Influencia de la cognición social y la inteligencia emocional en los procesos de socialización entre jóvenes escolarizados
El fin de este estudio ha sido determinar la influencia de la cognición social y la inteligencia emocional en la socialización de jóvenes escolarizados, Los resultados que se buscan con esta revisión responden al interrogante, ¿Cuál es la influencia de la cognición social y la inteligencia emocional...
- Autores:
-
Causado Fonseca, María Margarita
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/17992
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/17992
- Palabra clave:
- Cognicion social
Inteligencia emocional
Socialización
TG 2020 PSI 17992
Emotional intelligence
Social cognition
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El fin de este estudio ha sido determinar la influencia de la cognición social y la inteligencia emocional en la socialización de jóvenes escolarizados, Los resultados que se buscan con esta revisión responden al interrogante, ¿Cuál es la influencia de la cognición social y la inteligencia emocional en la socialización entre jóvenes escolarizados?, el cual se buscó responder por medio de la revisión de revistas científicas que trataran la temática del objeto de estudio. En los hallazgos de la revisión hecha sobre la influencia de la cognición social y la inteligencia emocionales, se demostró que estas dos variables son de suma importancia e irremplazables para que la persona tenga bienestar, buenas relaciones sociales y lo más importante una buena salud mental. Tambien se plantearon investigaciones que en un futuro podrían ayudar al mejoramiento de la socialización entre los jóvenes escolarizados, por ende se recomienda profundizar sobre el procesamiento de la cognición social para interpretar las emociones del otro, teniendo en cuenta que la forma como se procesa la información nueva en la mente de las personas influye en la forma de socialización y del manejo de las relaciones interpersonales entre los jovenes. |
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Ariza M, (2017). Influencia de la inteligencia emocional y los afectos en la relación maestroalumno, en el rendimiento académico de estudiantes de educación superior. Educación y Educadores, 20(2), 193-210. DOI: 10.5294/edu.2017.20.2.2. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Colombia Azurduy J, (2012). La inteligencia emocional en adolescentes del segundo curso de secundaria de la Unidad Educativa. Revista de Psicología n.8 La Paz. Versión Online ISSN 2223-3032. Cubillo I, Tirapu J & Adrover D, (2014), Neuropsicología de la cognición social y la autoconciencia, Pdf recuperado de:file:///C:/Users/maria/Downloads/CubilloTirapuAdroverRoig12.pdf Del Rosal I, Dávila M, Sánchez S, & Bermejo M, (2016). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: DIFERENCIAS ENTRE EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y LOS GRADOS EN CIENCIAS, 36 Infad revista de Psicología, vol. 2, núm. 1, 2016, pp. 51-61 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España. Extremera N & Fernández P, (2004). El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas, Revista electrónica de investigación educativa, versión Online ISSN 1607-4041, Facultad de Psicología Universidad de Málaga, España. Extremera N, & Fernández P, (2004), Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios, Clínica y Salud, vol. 15, núm. 2, pp. 117-137, Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, España. García R, & José Ángel, (2012). La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje Educación, vol. 36, núm. 1, 2012, pp. 1-24, Universidad de Costa Rica San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica. López C, (2015). Inteligencia emocional y relaciones interpersonales en los estudiantes de enfermería, ELSEVIER Vol. 16. Núm. 1.Páginas 83-92, Universidad de Cádiz, Cádiz, España. Morales M, & Sánchez C, (2015), Inteligencia emocional, estilos cognitivos y rol sexual en estudiantes de media vocacional del colegio manuela beltrán. Institución universitaria los libertadores facultad de psicología Bogotá, d. c. Ortiz A, (2009). Aprendizaje y comportamiento basado en el funcionamiento del cerebro humano: emociones, procesos cognitivos, pensamiento e inteligencia emocional, Colección, neuropsicología didáctica y pedagogía del celebro. Editorial, pp, 13. Pérez N, Guiu G & Benet A, (2010). Competencia emocional y habilidades sociales en estudiantes universitarios. Revista electrónica de motivación y emoción volumen: xiii número: 34. Serrano M & García D, (2010). Inteligencia emocional: autocontrol en adolescentes estudiantes del último año de secundaria, Multiciencias, vol. 10, núm. 3, pp. 273-280, Universidad del Zulia Punto Fijo, Venezuela. Uribe, C. (2010). Una breve introducción a la cognición social: procesos y estructuras relacionados. Revista Contextos, 2(4), 1-10. Villamizar G, & Donoso R, (2013) DEFINICIONES Y TEORÍAS SOBRE INTELIGENCIA. REVISIÓN HISTÓRICA. Psicogente, vol. 16, núm. 30, pp. 407-423 Universidad Simón Bolívar Barranquilla, Colombia. |
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En los hallazgos de la revisión hecha sobre la influencia de la cognición social y la inteligencia emocionales, se demostró que estas dos variables son de suma importancia e irremplazables para que la persona tenga bienestar, buenas relaciones sociales y lo más importante una buena salud mental. Tambien se plantearon investigaciones que en un futuro podrían ayudar al mejoramiento de la socialización entre los jóvenes escolarizados, por ende se recomienda profundizar sobre el procesamiento de la cognición social para interpretar las emociones del otro, teniendo en cuenta que la forma como se procesa la información nueva en la mente de las personas influye en la forma de socialización y del manejo de las relaciones interpersonales entre los jovenes.The purpose of this study has been to determine the influence of social cognition and emotional intelligence on the socialization of educated youth. The results sought with this review answer the question, What is the influence of social cognition and emotional intelligence in socialization among young people in school ?, which sought to respond by reviewing scientific journals dealing with the subject matter of the study object. In the findings of the review made on the influence of social cognition and emotional intelligence, it was shown that these two variables are of utmost importance and irreplaceable for the person to have well-being, good social relationships and most importantly good mental health. Research was also proposed that in the future could help improve socialization among young schoolchildren, therefore it is recommended to delve into the processing of social cognition to interpret the emotions of the other, taking into account that the way information is processed New in the minds of people influences the way of socialization and the management of interpersonal relationships between young people.Resumen y abstract. -- Introducción. -- Descripción del problema. -- Justificación. -- Objetivos de la investigación. -- Objetivo general. -- Objetivos especificos. -- Metodologia. -- Resultados. -- Conclusiones. -- Referencias.maria.causadof@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Santa MartaPsicologíaSanta MartaCognicion socialInteligencia emocionalSocializaciónTG 2020 PSI 17992Emotional intelligenceSocial cognitionSocializationInfluencia de la cognición social y la inteligencia emocional en los procesos de socialización entre jóvenes escolarizadosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ariza M, (2017). Influencia de la inteligencia emocional y los afectos en la relación maestroalumno, en el rendimiento académico de estudiantes de educación superior. Educación y Educadores, 20(2), 193-210. DOI: 10.5294/edu.2017.20.2.2. Corporación Universitaria Minuto de Dios, ColombiaAzurduy J, (2012). La inteligencia emocional en adolescentes del segundo curso de secundaria de la Unidad Educativa. Revista de Psicología n.8 La Paz. Versión Online ISSN 2223-3032.Cubillo I, Tirapu J & Adrover D, (2014), Neuropsicología de la cognición social y la autoconciencia, Pdf recuperado de:file:///C:/Users/maria/Downloads/CubilloTirapuAdroverRoig12.pdfDel Rosal I, Dávila M, Sánchez S, & Bermejo M, (2016). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: DIFERENCIAS ENTRE EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y LOS GRADOS EN CIENCIAS, 36 Infad revista de Psicología, vol. 2, núm. 1, 2016, pp. 51-61 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España.Extremera N & Fernández P, (2004). El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas, Revista electrónica de investigación educativa, versión Online ISSN 1607-4041, Facultad de Psicología Universidad de Málaga, España.Extremera N, & Fernández P, (2004), Inteligencia emocional, calidad de las relaciones interpersonales y empatía en estudiantes universitarios, Clínica y Salud, vol. 15, núm. 2, pp. 117-137, Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, España.García R, & José Ángel, (2012). 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Revista electrónica de motivación y emoción volumen: xiii número: 34.Serrano M & García D, (2010). Inteligencia emocional: autocontrol en adolescentes estudiantes del último año de secundaria, Multiciencias, vol. 10, núm. 3, pp. 273-280, Universidad del Zulia Punto Fijo, Venezuela.Uribe, C. (2010). Una breve introducción a la cognición social: procesos y estructuras relacionados. Revista Contextos, 2(4), 1-10.Villamizar G, & Donoso R, (2013) DEFINICIONES Y TEORÍAS SOBRE INTELIGENCIA. REVISIÓN HISTÓRICA. Psicogente, vol. 16, núm. 30, pp. 407-423 Universidad Simón Bolívar Barranquilla, Colombia.PublicationORIGINAL2020_cognición_social-Licencia.pdf2020_cognición_social-Licencia.pdfLicencia de usoapplication/pdf396121https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7321945b-6258-4094-a473-b68e72ea20e5/downloada53764c19d18490b4f7e7f51b9d6ca02MD512020_cognición_social.pdf2020_cognición_social.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf940663https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b959fa0-cdac-461e-a0a6-ce822d2fa9b3/download4ccd595e7a067703b5d71db2659f7572MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8e90df73-8958-447e-9ff8-d495d8c252e0/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2020_cognición_social-Licencia.pdf.jpg2020_cognición_social-Licencia.pdf.jpgGenerated 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