física como mental, sino que al recordar un poco la historia de este país podemos darnos cuenta que también es una de las victimas principales del conflicto armado vivido en el país. Esta investigación es de carácter mixto realizada en el colegio público con el grupo de estudiantes del grado 11-1, en donde analizamos las conductas de los estudiantes y como incentivarles a utilizar más la tolerancia en sus vidas y en el aula. Con el propósito de incentivar este comportamiento se implementaron talleres, conversatorios y dinámicas en donde los estudiantes mostraran algunos de sus comportamientos, conductas y conocimientos del tema. Al principio los resultados evidenciaron conductas en donde la falta de tolerancia es el foco de las discusiones dentro de la institución en donde las más afectadas son las mujeres. Luego de los talleres los resultados muestran la transición de cómo han disminuido los pensamientos discriminatorios hacia la mujer, pero que no han desaparecido del todo.This work seeks to incentivize tolerance in young people both in classrooms and in their lives, as the lack of this value is a phenomenon that not only affects society, this violence is also seen in institutions, it is also sought to understand the role of one of the main victims that this problem has left: the women, who is not only a victim of the treatment that society has given him as taunts, mistreatment, both physical and mental violence, but remember a little bit the history of this country we can realize that it is also one of the main victims of the armed conflict experienced in the country. This research is mixed in nature, carried out at the public school with the group of students from grade 11-1, where we analyze the behaviors of students and how to encourage them to use tolerance more in their lifes and in Classroom. In order to encourage this behavior, workshops, conversations and dynamics were implemented where students showed some of their behaviors, conduct and knowledge of the theme. At the beginning, the results showed behaviors where the lack of tolerance is the focus of the discussions within the institution where the most affected are women. After the workshops, the results show the transition of how discriminatory thoughts towards women have decreased, but that they have not completely disappeared.Introducción. -- Capítulo I. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1 Pregunta de Investigación. -- 1.2 Objetivos y resultados esperados. -- 1.2.1 Objetivo general. -- 1.2.2 Objetivos específicos. -- 1.3 Resultados esperados. -- 1.4 Justificación. -- Capítulo II. -- 2. Referente metodológico. -- 2.1 Metodología. -- 2.3 Estado del arte. -- 2.4. Tipo de investigación. -- Capítulo III. -- 3. Introducción. -- 3.1 Fundamentación teórica. -- 3.2 Objetivo general. -- 3.3 Objetivos específicos. -- 3.4 Justificación. -- 3.5 Diagnóstico. -- 3.6 Etapas. -- 3.7 Conceptos teóricos. -- 4. Implementación. -- 4.1 Evaluación. -- 4.2 Indicadores. -- 4.3 Cronograma. -- 4.4 Resultados. -- 4.5 Planeaciones. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. --jhonatan.hernandezca@campusucc.edu.comaria.rosadoro@campusucc.edu.comaira.esparzao@campusucc.edu.co103 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaToleranciaMujerConflictoEducaciónHistoriaSociedadTG 2020 LCIWomanHistoryToleranceEducationSociety“Mejorar la convivencia en las aulas analizando el papel de la mujer en la sociedad y en el conflicto armado”Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Andrade J, Alvis L, Jiménez L, Redondo M y Rodríguez L, (2016).DNP. (2014). 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(2008) ‘Germán Castro Caycedo: Más cerca de la realidad.’, Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación. doi: 10.16921/chasqui.v0i103.1647.‘Enfoques asociados al liderazgo eficaz para la organización’ (2013) Gaceta Laboral.Posso Restrepo, P. et al. (2015) ‘La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar’, Lúdica Pedagógica. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Programa de Maestría en Educación, 102 Bogotá?, Colombia, 00000, 1(21), pp. 163–174. doi: 10.17227/01214128.21ludica163.174.Presidencia de la República and Congreso Nacional (2011) ‘Ley de víctimas y restitución de tierras’, Cartilla. doi: Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones.Chasqui, R. (2008) ‘Germán Castro Caycedo: Más cerca de la realidad.’, Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación. doi: 10.16921/chasqui.v0i103.1647.Con las manos en alto: Castro Caycedo. 2001. Bogotá. Colombia: planeta.Ministerio de salud y protección social y oficina de promoción social.2018. Sala situacional mujeres víctimas de violencia de género. Recuperado: 21/03/2019. 103 Extraído de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/salasituacion- violencia-genero.pdfSemillero género y multiculturalismo. Historia de los derechos humanos de la mujer en Colombia. Extraído el: 28/03/2019. Extraído de: http://revistaci.blogspot.com/2012/07/historia-de-los-derechos-humanos-de-la.htmlAtehortúa Adolfo, Rojas Diana. Mujer e historiaCadavid Rico, Margarita Rosa, Mujer: Blanco del conflicto armado en Colombia.Espinal García, B., Vanegas Londoño, J., &Humanez Díaz, L. (2010). La violencia hacia la mujer como forma de discriminación de género. Medellín: Universidad Cooperativa de Colombia.Antunes Santiago, Marisa, Montalbán Peregrín, F. Manuel, &Signorini Gonçalves, Hebe. (2017). Jardín de historias: Releer la violencia hacia la mujer en una favela carioca. AIBR: Revista De Antropología Iberoamericana, 12(1), 77-102.PublicationORIGINAL2020_convivencia_papel_mujer..pdf2020_convivencia_papel_mujer..pdfapplication/pdf2035891https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9aa3a84b-abd9-4a78-b2ef-41ff9debb0ce/download3bc985a985f2fcc366ef9d62686a5d2bMD512020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdf2020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdfapplication/pdf642284https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/4c096fab-b416-48e6-8a6b-120bd968bad5/download766fbf86afa6df65d02f79581112915dMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/528db2de-7ed9-47f4-a4df-44440d44d144/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_convivencia_papel_mujer..pdf.jpg2020_convivencia_papel_mujer..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3331https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d4ac1c69-06cb-4294-881b-9dd51d300a9e/downloada7d6f871ddd39256128321db3492e01eMD542020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdf.jpg2020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4895https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c70acf3d-a89e-4ad6-9c71-4a287dc71792/download50fb389b01d74dbca3b72ffb93c41073MD55TEXT2020_convivencia_papel_mujer..pdf.txt2020_convivencia_papel_mujer..pdf.txtExtracted texttext/plain101854https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/24a70293-14b5-4de7-b404-1d51f8ff9a30/download4654c08b634a80d60d01dff85a36c107MD562020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdf.txt2020_convivencia_papel_mujer_formato_licenciadeuso..pdf.txtExtracted texttext/plain6061https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2fadfa33-a6fe-4510-99c7-561b3d6bd100/download7f2f1e2113a2b6477e4d4b2b7ff289c9MD5720.500.12494/32779oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/327792024-08-10 17:25:47.525open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.com |