Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales
Las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo no se consideran trabajadoras con derechos, tienen como característica presentar bajos niveles educativos, menores niveles de ingreso, trabajo informal, estigmatización social basada en las normas establecidas. La sociedad a través del tiempo...
- Autores:
-
García Ramirez, Mayer Patricia
Duarte González, Nohora Inés
Sosa Patiño, Yenny Soray
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13391
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/13391
- Palabra clave:
- Trabajo Sexual
Representaciones sociales
Exclusión social
Identidad de género
Ciudadanía
Estigmatización
Vulnerabilidad
TG 2016 PSI 13391
Sex work
Social representations
Social exclusion
Gender identity
Citizenship
Stigmatization
Vulnerability
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_4adb4ebfa811ee36f4c36a627c6f3631 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13391 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| title |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| spellingShingle |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales Trabajo Sexual Representaciones sociales Exclusión social Identidad de género Ciudadanía Estigmatización Vulnerabilidad TG 2016 PSI 13391 Sex work Social representations Social exclusion Gender identity Citizenship Stigmatization Vulnerability |
| title_short |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| title_full |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| title_fullStr |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| title_full_unstemmed |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| title_sort |
Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales |
| dc.creator.fl_str_mv |
García Ramirez, Mayer Patricia Duarte González, Nohora Inés Sosa Patiño, Yenny Soray |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Bautista Cárdenas, Nelly Patricia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Ramirez, Mayer Patricia Duarte González, Nohora Inés Sosa Patiño, Yenny Soray |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Trabajo Sexual Representaciones sociales Exclusión social Identidad de género Ciudadanía Estigmatización Vulnerabilidad |
| topic |
Trabajo Sexual Representaciones sociales Exclusión social Identidad de género Ciudadanía Estigmatización Vulnerabilidad TG 2016 PSI 13391 Sex work Social representations Social exclusion Gender identity Citizenship Stigmatization Vulnerability |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2016 PSI 13391 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Sex work Social representations Social exclusion Gender identity Citizenship Stigmatization Vulnerability |
| description |
Las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo no se consideran trabajadoras con derechos, tienen como característica presentar bajos niveles educativos, menores niveles de ingreso, trabajo informal, estigmatización social basada en las normas establecidas. La sociedad a través del tiempo se ha encargado de excluir a las mujeres trabajadoras sexuales por razones morales considerando que su estilo de vida no es digno y su actividad no es realizada de manera honesta como para tener el reconocimiento de ciudadanas. No obstante, el Estado reconoce sus derechos los cuales no son siempre del conocimiento cabal por parte de esta población. El abordaje de este tipo de población busca evaluar las estrategias planteadas en otras investigaciones para el enfrentamiento de problemas desde la psicología; según las representaciones sociales, es necesario distinguir los aspectos sociales en relación con otros conceptos donde se van a situar a las trabajadoras sexuales dentro de la sociedad y establecer la construcción de ciudadanía evidenciando como la interacción social influye sobre el comportamiento o pensamiento de esta población y es ahí donde las reglas implementadas por la sociedad forjan las relaciones entre los individuos. |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-08-21T22:37:51Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-08-21T22:37:51Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13391 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
García Ramírez, M. P., Duarte González, N. I. y Sosa Patiño, Y. S. (2016). Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/13391 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13391 |
| identifier_str_mv |
García Ramírez, M. P., Duarte González, N. I. y Sosa Patiño, Y. S. (2016). Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/13391 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Adell, C. B. (2002). Exclusión Social: Origenes y características. Formación especifica en Compensación Educativa e ontercultural para Agentes Educativos, 3. Alcaldía Mayor de Bogotá. (2003). Código de Policía. Bogotá: Alcaldía. Obtenido de ACUERDO 79 DE 2003 CÓDIGO DE POLICÍA DE BOGOTÁ D.C: En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las que le confieren los ARTÍCULOS 7º, 12º, numerales 18 y 23, y el ARTÍCULO 13 del Decreto Ley 1421 de 1993 Bautista, N. P. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa. Bogotá, D.C.: El Manual Moderno. Caro, E. (2003). La vulnerabilidad social como enfoque de analisis de la politica de asistencia social para la población Adulta mayor en México. Desarrollo Institucional de la Vida Pública A. C, México. Centro nacional de memoria histórica. (2014). El placer, mujeres, coca y guerra en el bajo Putumayo. Bogota: CMH. Constitucion , P. (1991). http://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Con stitucion_Politica_de_Colombia.htm. Obtenido de constitucion politica de colombia . Contraloria de Bogotá D.C. (2004). Estudio sectorial "La prostitución como problemática social en el Distrito Capital". Bogotá. Coolican, H. (2005). Métodos de investigación y estadística en Psicología. Mexico: Manual Moderno. Correa, S. (2013). Investigación Cualitativa- Tipo fenomenológica. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Corte Constituciones de la República de Colombia. (2010). Sentencia T-629/10. Bogotá. Diaz, B. (2011). Condiciones para la construcciónde Ciudadania. Orbis. Revista Cientifica Ciencias Humanas, 303. Echeita, G. (2007). Educación para la inclusióno educación sin Exclusiones. Madrid: Narcea, S.A de Ediciones. Elizaga, R. S. (27 de Septiembre de 2015). Exclusión y conocimiento Social. Obtenido de http://www.redalyc.org/: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819557009 Galvis Patiño, M. C. (2009). Guia practica de pruebas para la investigaciones disciplinarias por graves violaciones de los derecho humanos e unfrecciones del derecho internacional humanitario. Bogotá: IEMP- Ediciones. Hernandez, J. S. (2006). Los valores eticos no reales desde una perspectiva psicológica. Scielo. Igartua, E. A. (2011). Derechos Humanos y Modelos de Ciudadania. En E. A. Igartua, Derechos Humanos y Modelos de Ciudadania (págs. 5,6,7,8,9,10,11,12). Chile: Limite. Jodelet, D. (2011). Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la educación. Espacios en blanco- serie indagaciones No. 21, 133-154. Obtenido de Aportes del enfoque de las representaciones. Juliano, D. (2004). Excluidas y marginadas: Una aproximación antropológica. Madrid, España: Ediciones Catédra (Grupo Anaya, S.A). Kreuse, M. (1995). La investigación Cualitativa. Revista Temas Educativos No 7, 3,8,17. Luckmann, A. S. (s.f.). Fenomenologia . En A. S. Luckmann, Fenomenologia (págs. 1,2,3). Luckmann, P. B. (1991). La construccion social de la realidad. En P. B. Luckmann, La construccion social de la realidad. Manuel, G. A. (2009). La entrevista en investigación. Metodologia de la investigacion. Marcovici, K. (2002). El Ungass, género y la vulnerabilidad de la mujer a la VIH/SIDA en América Latina y el Caribe. Obtenido de El Ungass, género y la vulnerabilidad de la mujer a la VIH/SIDA en América Latina y el Caribe: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.msaludjujuy.gov.ar/ areasydep/actualizar/sida/GenderandHIVSpanish.pdf Maria del Pilar Matud. (2004). Intervenciòn Psicologica con mujeres maltratadas por su pareja. Papeles del Psicologo. Marín, B. O. (27 de Septiembre de 2015). http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/. Obtenido de http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/: http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/documentos/OTALVARO.pdf Martínez, A. R. (2002). Placer, dinero y pecado. Bogotá: Aguilar. Ministerio de trabajo de la República de Colombia. (28 de Diciembre de 2002). Decreto 2733 de 2012, por medio del cual se reglamenta el articulo 23 de la Ley 1257 de 2008. Obtenido de Vlex Colombia- Información Juridica, tributaria y empresarial: http://diario- oficial.vlex.com.co/vid/decreto-medio-reglamenta-articulo-ley-414217346 Montero, M. (1984). Psicología comunitaria. Montero, M. (2003). El fortalecimiento en la comunidad,. En M. Montero, El fortalecimiento en la comunidad, (págs. 6-7). Venezuela. Montero, M. (2004). El fortalecimiento en la comunidad,. En M. Montero, El fortalecimiento en la comunidad, (págs. 6-7). Venezuela . Montero, M. (2004). Introduccion a la psicologia comunitaria. Buenos Aires. Argentina: Paidos. Montero, M. (2006). Teoria y practica de la psicologia comunitaria . En M. Montero, Teoria y practica de la psicologia comunitaria (pág. 65). Mexico : Paidos . Montero, M. (2013). Psicología comunitaria., (págs. 1-3). Mora, M. (2002). Athenea Digital. Obtenido de La teoria de las representaciones sociales de Serge Moscovici: http://www.raco.cat/index.php/Athenea/article/viewFile/34106/33945 Moreno, L. (03 de Agosto de 2003). Digital.csic.es. Obtenido de Digital.csic.es: http://digital.csic.es/bitstream/10261/1570/1/dt-0308.pdf Moser y Mchllwaine, C. (2000). La violencia y la exclusión en Colombia. Bogotá: Tercer Mundo de Editores, DIvisión Gráfica. Peláez, A. (s.f.). Entrevista . En A. Peláez, Entrevista (págs. 2,3). Pérez, Z. P. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación. Heredia, Costa Rica: Centro de Investigación y Docencia en Educación. Presidencia de la República de Colombia. (1990). Decreto 1398. Bogotá: Presidencia. Obtenido de "Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer", adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 18 de diciembre de 1979 y firmada en Copenhague el 17 de julio de 1980": LEY 51 DE 1981 Ramírez, M. E. (2007). Tesis Doctorales de Economia y Ciencias Sociales. Recuperado el 19 de Septienbre de 2015, de Tesis Doctorales de Economia y Ciencias Sociales: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2007/merzr/index.htm Rangel, R. (2008). Geoenseñanza. Obtenido de Las representaciones sociales: Un referente teórico para la educación: http://www.redalyc.org/pdf/360/36021230010.pdf Rodríguez, M. A. (Julio de 1999). pmayobre.webs.uvigo.es. Recuperado el Octubre de 20152, de Representaciones Sociales, Memoria Social e identidad de Género: http://pmayobre.webs.uvigo.es/textos/maria_banchs/representaciones_sociales_memoria_ identidad.pdf Salamanca, J. L. (2002). Colombia entre la exclusion y el desarrollo. Bogotá: Contraloría General de la República en coedición con Alfaomega Colombia S.A. Sales, S. S. (27 de Septiembre de 2015). Itinerarios y Factores de Exclusión Social. Barcelona: Ayuntamiento de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Fundación "la Caixa". Obtenido de http://www.sindicadegreugesbcn.cat/pdf/monografics/itineraris.es.pdf: http://www.sindicadegreugesbcn.cat/pdf/monografics/itineraris.es.pdf Sampieri, R. H. (2010). Metodologia de la investigación. México: Mc Graw Hill-Educación. Senado de la Republica de Colombia. (2013). Proyecto de Ley Ordinaria No 079 de 2013. Bogotá. Singh, M. M. (2007). Justicia de género, ciudadanía y desarrollo. Bogotá: Mayol Ediciones S.A Singh, M. M. (2007). Justicia de Género, ciudadanía y desarrollo. Bogotá, Colombia: Mayol Ediciones S.A. Soto, D. P. (2013). A proposito de Nuestra identidad. Orlando Fals Borda y la crìtica de nuestro colonialismo intelectual. Le Monde-Diplomatique Trifirò, A. (2003). Mujeres que ejercen la prostitución en Colombia. En A. Trifirò, Mujeres que ejercen la prostitución en Colombia (págs. 4-5). Medellin: Lealon. Umaña, S. (2002). Representaciones Sociales. En S. Umaña, Representaciones Sociales. Costa Rica: Leonardo Villegas. Umaña, S. A. (2002). http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/ICAP/UNPAN027076.pdf. Obtenido de las representaciones sociales. Vargas, C. S. (2011). Metodología de la Investigación. Velasquez, E. G. (2004). Hacia la consolidación de la participación ciudadana. . Bogotá: Escuela Nacional Sindical (ENS). Zamora, M. E. (2007). El control subjetivo del proceso de trabajo. Bogotá: Universidad de Los Andes. Obtenido de EL CONTROL SUBJETIVO DEL PROCESO DE TRABAJO |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/46aaefb9-bfaa-4c4e-9a13-4783da2e6a84/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b08a002a-c61e-489e-b300-ed6de269d334/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bd3b330c-3a8c-4db6-b55f-5776c4d4ef63/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/47060adf-38b4-4f20-8931-358d18527097/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/80945c3e-5c92-4ba1-bd2f-307af5910674/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cab3e788-06dd-43aa-a2f9-b212854c2992/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/58dceae8-7509-4cb3-a632-9078aef11c6b/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
031187650ae148e42986fb419fa2da01 890e3f906bead473bd697d0206cfac03 35ae621616ac27e22d7291ac4cc11cc9 671641c13a8e1c6af3e5eb0fddf55183 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 854f9fa97f5c0580c730620705a30a8e a7a19acc6dcd3f42fbb83f3c785d9642 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246895872114688 |
| spelling |
Bautista Cárdenas, Nelly Patricia García Ramirez, Mayer PatriciaDuarte González, Nohora InésSosa Patiño, Yenny Soray2019-08-21T22:37:51Z2019-08-21T22:37:51Z2016https://hdl.handle.net/20.500.12494/13391García Ramírez, M. P., Duarte González, N. I. y Sosa Patiño, Y. S. (2016). Aspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones sociales (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/13391Las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo no se consideran trabajadoras con derechos, tienen como característica presentar bajos niveles educativos, menores niveles de ingreso, trabajo informal, estigmatización social basada en las normas establecidas. La sociedad a través del tiempo se ha encargado de excluir a las mujeres trabajadoras sexuales por razones morales considerando que su estilo de vida no es digno y su actividad no es realizada de manera honesta como para tener el reconocimiento de ciudadanas. No obstante, el Estado reconoce sus derechos los cuales no son siempre del conocimiento cabal por parte de esta población. El abordaje de este tipo de población busca evaluar las estrategias planteadas en otras investigaciones para el enfrentamiento de problemas desde la psicología; según las representaciones sociales, es necesario distinguir los aspectos sociales en relación con otros conceptos donde se van a situar a las trabajadoras sexuales dentro de la sociedad y establecer la construcción de ciudadanía evidenciando como la interacción social influye sobre el comportamiento o pensamiento de esta población y es ahí donde las reglas implementadas por la sociedad forjan las relaciones entre los individuos.Sex workers in the town of Teusaquillo are not considered workers with rights, they have the characteristic of presenting low educational levels, lower levels of income, informal work, social stigmatization based on established norms. Throughout time, society has been responsible for excluding sex workers women for moral reasons, considering that their lifestyle is not dignified and their activity is not carried out honestly so as to have the recognition of citizens. However, the State recognizes its rights which are not always of the full knowledge of this population. The approach of this type of population seeks to evaluate the strategies posed in other investigations for the confrontation of problems from psychology; according to social representations, it is necessary to distinguish social aspects in relation to other concepts where sex workers are going to be placed within society and establish the construction of citizenship by demonstrating how social interaction influences the behavior or thinking of this population and This is where the rules implemented by society forge relationships between individuals.1.Planteamiento del problema. -- 2. Pregunta de Investigación. -- 3. Objetivos. -- 4. Marco Referencial. -- 5. Marco metodológico. -- 6. Resultados. -- 7. Análisis y discusión de resultados. -- 8. Conclusiones. -- 9. Bibliografía. -- 10. Anexos. -- 11. Indice de tablas.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáTrabajo SexualRepresentaciones socialesExclusión socialIdentidad de géneroCiudadaníaEstigmatizaciónVulnerabilidadTG 2016 PSI 13391Sex workSocial representationsSocial exclusionGender identityCitizenshipStigmatizationVulnerabilityAspectos psicosociales que inciden en la construcción de ciudadanía de las trabajadoras sexuales en la localidad de Teusaquillo desde las representaciones socialesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adell, C. B. (2002). Exclusión Social: Origenes y características. Formación especifica en Compensación Educativa e ontercultural para Agentes Educativos, 3.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2003). Código de Policía. Bogotá: Alcaldía. Obtenido de ACUERDO 79 DE 2003 CÓDIGO DE POLICÍA DE BOGOTÁ D.C: En ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, en especial las que le confieren los ARTÍCULOS 7º, 12º, numerales 18 y 23, y el ARTÍCULO 13 del Decreto Ley 1421 de 1993Bautista, N. P. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa. Bogotá, D.C.: El Manual Moderno.Caro, E. (2003). La vulnerabilidad social como enfoque de analisis de la politica de asistencia social para la población Adulta mayor en México. Desarrollo Institucional de la Vida Pública A. C, México.Centro nacional de memoria histórica. (2014). El placer, mujeres, coca y guerra en el bajo Putumayo. Bogota: CMH.Constitucion , P. (1991). http://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Disciplinario/Con stitucion_Politica_de_Colombia.htm. Obtenido de constitucion politica de colombia .Contraloria de Bogotá D.C. (2004). Estudio sectorial "La prostitución como problemática social en el Distrito Capital". Bogotá.Coolican, H. (2005). Métodos de investigación y estadística en Psicología. Mexico: Manual Moderno.Correa, S. (2013). Investigación Cualitativa- Tipo fenomenológica. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.Corte Constituciones de la República de Colombia. (2010). Sentencia T-629/10. Bogotá.Diaz, B. (2011). Condiciones para la construcciónde Ciudadania. Orbis. Revista Cientifica Ciencias Humanas, 303.Echeita, G. (2007). Educación para la inclusióno educación sin Exclusiones. Madrid: Narcea, S.A de Ediciones.Elizaga, R. S. (27 de Septiembre de 2015). Exclusión y conocimiento Social. Obtenido de http://www.redalyc.org/: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819557009Galvis Patiño, M. C. (2009). Guia practica de pruebas para la investigaciones disciplinarias por graves violaciones de los derecho humanos e unfrecciones del derecho internacional humanitario. Bogotá: IEMP- Ediciones.Hernandez, J. S. (2006). Los valores eticos no reales desde una perspectiva psicológica. Scielo.Igartua, E. A. (2011). Derechos Humanos y Modelos de Ciudadania. En E. A. Igartua, Derechos Humanos y Modelos de Ciudadania (págs. 5,6,7,8,9,10,11,12). Chile: Limite.Jodelet, D. (2011). Aportes del enfoque de las representaciones sociales al campo de la educación. Espacios en blanco- serie indagaciones No. 21, 133-154. Obtenido de Aportes del enfoque de las representaciones.Juliano, D. (2004). Excluidas y marginadas: Una aproximación antropológica. Madrid, España: Ediciones Catédra (Grupo Anaya, S.A).Kreuse, M. (1995). La investigación Cualitativa. Revista Temas Educativos No 7, 3,8,17.Luckmann, A. S. (s.f.). Fenomenologia . En A. S. Luckmann, Fenomenologia (págs. 1,2,3).Luckmann, P. B. (1991). La construccion social de la realidad. En P. B. Luckmann, La construccion social de la realidad.Manuel, G. A. (2009). La entrevista en investigación. Metodologia de la investigacion.Marcovici, K. (2002). El Ungass, género y la vulnerabilidad de la mujer a la VIH/SIDA en América Latina y el Caribe. Obtenido de El Ungass, género y la vulnerabilidad de la mujer a la VIH/SIDA en América Latina y el Caribe: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.msaludjujuy.gov.ar/ areasydep/actualizar/sida/GenderandHIVSpanish.pdfMaria del Pilar Matud. (2004). Intervenciòn Psicologica con mujeres maltratadas por su pareja. Papeles del Psicologo.Marín, B. O. (27 de Septiembre de 2015). http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/. Obtenido de http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/: http://pobrezayexclusionsocial.univalle.edu.co/documentos/OTALVARO.pdfMartínez, A. R. (2002). Placer, dinero y pecado. Bogotá: Aguilar.Ministerio de trabajo de la República de Colombia. (28 de Diciembre de 2002). Decreto 2733 de 2012, por medio del cual se reglamenta el articulo 23 de la Ley 1257 de 2008. Obtenido de Vlex Colombia- Información Juridica, tributaria y empresarial: http://diario- oficial.vlex.com.co/vid/decreto-medio-reglamenta-articulo-ley-414217346Montero, M. (1984). Psicología comunitaria.Montero, M. (2003). El fortalecimiento en la comunidad,. En M. Montero, El fortalecimiento en la comunidad, (págs. 6-7). Venezuela.Montero, M. (2004). El fortalecimiento en la comunidad,. En M. Montero, El fortalecimiento en la comunidad, (págs. 6-7). Venezuela .Montero, M. (2004). Introduccion a la psicologia comunitaria. Buenos Aires. Argentina: Paidos.Montero, M. (2006). Teoria y practica de la psicologia comunitaria . En M. Montero, Teoria y practica de la psicologia comunitaria (pág. 65). Mexico : Paidos .Montero, M. (2013). Psicología comunitaria., (págs. 1-3).Mora, M. (2002). Athenea Digital. Obtenido de La teoria de las representaciones sociales de Serge Moscovici: http://www.raco.cat/index.php/Athenea/article/viewFile/34106/33945Moreno, L. (03 de Agosto de 2003). Digital.csic.es. Obtenido de Digital.csic.es: http://digital.csic.es/bitstream/10261/1570/1/dt-0308.pdfMoser y Mchllwaine, C. (2000). La violencia y la exclusión en Colombia. Bogotá: Tercer Mundo de Editores, DIvisión Gráfica.Peláez, A. (s.f.). Entrevista . En A. Peláez, Entrevista (págs. 2,3).Pérez, Z. P. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación. Heredia, Costa Rica: Centro de Investigación y Docencia en Educación.Presidencia de la República de Colombia. (1990). Decreto 1398. Bogotá: Presidencia. Obtenido de "Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer", adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 18 de diciembre de 1979 y firmada en Copenhague el 17 de julio de 1980": LEY 51 DE 1981Ramírez, M. E. (2007). Tesis Doctorales de Economia y Ciencias Sociales. Recuperado el 19 de Septienbre de 2015, de Tesis Doctorales de Economia y Ciencias Sociales: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2007/merzr/index.htmRangel, R. (2008). Geoenseñanza. Obtenido de Las representaciones sociales: Un referente teórico para la educación: http://www.redalyc.org/pdf/360/36021230010.pdfRodríguez, M. A. (Julio de 1999). pmayobre.webs.uvigo.es. Recuperado el Octubre de 20152, de Representaciones Sociales, Memoria Social e identidad de Género: http://pmayobre.webs.uvigo.es/textos/maria_banchs/representaciones_sociales_memoria_ identidad.pdfSalamanca, J. L. (2002). Colombia entre la exclusion y el desarrollo. Bogotá: Contraloría General de la República en coedición con Alfaomega Colombia S.A.Sales, S. S. (27 de Septiembre de 2015). Itinerarios y Factores de Exclusión Social. Barcelona: Ayuntamiento de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Fundación "la Caixa". Obtenido de http://www.sindicadegreugesbcn.cat/pdf/monografics/itineraris.es.pdf: http://www.sindicadegreugesbcn.cat/pdf/monografics/itineraris.es.pdfSampieri, R. H. (2010). Metodologia de la investigación. México: Mc Graw Hill-Educación.Senado de la Republica de Colombia. (2013). Proyecto de Ley Ordinaria No 079 de 2013. Bogotá.Singh, M. M. (2007). Justicia de género, ciudadanía y desarrollo. Bogotá: Mayol Ediciones S.ASingh, M. M. (2007). Justicia de Género, ciudadanía y desarrollo. Bogotá, Colombia: Mayol Ediciones S.A.Soto, D. P. (2013). A proposito de Nuestra identidad. Orlando Fals Borda y la crìtica de nuestro colonialismo intelectual. Le Monde-DiplomatiqueTrifirò, A. (2003). Mujeres que ejercen la prostitución en Colombia. En A. Trifirò, Mujeres que ejercen la prostitución en Colombia (págs. 4-5). Medellin: Lealon.Umaña, S. (2002). Representaciones Sociales. En S. Umaña, Representaciones Sociales. Costa Rica: Leonardo Villegas.Umaña, S. A. (2002). http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/ICAP/UNPAN027076.pdf. Obtenido de las representaciones sociales.Vargas, C. S. (2011). Metodología de la Investigación.Velasquez, E. G. (2004). Hacia la consolidación de la participación ciudadana. . Bogotá: Escuela Nacional Sindical (ENS).Zamora, M. E. (2007). El control subjetivo del proceso de trabajo. Bogotá: Universidad de Los Andes. Obtenido de EL CONTROL SUBJETIVO DEL PROCESO DE TRABAJOPublicationTEXT2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdf.txt2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdf.txtExtracted texttext/plain772https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/46aaefb9-bfaa-4c4e-9a13-4783da2e6a84/download031187650ae148e42986fb419fa2da01MD542016_aspectos_psicosociales.pdf.txt2016_aspectos_psicosociales.pdf.txtExtracted texttext/plain316216https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b08a002a-c61e-489e-b300-ed6de269d334/download890e3f906bead473bd697d0206cfac03MD55ORIGINAL2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdf2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdfapplication/pdf1596139https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bd3b330c-3a8c-4db6-b55f-5776c4d4ef63/download35ae621616ac27e22d7291ac4cc11cc9MD512016_aspectos_psicosociales.pdf2016_aspectos_psicosociales.pdfapplication/pdf1039718https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/47060adf-38b4-4f20-8931-358d18527097/download671641c13a8e1c6af3e5eb0fddf55183MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/80945c3e-5c92-4ba1-bd2f-307af5910674/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdf.jpg2016_aspectos_psicosociales-Anexo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3719https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/cab3e788-06dd-43aa-a2f9-b212854c2992/download854f9fa97f5c0580c730620705a30a8eMD562016_aspectos_psicosociales.pdf.jpg2016_aspectos_psicosociales.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2808https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/58dceae8-7509-4cb3-a632-9078aef11c6b/downloada7a19acc6dcd3f42fbb83f3c785d9642MD5720.500.12494/13391oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/133912024-08-10 11:33:09.74restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |